教育大发现社区简报·2010年11月(上)——心灵碰撞，成长体验
李明山
- 1 卷首语
- 2 本期关键词——家长社区成立 优质课评选活动 淄博信息技术学科教师们 梵高奶奶的世界 儿童阅读 财商教育 Audacity 名校公开课
- 3 社区动态
- 4 专题：自生长学习社区
- 5 人物——淄博信息技术学科教师们
- 6 好书~电影
- 7 家庭教育
- 8 自由软件
- 9 Web2.0学习应用
- 10 参与及反馈
- 11 相关链接
卷首语
“The difference in winning and losing is most often… not quitting.”– Walt Disney
“往往赢与输的区别就是不放弃。”——沃尔特·迪斯尼
本期关键词——家长社区成立 优质课评选活动 淄博信息技术学科教师们 梵高奶奶的世界 儿童阅读 财商教育 Audacity 名校公开课
社区动态
教育大发现家长社区成立
教育大发现家长社区成立了，欢迎大家申请加入，共同探讨孩子的教育问题！
为了更加深入地探讨家庭教育，把所有关心家庭教育和孩子成长的人联系起来、发动起来，教育大发现家长社区应运而生。在这里，您可以谈论教育孩子过程 中的困惑，您可以分享和孩子共成长的喜悦，您可以发表自己对教育特别是家庭教育的思考，您可以推荐自认为靠谱的学界新论……总之，这里是家长们的 家园，我们关注的是教育、是孩子怎样才能健康快乐地长大，成为他乐于成为和能够成为的人。愿我们共成长！
十一月主题——心灵碰撞，成长体验
秋天已经过去，冬的气息弥漫而来。在这样的季节里，淄博信息技术教师们开展了优质课评比活动，老师们在思考：怎样的一节课是优质的？如果说学生们喜 欢，并且有收获的一节课是精彩的。那么怎样的课是学生真正有“收获”的呢？在设计一节课时，我们的教师是否过于强调目标以及目标达成度，用分数来证明学生 的收获，用分数来强调一个学期的效益？我们能不能倡导教学活动中师生、生生之间心灵碰撞，过程参与，在互动中成长就是一节“优质”课！您做到了吗？
【社区活动】印象深刻助我成长的人
在我们的生命中，总会有无数的人与我们插肩而过，而总有那么几个贵人指引我们上路，真心关心我们成长，写下给你留下深刻印象的那些人和事。欢迎参与下面是两位老师的分享：
齐共云：影响我的还有我的学生及家长们
我的一个学生，父亲有精神障碍，这位父亲听说我对他的孩子很好，非让我去他家，请我吃饭，别人也一个劲的说我，如果我惹恼他了，很可怕的。 为了我的学生，我去了，家长只让我看着菜不让吃，其实那个家长买了很多菜，就放在很近的地方，用袋子包着，可他就是不让别人打开，也不让吃，我们四五个人 围着一小盘咸菜终于完成了一顿饭。临走时，家长给我把没有吃的菜拿上，并说：“你要把这些菜拿给你家里人吃才行”。已经七八年了，我还记着那个晚饭。家长 虽然有精神障碍，可我记住了一句话，“我们面对的不仅仅是学生，还有学生后面的家长。”如果我的学生不能健康成长，那么依附于他的家人们就会没有希望，相 当于天塌下来了。所以为了这个学生，我曾经骑着摩托车把十几家网吧翻遍，还和网吧老板动手打起来，因为我知道这个学生学习好坏不重要，不能学坏了，将来学 个一技之长，要照顾他的家人。一年前我终于在一个理发店看到我的学生，他正在实习理发，只负责洗头，还不能给别人理发，我对头发是很挑剔的人，可那天我对 老板说，我就让我的学生剪头发，我要成为他的第一个顾客。我看到我的学生眼里的泪水，我知道这就是教育的成功，不需要考上名牌大学，不需要有什么了不起的 技能，只要自食其力，能够照顾家人，就是我对我的这个学生的期望。后来我领着我的女儿，我的朋友来找我的学生理发。我的行为只有我的责任感在衡量，没有什 么教育检测标准，我也不需要。
