教育大发现社区简报·2011年5月——放开思想,开拓实践

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李明山

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May 19, 2011, 1:42:49 AM5/19/11
to 教育大发现社区简报, “教育大发现”(SocialLearnLab), 稷下学社, 天村学社, hxu...@googlegroups.com, goog...@googlegroups.com, 祁连山教育社区社区, hxute...@googlegroups.com, 朱台教育社区, 东里教育社区, biote...@googlegroups.com

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本期目录

1 卷首语

2 本期关键词——Scratch 豆瓣阿尔法城 John Taylor Gatto CC 网络微课程 爱光阅读书目项目

3 五月主题——放开思想,开拓实践

4 社区活动:Scratch

5 教研实践

5.1 豆瓣”阿尔法”城入住体验

6 人物 John Taylor Gatto

7 专题:开放教育资源

7.1 什么是CC(CreativeCommons)?

7.2 网络微课程构想

7.3 摄影开放课程(学生作品)

8 家庭教育

9 爱光阅读书目项目

10 好书~电影

11 自由软件

11 开源协议图解

12 自由软推荐

12 参与及反馈

12.1 加入教育大发现社区

12.2 欢迎新成员

12.3 致谢及招募

12.4 本期简报团队

13 相关链接

卷首语

学习的一个重要元素是勇气,要有勇气去挑战自己,挑战未知,要有勇气去追求真实。

本期关键词——Scratch 豆瓣阿尔法城 John Taylor Gatto CC 网络微课程 爱光阅读书目项目

五月主题——放开思想,开拓实践

社区活动:Scratch

Scratch(发音:/skrætʃ/)是一款由美国麻省理式学院媒体实验室(MIT Media Lab)的终身终身幼儿园研究组(LifeLong Kindergarten Group)所开发的一种编程平台工具。Scratch的编程是在图形化界面上进行的,适合8岁以上的中小生作为学习编程的软件,可以用来创造互动式故 事、动画、游戏、音乐以及艺术,由于其操作的简易性,儿童在学习Scratch几个小时后,就能掌握其使用方法。

Scratch并非仅仅是一款软件而已,软件只是这个优秀平台的一个组成部份之一,而更精彩的是Scratch用以学习、展示与分享的开放平台。社区平台大致由以下几个部份组成:(1)好友管理 (2)作品上传与Tags标注 (3)作品展示及收藏 (4)个人主页。

当前,Scratch受到世界各地教育者、学习者的关注和热爱。2010年,在读写网络(Read Write Web)推荐的4个儿童编程工具中,Scratch也位居其中。从2008年起,每隔两年,全球各地的Scratch教育、学习、学术研究人员、软件开发 人员召开Scratch全球研计会,共同切磋交流其在教育学习领域中的应用和发展。台湾地区、香港地区也非常重视Scratch在中小学中的教育学习应 用,已经把Scrath教学引入课堂,每年都会组织中小学生的Scratch竞赛,推动学生能力素养的发展。在香港,将于2011年5月21日举行的 “Scratch Day Hong Kong 2011”即将进行。

更多资源请访问:http://scratch.mit.edu

教研实践

豆瓣”阿尔法”城入住体验

相识的或不相识的,都可以入住豆瓣阿尔法城公 寓楼,这是一种十分有趣的体验。天各一方的朋友,在阿尔法城中,有的成了邻居,有的成了对门。和现实中的城市建设一样,阿尔法城也是逐步建设完善的。从无 到有的公共空间,是由入住的居民自己来定义它的发展。2010年12月,阿尔法城建立之初,这里只有时光里、一坊等几个板块,每个板块都相当于现实城市中 的一个社区,包含一些街道,千余名社区入住人员。到2011年5月,随着更多的用户、在线商铺的入住,阿尔法城已经扩大到当前这样的格局。这里并非一切元 素都是最初都定义好的,它是一个典型的从无到有,由单一到复杂的发展过程。用户决定城市个性、城市活力与规模。各个社区的个性、城市的规模与活力都是由用 户来决定的,用户通过他们的活力和创造力来互动交流,来创造文字、图片等多元化的物质、精神内容财富。在一个新的社区里,各个街道最开始都是无正式名称 的,这些名称由用户自发来决定。在一个社区里,用户做什么,也不是网站管理员决定的,同样有用户自发决定。用户住在哪个社区,哪个街道,也是他们自己决定 的,在网站规则下他们随时可以搬迁,选择自己喜欢的地方。在这样的游戏规则和用户活动下,社区、街道在发展中逐步形成了自己的个性,比如一些街道慢慢的成 为摄影爱好者的聚集地,这里有摄影师,有图片杂志编辑,有艺术工作者,等等,虽然背后推动的力量还是网站规则本身,但决定个性形成的力量还是来自于用户。

入住街道:不定巷“1500-1599号公寓,我们一起来打造个性化的教育公寓楼。

豆瓣阿尔法城是什么?’

