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吴长城
我们每一个人成长至今,都可能得到很多人的帮助,写下给你留下深刻印象的那些人和相关的事。
当看到上面这句话时,我第一个想到的人就是邱伟杰老师,他是我的教研员,毕业工作到现在已经是第10个年头了。在他的鼓励、信任和帮助下,我从一个最不喜欢教书的信息技术老师(当初高考不会填志愿,选择了最不喜欢的一个行业,就是教书)到现在成为一个很喜欢信息技术和热爱自己事业的人。
刚开始教书时,由于学科特点,本学科老师很少,交流的对象也不多,在他的帮助下,我开始撰写博客,把自己的教学点滴都进行记录,这个习惯一直延续到现在,最难能可贵的是我的每一篇博文他都会仔细的去看,并且会经常跟我交流,告诉我一个博客要进行定位,不是什么东西都可以放在博客上,要有针对的进行分类。而他本身就是一个热衷与利用网络进行学习的人,网络上出现的新东西,总是带着浓厚的兴趣去研究,尝试着运用,这也间接的带动了我,在他的影响下,我的很多教学相关内容都与网络相关,并且在尝试的过程中取得了一定的成绩,在网络上也结交了很多的良师益友。也从而让我发现了我的兴趣点,我非常喜欢web2.0,喜欢研究教学,工作的乐趣找到了,那么工作起来就不会枯燥。
他是一个不会批评人的人,只懂得说“好”,记得有一次市级活动需要一个老师评课,他选择我去评课。可是我从来没评过课,稀里糊涂的上网下载了一篇评课稿,结果在评课环节,我就把网络上下载的评课稿进行了简单的修改,读了一遍。事后,他只是对我笑笑,说我讲的还不错。可是我能明显的感觉到自己没有做好充分准备,感到非常的惭愧。从那之后,我都会精心准备每一篇评课稿,讲座稿。这样的鼓励性的微笑,这样不停的说好,让我能够在一次次的活动中快速的成长了起来。不仅如此,他还经常在其他老师面前表扬我,让我发现自己要不愧于他的表扬,就会不时的督促自己,让自己做好。
这样的一些事情还有很多很多,所以,他是我最尊敬和崇拜的老师,良师益友难寻,我能够在工作之初就遇到这样一位老师,是非常幸运的。
谢谢齐老师分享。很感动。
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我的梦想九八年是我最后一次当班主任,一年当中,我让学生写日记,并订立了规则要保密,学生刚开始只写几句话,而且是没有任何意义的内容。我却根据学生与我的交流写很多话,每天五十九个日记本,每个学生最少也要写一二百字,最长的一千多字。每天都写,学生家里的苦恼,学生的早恋,学生成长中的困惑,学生对社会不公的愤怒,很多很多,能过这种方式我走进学生的内心。可教育的现实让我很无奈,当我离开我的学生时,我什么也没有要,只有一大箱学生的日记,我来教体办一年,干着教研员的工作,可这一年半的时间让我欲哭无泪,我以为教研员的能量可能比一个普通老师的能量更大,最终我发现我除了弄点档案材料之外,几乎没有什么建树。还不如当初面对我五十九名学生时,我一个个的去引导的工作有意义。有一次,我女儿很有兴趣的拿着学生的日记本在看,我很生气,让她立即放到地下室,不准动,我用封条封上,女儿问我为什么时,我心里很沉重,女儿才十岁,她不懂我的心,可我当时就对自己说:“我没有脸打开这些日记,学生的苦与累,我没有任何作为去改变,我没有做任何一件有意义的事情来回答我的学生,我没有资格打开这些日记”我哭了,女儿记住了地下室有一箱东西是不能动,也不能提的东西,否则妈妈就会很伤心。但是最近我却总有打开的冲动,因为这个论坛,让我有了希望,因为庄博士的引导,因为李馆长,王馆长,李主任的每一步支持让我看到了希望,我可以做一些有意义的工作,这些工作能够影响到我的学生,让他们更健康的学习。例如与论坛中老师的接触,我时刻提醒大家注意学生,如果他们真得关注学生,我就对得起我那箱日记了,学生曾经把心交给我,而我正在用实际行为回答他们。这几天我还是没有敢到地下室看那箱日记,因为我知道看到希望并不等于有了希望。论坛只是给了我一个平台,李馆长们的支持也只是给了我一个机会,现实仍然是错综复杂的,并不会因为一个因素而有所改变,我还有很多少工作要做,我并没有做什么,所以我的那箱日记还是无法开启。说实话,那箱日记已经是我心里的痛了,从调离一线教师开始,我就失去了与学生打交道的可能性,教研工作就是机关职员,更多的时间进入了文字游戏,人际游戏,思维游戏当中,大量的精力与时间浪费在应付领导检查,应付勾心斗角的人际敏感区中。我想我只能更加努力,更加酝酿能量,等特机会, 为我的学生,我的理想拼一拼。
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