我在乡下长大，精神食粮相当贫瘠，看的书都是比我大8岁的表姐小时候看过的，自己总觉得不过瘾。就是这位大叔，给了我看书的机会。每次乡下 集市他都来，我就跑去他那里看书，小时候真的是如饥似渴，他那里几乎所有的书都要被我看过了。一开始是蹲在他旁边看，一看一下午，他从来不说什么；后来他 就把书借给我看，过个十天，下一个集市，再还回来。他也不富裕，可他给我足够的信任，满足我童年时期对知识的渴望……
专题：自生长学习社区
2010信息技术学科优质课评选活动
截止到 2010年11月14日，已经有 118 位老师参加了本次活动。为了保证参与老师可以更加高效的交流协作，老师们采取分组研讨的方式，每十位老师一个小组，小组互助，组间协作，以此来推动活动深入开展。
相关信息：活动分组 稷下学社热心团队会议20101101
11月19日，活动将进入第二阶段——评价阶段，历时一周，确定入选课例。
人物——淄博信息技术学科教师们
先引用淄博信息技术老师齐老师创作的一首打油诗：
莽莽撞撞入稷下；左顾右盼无人怜；来往匆匆如集市；眼花瞭乱心慌慌。 ——纯属猪相（老实巴交乡巴老）
固守已见自恋处，质疑乱相搅论坛；何故求得关注人，管他对错真假言； ——纯属猴相（上窜下跳不安份）
通宵达旦淹论坛，臀皮神经受损伤；死不悔改一疯子，你方唱罢我登场； ——纯属牛相（黄牛与斗牛的后代：踏实能干，不知疲倦，疯狂激情，精力旺盛）
昨恨今爱纠缠不休，心窝之言一句不留，顾首相盼，哇呼嗨，摇身一变，鸡变凤凰！游客变主翁，你说命运多舛，我说惊喜参半，随你嘴角撇歪笑，暂停！稷下论坛，你参与了吗？ ——纯属狗相（认了主，死不悔改）
这些人是谁？下面，我们就说说他们的故事。
他们是活跃在网络上，用实际行动来体验和实践社会化学习，摸索新媒体新技术对教育学习影响、变革的淄博地区的信息技术学科教师。
2008年12月，习惯了 Blog 和 BBS 的他们有了新家——淄博信息技术学科教师自生长学习社区GoogleGroups论坛，2010年1月，淄博信息技术学科教师自生长学习社区WIKI平台的建立又增加了他们群体协作学习的场所。
2010年7月12日，这个大家庭有了新的名字——稷下学社。稷下学社在教育大发现社区带领，并由淄博地区热心教师自发组织管理，是面向中小学校信息技术教师的自生长学习社区。
稷下学社简报记录着学社成长，记录着整个淄博地区信息技术学科成长、教师成长的轨迹，也在尝试着以此来推动对外合作和对话。学社也非常欢迎其他领域朋友加入，期待不同领域和思维的碰撞，到目前为止，加入学社的成员共有六百余人。
2010年9月，稷下学社协助淄博市电教馆设计开展2010年淄博市义务教育段信息技术优质课评选研讨活动， 各位参与活动的老师即是参赛者，又是设计者、组织者，较之以往的比赛活动，教师的角色正在发生变化。作为活动参与者，教师需要协作互助，通过交流、分享、 研讨的方式来完善参赛教案。作为活动设计和组织者，教师的自主精神能力得到体现和发挥，学社的老师们自己发起群体会议，网络小组研讨、组间协作的方式集思 广议，推动活动深入发展。
尽管活动还在进行，但在重交互、重协作、动态性、过程性的活动中，很多教师感受到了过去不曾有过的教育、学习、合作体验，集体智慧，开放分享等耳熟能详的词汇变得更加贴近自身教学和生活，意义也更加饱满、具体。
实践驱动改变，祝福与淄博信息技术教师教学精彩，生活顺心，祝福稷下学社越办越好，也期待淄博稷下学社教师给国内基础教育增添更多亮点、活力。
好书~电影
《梵高奶奶的世界》