豆瓣阿尔法城是一个实验中的虚拟社区。你可以自由选择街道居住,和气味相投的人厮混,发现各种有意思的人和事。阿尔法城会从最简单的街道开 始,慢慢生长成一座城市。下面几个月里阿尔法城随时可能有功能和设计的变化。如果你喜欢稳定的东西,欢迎围观,或者过段时间再回来看看。

我们可以把豆瓣阿尔法城看成大型的虚拟社区,再把街道“不定巷”次级虚拟社区,每个成员又可以拥有一个地址:阿尔法城/#坊/#街道/###,也可以把不定巷看成一个新型的大讨论区和集散地。

如何入住阿尔法城?

阿尔法城居民门牌号码已经开放,入住不需要邀请。你可以选择任意街道的门牌号码入住,门牌号码是你在阿尔法城的住址,其他人可以来此拜访和留言。

阿尔法城导航地图恢复坊-街二级结构,区作为管理单位保留。阿尔法城街道人数上限已调整为1500人。

街道:不定巷

不定巷是一个发展中的街道,因为种种原因,我们的主题一直没有完全确定和成型。欧美音乐是长期以来呼声较高的主题之一,所以我们尝试延续下 去,但是效果不佳,可能是音乐的分享在豆瓣很有局限性,加上我们的街道名字和主题不是很符合,一直没有吸引大量的居民入住,因此我们需要进行一次民主的主 题投票,我们要选择一个可持续发展,适合阿尔法城的主题,真正让每个居民都有归属感! 所有新鲜(一句话概括,打造阿尔法城的新闻街,甭管是影音时尚,国内国际,官方绯闻,最新的消息都在这里)

怎么玩豆瓣阿尔法城?

1、街道、楼层和房间号:新入住的同学留言留号,看见自己的名字及所有街道其他邻舍的名单,比以往的社会性软件更加直观,带来更真实的体验;

2、图片墙:为居民们展示图片!(据说多多上传图片会得到小豆!)

3、街头活动:是各种社区活动的召集;

4、居民讨论区:就是一个大家讨论的地方,相当于传统的BBS;

5、街道服务长:相当于整个街道社区的管理员,管理好整个街道社区;

6、投票区:大家来投票,共同来表达个人意愿,让社区更民主;

7、留言墙:相当于一个小微博,方便大家及时发送比较小的留言等。

人物 John Taylor Gatto

在美国做教育,如果不了解John Taylor Gatto,则无法真正把握好做教育的方向,很可能南辕北辙,以教育的名义扼杀教育。了解John Taylor Gatto,可以深刻认识教育/学习的本质,明白现代教育体制的来龙去脉,这对世界上任何地方做教育的人都是有极大的指导作用的。

John Taylor Gatto是纽约市和纽约州数年的最佳教师。但在1991年,他辞退了教职,并在华尔街日报上就此发布了公报,说他再也不能以伤害儿童为生了。从此John Taylor Gatto开始了著书和全国巡回演讲,讲述现代教育的历史和他对其的认识,何为真的教育。其实在John Taylor Gatto任教的生涯里,他就做过多种努力,来帮助他的学生能够在封闭的教育系统里尽可能的获得真正学习的空间。 这其中,包括他组织学生一起在社会中做项目,或让学生独自一人在社会里完成一个自己感兴趣的项目,或让学生和自己的父母一起来完成一个项目。John Taylor Gatto甚至鼓励自己的妻子去竞选本地的教育委员会(Education Board),以期保护自己在学校里的行为。John Taylor Gatto鼓励学生去投入大量的时间去独立的在社区里做一些自己感兴趣并对社区有意义的项目,以培养自己的独立意识,思维能力,和对本地社区的爱,去融入 到自己的社区里,提高自己在社会里的判断能力。

