请求帮助，寻找跨校合作的教师

[走西口]

活动一：课间乐

【活动的背景】：
1、传统的思品教学是“封闭”的，“静态”的，以教师讲授为主，缺少儿童畅想、畅言，更谈不上思潮涌动，缺少主体参与，即使有一时的热情又能持续多久
呢？
2、学生的课外活动单调，
3、按照区教育局的课程方案，二年级设置3节思品课、2节微机课（地方课）、2节校本课程。学生的微机课不能正常进行，学校没有完善的校本课程。
4、《课程标准》中强调，《品德与生活》课程是以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要形式，强调寓教育于活动中。所以，《品德与生活》不是儿童活动
的“蓝本”，更不是儿童活动的“万用大全”，而“只是引发儿童活动的工具，是儿童

开展活动时可利用的资源”。
【学校条件】：学校有一台电脑，能上网，授课教师有自己的笔记本，可以上网，学校没有微机室。
【设计原则】：1、思想性、趣味性、艺术性、知识性、参与性。2、不加重教师负担，不加重学生负担。
【活动目标 】：1、丰富学生的课外生活。2、初步认识计算机，体验我们既是分享者，又是创造者的社会化网络环境。
【活动初步设想】
课时安排：两周时间（第二周到第四周）

课内时间：思品（1-2课时） 微机（4课时）
课外时间：课间十分钟、双休日
活动方式：

1、二年级学生在老师的引导下，在课间十分钟里快乐的玩耍，有意义的度过双休日。在课间十分钟里展示学生玩的方式；展示农村小学的传统游戏；展示自己创
造和改进的游戏。

2、利用双休日，在爸爸妈妈的帮助下收集一些小游戏；调查高年级学生的一些游戏。

3、教师将活动过程和学生作品、活动成果放到好看簿上，师生共同欣赏。

活动过程:

课间乐（1）http://www.haokanbu.com/story/208900/

课间乐（2）http://www.haokanbu.com/story/209492/
---
李明山肯请大家提出建议！

[Chunlei Zhang]

我觉得首先要把这个消息更广泛的散布出去，让其他小学的老师得到这个消息，这样才能产生合作、交流的可能。

2009/9/2 走西口 <lms...@gmail.com>

--
Chunlei Zhang
Ph.D. candidate
Major: Curriculum & Teaching
Scholar Interests: science education; teacher training ; teacher knowledge; pck; concept map
Biology Teaching Club：http://groups.google.com/group/bioteahouse

[wenxia kang connie]

2009/9/2 走西口 <lms...@gmail.com>

==> 李老师的想法非常好，因为我不是小学老师，可能缺乏经验和了解。

建议您，把消息发布出去，比如把相关的设想在好看簿上也加上，让更多的小学老师知道，并与您合作。

 

另外，这些孩子们的游戏怎么和思想品德教育（思品教学目标）更好地结合起来，可能是您实施时应该考虑的一个关键

--
Wenxia Kang （Connie）
Master candidate
School of Educational Technology
Beijing Normal University
Phone 1314-133-8993
email: conn...@gmail.com
http://wenxiakang.wordpress.com
http://blog.stnn.cc/wenxia/Efp_Blog.aspx
http://groups.google.com/group/esl-teaching2009

[走西口]

另外，这些孩子们的游戏怎么和思想品德教育（思品教学目标）更好地结合起来，可能是您实施时应该考虑的一个关键。

==>好看簿上的设想：http://www.haokanbu.com/story/209572/

[xiuli]

2009/9/2 走西口 <lms...@gmail.com>

==> 李老师，我仔细读了您写的文字，但是对您在做什么？需求什么帮助？寻求跨校老师干什么，没有能够快速领悟。您究竟目的是做什么？需要大家协助做什么？

[吴长城]

课内时间：思品（1-2课时） 微机（4课时）
课外时间：课间十分钟、双休日
活动方式：

1、二年级学生在老师的引导下，在课间十分钟里快乐的玩耍，有意义的度过双休日。在课间十分钟里展示学生玩的方式；展示农村小学的传统游戏；展示自己创
造和改进的游戏。

2、利用双休日，在爸爸妈妈的帮助下收集一些小游戏；调查高年级学生的一些游戏。

3、教师将活动过程和学生作品、活动成果放到好看簿上，师生共同欣赏。

活动过程:

课间乐（1）http://www.haokanbu.com/story/208900/

课间乐（2）http://www.haokanbu.com/story/209492/
---
李明山肯请大家提出建议！

====>李老师，我也不太清楚您的具体目标哦！您是想让学生及其家长在双休日在爸爸妈妈的帮助下收集一些小游戏；然后，利用计算机在课间十分钟展示吗？如果这样的话，可以叫做快乐双休日？不知道这样理解对吗？