这不是一本讲什么深奥道理的著作，也不是一本美轮美奂的画册。但阅读中，我（庄秀丽）却几次拭泪，一字不漏，读完了这本《梵高奶奶的世界》。
这是一本写实的书，无论是图画还是文字，表达的是真实世界中的温暖和纯美。母子合作的书，讲述了自然与社会的故事，讲述了农村与城市的故 事，讲述了三代人平凡生活的故事，讲述了变化中的还有的不变的故事。故事中，有山里一朵花的故事，有河边那棵树的故事，有村里狼的故事，有田野中兔的故 事，……
最让我感动的和刻画在记忆里的，是奶奶自己对一辈子农村生活的记忆表达，完全却是充盈着，温暖，纯美，宁静。
这本书给我另一个感动是，奶奶是幸运的，奶奶的聪慧，是被孙女激发，被儿子媳妇发现，才得以施展。我们的父母辈，可能有若干像奶奶这样聪慧的，却始终没有碰上机会，早年因社会发展错过了，晚年是否还有机会呢？谁来给他们创造环境与机会呢？奶奶的儿子江华的行为，令人感动！
家庭教育
怎样让儿童爱上阅读
所有家长都知道，培养儿童的阅读能力非常重要。阅读，不仅关系孩子的语文和其他学科的学习成绩，甚至关乎孩子以后的人生幸福。但是怎样让儿童爱上阅读，却又确实是个难题。孩子们是怎样看这个问题的呢？
请看家禾小朋友的分享：http://www.haokanbu.com/story/129162/
财商教育之零花钱的讨论
关于财商教育，张晋梅老师有这样一段经历想和大家分享。
1、女儿的要求。
女儿很早（大概是二三年级的时候）已经有了希望拥有可以自己支配的零化钱，但是我一直没有同意，她的这种想法来自于同伴的影响，因为她的许多同学都有自己的零花钱。
2、奖励零花钱的尝试。
上个学期，我周围的一些同事开始用奖励零花钱的形式对孩子进行奖励。其实我一直都不赞同这样的做法，后来女儿听说同事的女儿说她在用这个方 法挣零花钱，她再三要求我这样做，她哪方面做得好就用钱来做奖励。看到女儿对零花钱的渴望，又想到女儿有些习惯不太好。我有了自己的想法，希望通过这种奖 励形式让女儿养成好的习惯，于是同意了女儿的要求，把零花钱奖励作为一种手段，达到培养女儿好习惯的目的。当时我的内心希望孩子有一天能主动说：“妈妈我 不要零花钱了，这些事，我还会坚持做的。”但是，我心里没底儿，不知能不能达到我想要的效果。还担心孩子有了零花钱乱花，买些不卫生的零食吃。
我和女儿双方约定了奖励条件：
（1）每周坚持帮助妈妈收拾饭桌、碗筷，并不用父母提醒，周末兑现一元钱。
（2）每天早上、晚上坚持播放、听英语录音磁带、光盘，周末兑现一元钱。
（3）每天坚持练琴。
这三点是我提出来的，还有女儿自己提出的几点（是她觉得容易做到的方面），如果她全部能坚持做到，每周最多时能挣到九元钱，有些方面她能坚持做到，有些方面她不能坚持做到，周末兑现时，她基本能挣到五元钱。
3、习惯的养成。
最初的一段时间，女儿坚持的目的完全是为了挣零花钱，有的时候吃完晚饭，我们急着收拾，她就不让我们动，她要独自完成；有时候，小朋友来家 玩，要和她一起收拾，她也坚持要自己收拾，告诉小朋友，如果你帮助我了，我就挣不上零化钱了。坚持了几周后，女儿开始逐渐淡化周末和我们兑现零花钱的行 为，不再像开始几周，一到周末就提醒我们该兑现零花钱了，有几周都是到了下一周的周一、周二的时候才想起，才提醒我们。有些事情女儿不想坚持做了，当我们 提醒她做事时，她就对我们说：“这方面的零花钱，我不想挣了。”我告诉她，“不行”。就这样大约有一个学期，在许多方面女儿已经养成了习惯，也不再像开始 那样急着要求我们兑现零花钱，后来，几乎都是我们主动按她的好习惯兑现。再后来，女儿对我们说：“妈妈，零花钱，我不要了，以后你们不用再给我了。”
通过这个的方法让女儿养成了一些好的习惯。例如听英语的习惯：以前都是我帮她放录音，或者是我提醒她放录音，现在女儿已经养成习惯，每天早