这里篇幅所限,简单的把John Taylor Gatto对教育的一些观点罗列一下:

  • 学习的成本很低,基本上是不花钱的。(注:这和很多人的观点不一样,很多人认为教育的问题是钱不够,需要投入更多的钱。John Taylor Gatto具体的举了例子,比如小孩学会阅读需要花多少时间,有什么成本);
  • 天才无所不在,每一个人都是天才。不要相信那些试图让你承认自己不行的谎言,而要相信别人能做到的,我也做得到,每一个人都可以做得到;
  • 在社区中的生活很重要。每一个人都应该属于一个社区,融入这个社区,爱这个社区,为这个社区的幸福服务。只有这样,你才成为一个完整的人,摆脱自私小我的束缚,实现真的自我;
  • 社区生活是联系过去,现在,未来的纽带。在社区中学习,孩子们可以向社区里的成人们去了解接触成人的世界,去了解从事也许他会感兴趣的职业,没有必要一直在学校里被当成小孩一样;
  • 家庭生活很重要,学校把学生从家庭剥离了(注:这方面,John Taylor Gatto稍有些美国保守派的倾向了,不过这点不是很紧要。家庭生活确实还是重要的);
  • 你不能爱你不认识的人,所以从身边做起;
  • 人需要学习经历过哪些东西/能力才算成长为成人;
  • 孤独是重要的人生一课。孤独培养人的自我的空间意识,让自我成长;
  • 人不是机器,人是自发的和自我完善的,人是完美的。不要让任何人把你变成机器;
  • 学习需要大块的时间;
  • 。。。

教育这个东西,长期以来被误解的太多,有着许许多多根深蒂固的错误的认识。即使是对现行教育体制不满的人,在自己的思维中,仍然有着许多对教育对学 习的误 解。从事教育工作的人,一定要有对教育/学习这个广泛而深刻的领域有广泛而深刻的的认识。否则你的满腔热情,只会带着大家越来越背离真正的教育/学习。希 望了解学习John Taylor Gatto,能够对广大的教育领域的工作者更好的从事教育的工作有帮助,也希望广大的学习者,能通过阅读John Taylor Gatto,更深刻的认识学习是什么。
下面是一些相关资料,供大家学习:

专题:开放教育资源

什么是CC(CreativeCommons)?

邹景平老师文章:

  • 数码生活第六招—創用CC授權的起源,

http://sociallearnlab.org/wiki/index.php/Digitallife06

  • 数码生活第七招:如何为你的作品决定CC授权?

http://sociallearnlab.org/wiki/index.php?title=Digitallife07&variant=zh-cn

  • 數位生活第八招:如何尋找有創用CC授權的照片?

http://sociallearnlab.org/wiki/index.php/Digitallife08

你来试一试CC,分享你应用CC的故事,参加我们的“CC世界拼图”活动,参加的方法,你可以用文字、图片、音频或视频等发布你的CC应用体验,在你的作品中加上“CC世界拼图”字样即可。
拓展阅读“保留部分权利”:构建合理的著作权层次, http://cn.creativecommons.org/about/history/

网络微课程构想

吴长城最近在思考一个问题,怎么样通过社区方式做一件事情:推进自己的学习和读书。 这个思路最初源于WebQuest和MiniQuest,比如读的一本书《研究是一门艺术》,英文版《The Craft of Research》. 吴长城想自己边看书,实践,并把它做成微课程,或者叫做小活动,好听点的名字:迷你活动。主要特点是内容少,活动简短,大概10分钟,就能参与,放在各种 Web2.0平台上,包括豆瓣、WIKI、微博等,让参与的朋友都有分享和体验,并收获一些东西。如果大家有兴趣,也推荐大家读这本书《研究是一门艺 术》,英文版《The Craft of Research》。

摄影开放课程(学生作品)

http://sociallearnlab.org/wiki/index.php/JuyouPhotograph

家庭教育

请问法师,我的小孩不听话、不爱学习怎么办?

师:您影印过文件吗?