另外，让低年级“调查高年级学生的一些游戏”是否可行呢？如何调查呢？高年级是五年级还是六年级，还是高一呢？

李老师，可能还需要进一步细化，再简化些，可能会好点，以上是我的主管想法哦，仅供参考。

--
吴长城
Email: chengch...@gmail.com
Skype: hardwork_06
QQ: 3045129191
Twitter: http://twitter.com/chengcheng1098
Bookmark: http://del.icio.us/wuchangcheng
Haokanbu: http://chengcheng.haokanbu.com
Wealink: http://hardwork06.wealink.com
http://www.slideshare.net/wuchangcheng
http://www.flickr.com/photos/wuchangcheng/
http://www.youtube.com/user/chengcheng1098
http://friendfeed.com/chengcheng1098

[走西口]

课内时间：思品（1-2课时） 微机（4课时）
课外时间：课间十分钟、双休日
活动方式：

1、二年级学生在老师的引导下，在课间十分钟里快乐的玩耍，有意义的度过双休日。在课间十分钟里展示学生玩的方式；展示农村小学的传统游戏；展示自己创
造和改进的游戏。

2、利用双休日，在爸爸妈妈的帮助下收集一些小游戏；调查高年级学生的一些游戏。

3、教师将活动过程和学生作品、活动成果放到好看簿上，师生共同欣赏。

活动过程:

课间乐（1）http://www.haokanbu.com/story/208900/

课间乐（2）http://www.haokanbu.com/story/209492/
---
李明山肯请大家提出建议！

====>李老师，我也不太清楚您的具体目标哦！您是想让学生及其家长在双休日在爸爸妈妈的帮助下收集一些小游戏；然后，利用计算机在课间十分钟展示吗？如果这样的话，可以叫做快乐双休日？不知道这样理解对吗？

另外，让低年级“调查高年级学生的一些游戏”是否可行呢？如何调查呢？高年级是五年级还是六年级，还是高一呢？

李老师，可能还需要进一步细化，再简化些，可能会好点，以上是我的主管想法哦，仅供参考。

--
吴长城
 

非常感谢大家!我简化了问题。

1、我从零说起，我计划以思品课的内容为主，学生在课外实践活动，这些系列活动是有计划，有目的的。然后把活动过程及照片放在好看簿上展示，学生欣赏自己及同学。
2、“基于好看簿的思品活动课程”表述准确吗，当做一个课程合适吗？
3、我们的学生没有条件上网，学校没有微机室，微机课也不上。
4、这个活动的目的是让学生在好看簿上看到“自己”，接触计算机，近距离的接触计算机。

5、希望参与的教师以自己学校的实际，设计相同的活动。

6、每两周一个主题活动，比如这次的是“课件乐”，下一个活动是“秋天到”。

---

李明山

 

[走西口]

课内时间：思品（1-2课时） 微机（4课时）
课外时间：课间十分钟、双休日
活动方式：

1、二年级学生在老师的引导下，在课间十分钟里快乐的玩耍，有意义的度过双休日。在课间十分钟里展示学生玩的方式；展示农村小学的传统游戏；展示自己创
造和改进的游戏。

2、利用双休日，在爸爸妈妈的帮助下收集一些小游戏；调查高年级学生的一些游戏。

3、教师将活动过程和学生作品、活动成果放到好看簿上，师生共同欣赏。

活动过程:

课间乐（1）http://www.haokanbu.com/story/208900/

课间乐（2）http://www.haokanbu.com/story/209492/
---
李明山肯请大家提出建议

====>李老师，我也不太清楚您的具体目标哦！您是想让学生及其家长在双休日在爸爸妈妈的帮助下收集一些小游戏；然后，利用计算机在课间十分钟展示吗？如果这样的话，可以叫做快乐双休日？不知道这样理解对吗？

另外，让低年级“调查高年级学生的一些游戏”是否可行呢？如何调查呢？高年级是五年级还是六年级，还是高一呢？

李老师，可能还需要进一步细化，再简化些，可能会好点，以上是我的主管想法哦，仅供参考。

--
吴长城
 

===>

非常感谢大家!我简化了问题。

1、我从零说起，我计划以思品课的内容为主，学生在课外实践活动，这些系列活动是有计划，有目的的。然后把活动过程及照片放在好看簿上展示，学生欣赏自己及同学。
2、“基于好看簿的思品活动课程”表述准确吗，当做一个课程合适吗？
3、我们的学生没有条件上网，学校没有微机室，微机课也不上。
4、这个活动的目的是让学生在好看簿上看到“自己”，接触计算机，近距离的接触计算机。

5、希望参与的教师以自己学校的实际，设计相同的活动。

6、每两周一个主题活动，比如,这次的活动是“课间乐”，下一个活动是“秋天到”。

---

李明山