Fw:Module 5- La compétence de communication

[Pop Daniela]

La compétence de communication D.H. Hymes a défini ainsi la compétence de communication : "Les membres d'une communauté linguistique ont en partage une compétence de deux types , un savoirlinguistique et un savoir sociolinguistique ou, en d'autres termes , une connaissance conjuguée de normes de grammaire et de normes d'emploi" (1984:47), redéfinie dans le CECRL en "compétence à communiquer langagièrement" (2001:17) subdivisée en trois composantes : La compétence  linguistique C'est la compétence qui a trait aux savoirs et savoir-faire relatif au lexique, à la phonetique, à la syntaxe et aux d'autres dimensions du système d'une langue, pris un tant que tel, indépendamment de la valeur sociolinguistique de ses variations et des fonctions pragmatiques de ses réalisations; La compétence sociolinguistique  Elle renvoie aux paramètres socioculturels de l'utilisation de la langue.Sensible aux normes sociales (règles d'adresse et de politesse, régulation des rapports entre générations ,sexes,statuts,groupes sociaux;codification par le langage de nombre de rituels fondamentaux dans le fonctionnemement d'une communauté) , la composante sociolinguistique affecte toute communication langagière entre représentants de cultures différentes, même si c'est souvent à l'insu des participants eux-mêmes. La compétence pragmatique Elle recouvre l'utilisation fonctionnelle des ressources de la langue (réalisation de fonctions langagières,d'actes de parole) en s'appuyant sur des scénarios ou des scripts d'échanges interactionnels. Elle renvoie également à la maîtrise du discours , à sa cohésion et à sa cohérence ,  au repérage des types et genres textuels ,des effets d'ironie, de parodie. --- On Fri, 6/29/12, equipebn <equi...@googlegroups.com> wrote: From: equipebn <equi...@googlegroups.com> Subject: {equipebn} Récapitulatif partiel de equi...@googlegroups.com - 11 messages dans 9 sujets To: "Destinataires du récapitulatif partiel" <equi...@googlegroups.com> Date: Friday, June 29, 2012, 7:48 AM   Récapitulatif des sujets du jour Groupe: http://groups.google.com/group/equipebn/topics resolution de probleme [1 mise à jour] Module 4 [2 mises à jour] La demarche de resolution de problemes - Module 4 [1 mise à jour] Fw: Module 4 - La simulation globale :l'objectif ,origine,public,rôle de l'enseignant [1 mise à jour] Fw:L'approche constructiviste - Exemple de situation d'apprentissage [1 mise à jour] Modul 4 [1 mise à jour] Module 4 [1 mise à jour] MODULE 4- DEMARCHE D’APPRENTISSAGE. STRATEGIES DÉNSEIGNEMENT/APPRENTISSAGE. [2 mises à jour] Récapitulatif partiel de equi...@googlegroups.com - 1 message dans 1 sujet [1 mise à jour]  resolution de probleme anamaria ciurea Jun 29 12:48AM -0700   Résolution de problème     Public: Adolescents, niveau A2   Compétences: Compréhension des écrits, production orale   Thème: Enigme   Objectifs communicatifs: La réalisation de la tâche ...plus  Module 4 ioana sangeorzan Jun 28 01:33AM -0700   Selon moi, la meilleure théorie de l’apprentissage est le socio-constructivisme, parce que l’apprentissage est centré sur l’apprenant, sur les élèves et encourage chez l’apprenant la ...plus dana horoba Jun 29 12:44AM -0700   A mon avis la théorie d'apprentissage qui marque mon activité dans la classe c'est la théorie socio-constructiviste . Elle met l'accent sur le rôle des interactions sociales multiples dans ...plus  La demarche de resolution de problemes - Module 4 lygia_pop Jun 29 12:34AM -0700   La demarche de resolution de problemes Cette demarche utiliseune pedagogie inductive qui s'appuie sur le concret et l'action , qui va de l'experience a la regle generale. Les etapes ...plus  Fw: Module 4 - La simulation globale :l'objectif ,origine,public,rôle de l'enseignant lygia_pop Jun 28 10:33AM -0700   La simulation globale Une SG est une sorte de jeu de rôle en "vraie gandeur" dans lequel les élèves, sous une identité fictive , recréent un  univers imaginaire ou calqué sur le monde réel ...plus  Fw:L'approche constructiviste - Exemple de situation d'apprentissage lygia_pop Jun 28 09:34AM -0700    Module 4 - Exemple de situation d'apprentissage Public : Niveau A2Compétences visées : co,préhension de l'oral , production orale,production écriteThème : L'expression de l'hypothèseObjectifs ...plus  Modul 4 anutza2680 Jun 28 09:34AM -0700   ...plus  Module 4 avram smaranda Jun 28 02:12AM -0700   De toutes les trois démarches d′apprentissage, je pense que le socio-constructivisme est le meilleur modèle d′apprentissage, car il est centré sur l′apprenant. De cette manière, celui-ci ...plus  MODULE 4- DEMARCHE D’APPRENTISSAGE. STRATEGIES DÉNSEIGNEMENT/APPRENTISSAGE. ioana sangeorzan Jun 28 01:00AM -0700   Selon moi, la meilleure théorie de l’apprentissage est le socio-constructivisme, parce que l’apprentissage est centré sur l’apprenant, sur les élèves et encourage chez l’apprenant la ...plus ioana sangeorzan Jun 28 01:27AM -0700   Le jeudi 28 juin 2012 11:00:14 UTC+3, ioana sangeorzan a écrit : ...plus  Récapitulatif partiel de equi...@googlegroups.com - 1 message dans 1 sujet adinadr...@yahoo.com Jun 28 01:01AM -0700   ________________________________ From: equipebn on behalf of delia.verdes <equi...@googlegroups.com> To: equipebn <equi...@googlegroups.com> Sent: Thursday, June 28, 2012 10:51 AM ...plus Vous avez reçu ce message, car vous êtes abonné au groupe Google equipebn. Vous pouvez l'envoyer par e-mail. Pour résilier votre abonnement à ce groupe, envoyez un message vide. 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