众:影印过。

师:如果影印件上面有错字,您是改影印件还是改原稿? (场内立刻响起雷鸣掌声。后有人答道:改原稿。 )

师:应该原稿和影印件同时改,才是最好。父母是原稿,家庭是影印机,孩子是影印件。孩子是父母的未来,父母更是孩子的未来。

爱光阅读书目项目

爱光阅读书目项目是分享推荐传播儿童阅读书目,欢迎每个人参与的项目,也努力打造成大人小孩社会公民都能参与的公益项目。

假如你是小朋友,家禾小朋友(现五年级)是这样分享她的阅读书目的:家禾的阅读书目思维导图

假如你是大朋友,新浪中的@老班长的围脖子,给xiulizhuang在新浪微博中留言,分享传播相关阅读书目源信息(可以用这样的标签“爱光阅读书目工程”):

假如你是领域专业人士,朱永新老师“中国小学生基础阅读书目”推荐书目表,被制成了豆瓣中的豆列分享传播:

朱永新:“中国小学生基础阅读书目”推荐书目表(70种,新阅读研究所研制,2011年版), http://zyx.eduol.cn/archives/2011/1069327.html 豆列如与原推荐有不符之处,以原推荐表为准。

朱永新:“中国小学生基础阅读书目”推荐书目表(30种,新阅读研究所研制,2011年版), http://zyx.eduol.cn/archives/2011/1069325.html 豆列如与原推荐有不符之处,以原推荐表为准。

朱永新老师推荐阅读书目总目录: http://book.douban.com/people/sociallearn/doulists

好书~电影

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豆瓣读书链接:http://book.douban.com/subject/1878799/

《再造新文明》,从豆瓣网阅读更多关于此书的推荐,推荐阅读shallyce的“再造新文明(读书笔记)” http://book.douban.com/people/shallyce/

自由软件

开源协议图解

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来自:阮一峰:如何选择开源许可证?

扩展:自由軟體之授權 http://www.slideshare.net/junyuo/ss-1993719

自由软推荐

本期推荐:流程图绘制软件:Dia

Dia是一款和MS Visio类似的绘制流程图、UML图、电路图、网络、数据库等结构化图形的工具,可以读取和储存流程图到自定的档案格式和导出成postscript, 并能够输出为EPS、SVG、XFIG、WMF、PNG等各种格式。这是个跨平台的开源软件,在Linux、Windows上都可以使用。

下载地址:http://dia-installer.de/index.html.en

参与及反馈

加入教育大发现社区

欢迎加入教育大发现社区,加入方法很简单:

欢迎新成员

教育大发现社区 GoolgeGroups 论坛五月新成员

致谢及招募

首先,感谢所有社区成员一同努力协作创造了智慧财富——教育大发现社区简报。简单的说,社区简报就是总结教育大发现社区近期动态、成果、反 思的电子刊物,每月两期。以实现对内促进社区知识管理,向外传播分享社区实践的目标。简报编写采用开放参与的模式,任何人都可以参与,简报内容大部分原创 于社区GG论坛、社区网站及社区活动项目等,是社区集体智慧的结晶。

感谢以下简报编辑人员(排名不分先后)的辛勤努力:

王震一 郑春慧 孙航卫 王莹 赵国庆(北师大) 闫英琪 陈洁 赵瑞芳 赵国庆 翟涛 研几夫人 张晋梅 康文霞 李新宇 王万清 张春雷 秋子 庄秀丽 馀波 吴长城 李明山 曹原 叶平 火热六月 王军


由于简报团队人手有限,现向大家征集志愿者,您可以参与简报中的某一期或几期的某一栏目,志愿者岗位如下:
  • 美工:增强您的美术功底,增加实践机会;
  • 编辑:能锻炼您的文笔和表达能力;
  • 发布:了解简报发布流程和环节,了解WIKI平台、GG论坛、博客发布等;
  • 记者:内容撰稿或人物访谈。

如果您愿意参与简报,请您填写报名表

您有任何关于简报的问题,可以直接发帖到这里教育大发现社区(SocialLearnLab)论坛!也可联系我,我(吴长城)的邮箱: chengcheng1098#gmail.com(将#改成@)

本期简报团队

简报项目负责人:吴长城 | 项目监理:郑春慧 | 执行主编:李勇 | 执行副主编:李明山 | 文字编辑: 郑春慧 王万清 庄秀丽 | 美术编辑:孙航卫 王莹| 发 行:李明山

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