上起来的第一件事，下午回家的第一件事就是放英语录音。特别值的一提的是，暑假女儿参加夏令营，外出九天后，回家进门的第一件事居然是放录音机，我想都没
想到，她会这样做，把我激动的呀，别提了，真是谢谢女儿带给我的欣慰和快乐。我问女儿，怎么一进门就想起放英语了，她说：“我也不知道，什么都没想就直接
走到书桌，放英语录音，大概是形成习惯了吧”。
4、零花钱的去向
女儿挣的零花钱从来不乱花，所有的零花钱几乎没有一分钱是给自己花的，给父母、给老人、小妹妹等人送生日礼物花去了大部分的钱。到这个学期 她自己攒下的零花钱几乎剩个位数了。上个月，她对我说：“我的零花钱快没有了。”我说：“那你想办法挣吧。”女儿想到买家里的废品，已经和她爸爸买了两次 废品，挣了十五元。
5、再次挣零花钱
我们又制定了新的挣钱约定，呵呵，她有她的目的，我有我的目的。不过，我已经觉得女儿不光是为挣零花钱了。
约定：一周计划背会一个英语故事，按时完成挣两元钱，如果没背会，倒扣一元，如果多背一个故事，多挣一元（即三元）。约定中，后面的“如果”是女儿自己加的，她说，‘我要对自己要求严些’。
上周是第一次履行约定，女儿按时按计划背会了一个故事，检查故事后，我顺便问了她一个用法，她说学校还没有学过，我有些不相信，就要求她拿 书给我看。看书的同时，我顺便考了她一个单词，呵呵，她不会拼写。我开玩笑对女儿说：“怎么我随便问了个词，就是你不会的，是不是有许多词你都不会拼写 呀，要不把刚才挣的两元钱扣了吧。女儿不服气：“不可能，你正好说了个我忘记的词，你再考。”我继续考她了两个长单词，她还是不会。女儿有些不相信，明明 自己背会了，怎么又忘了。她说：“这两元钱，这次我不要了，扣了吧，因为我没记好单词。”我说：“还是拿上吧，这是两码事，我们说话都要算数的，这两元钱 是背故事的奖励。”女儿坚持不要，现在那两元钱还在桌子上呢，我们谁都没有收拾。
接下来的场景：女儿把比较长的单词和不易记的单词，都写在纸上，贴在家里：如：电话上、台灯上等常去的地方。
怎样做家长
推荐一篇博文，跟大家一起学习博主的体验和感悟：她喜欢我，不过是因为我愿意让自己蹲下来，从她的高度陪着她探索她的世界。
作为孩子的家长和老师，要让孩子喜欢，就要能从心底里让自己蹲下来，以孩子的高度探索世界、理解世界。
自由软件
“根据自由软件基金会的定义，是一种可以不受限制地自由使用、复制、研究、修改和分发的软件。”–源自维基百科
自由软件社区
哲思社区是 中国领先的自由软件社交网络和协作平台。通过采用先进的自由软件和互联网技术，哲思为用户提供创新的在线社区使用体验，包括即时通讯、电子邮件、日历、朋 友、博客、活动等丰富强大的互联网功能，以满足自由软件用户对社交、通讯、内容资讯、项目协作等多方面的需求。哲思社区，通过创新的在线互动社区，将显著 提升中国自由软件事业的发展速度，让自由软件走向大众，期待你的加入！
软件推荐
Audacity – 多轨音频编辑器
Audacity是一个跨平台的声音编辑软件，用于录音和编辑音频，是自由、开放源代码的软件。可在Mac OS X、Microsoft Windows、GNU/Linux和其它操作系统上运作。Audacity在2004年7月获选为SourceForge.net当月最佳推荐项 目，2007年7月选多媒体类的SourceForge.net 2007 Community Choice Awards。（源自维基百科）
Audacity 的特色：导入与导出 WAV、MP3、Ogg Vorbis或者其他的声音文件格式/录音与放音/对声音做剪切、复制、粘贴（可撤消无限次数）/多音轨混音等。
Web2.0学习应用
名校公开课
名校公开课不是什么新鲜玩意，比如十分有名的美国麻省理工开放课程，在2002年，美国麻省理工学院就开始了“开放课程计划”（简称MITOCW项 目），项目组最早找到40名教师，有专门人员引导他们制作上传各自的课件、图表和教授视频资料。在自愿前提下，80%的教师公布了课件。项目开设至今，美 国麻省理工学院大约1800门课程在网上向全世界开放，在学校网站浏览记录上，每月平均约有140万人次浏览网页，甚至包括南极洲居民。
与此同时，哈佛大学、耶鲁大学、塔夫斯大学、犹他州立大学等都参与到这个课程开放计划里。结合这个计划，Apple公司开列了iTunes U频道，将各个大学学术博客、名人演讲、校园活动等录像挂在网上，供人免费下载收看。
但对于国内学习者来说，英文的学习资源还是有不小的难度。开放式课程计划（OOPS）给予了国人很大惊喜，这是一个致力于将开放式课程(OpenCourseWare)中文化以及推广的项目。该计划希望借此打破英语语言障碍、贫富差距造成的知识鸿沟，让华人师生能够更便利、全免费接触到世界一流教育资源。
而近几个月，国内字幕组以及门户网站的一系列动作让公开课又成为媒体的焦点。今年11月1日，网易推出“全球名校视频公开课项目”，网易视频公开课频道首批1200集课程上线，其中有200多集配有中文字幕。用户可以在线免费观看来自于哈佛、牛津、耶鲁大学等世界级名校的公开课课程，内容涵盖人文、社会、艺术、金融等领域……。新浪也不甘寂寞，立刻推出世界顶级名校公开课程……
那么，如何看待和使用公开课？
毛向辉说，这是互联网平等共享精神的胜利。TED做过一个“平等机会”的活动，在30个高校开创新演讲的放映会，有好学校，有普通的，有本科，有专科。网络资源的普及，将好教育的成本下降，只要一根网线，无论你是来自哪个学校的学生，都可以向世界级大师学习新思维。”
李笑来老师：公开课（Open Courses）有那么神么？
南方周末：“大学”DIY 教育2.0时代
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教育大发现社区 GoolgeGroups 论坛十一月新成员
致谢及招募
首先，感谢所有社区成员一同努力协作创造了智慧财富——教育大发现社区简报。简单的说，社区简报就是总结教育大发现社区近期动态、成果、反思的电子 刊物， 每月两期。以实现对内促进社区知识管理，向外传播分享社区实践的目标。简报编写采用开放参与的模式，任何人都可以参与，简报内容大部分原创于社区GG论 坛、社区网站及社区活动项目等，是社区集体智慧的结晶。
感谢以下简报编辑人员（排名不分先后）的辛勤努力：
王震一 郑春慧 孙航卫 王莹 赵国庆（北师大） 闫英琪 陈洁 赵瑞芳 赵国庆 翟涛 研几夫人 张晋梅 康文霞 李新宇 王万清 张春雷 秋子 庄秀丽 馀波 吴长城 李明山 曹原 叶平 火热六月 王军
由于简报团队人手有限，现向大家征集志愿者，您可以参与简报中的某一期或几期的某一栏目，志愿者岗位如下：
- 美工：增强您的美术功底，增加实践机会；
- 编辑：能锻炼您的文笔和表达能力；
- 发布：了解简报发布流程和环节，了解WIKI平台、GG论坛、博客发布等；
- 记者：内容撰稿或人物访谈。
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本期简报团队
总 编：吴长城 | 副总编辑：李明山 | 文字编辑: 郑春慧 王万清 余波 | 美术编辑：孙航卫 王莹 赵祈祥| 发 行：李明山 | 图片摄影: 火热六月