教育大发现社区简报·2011年12月(上)

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李明山

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Dec 18, 2011, 4:59:55 AM12/18/11
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本期目录

1 近期简报阅读

2 教育大发现社区简报•2011年12月(上)

2.1 卷首语

2.2 本期关键词——回顾2011 展望2012 教育大发现社区2011

2.3 社区活动:2011社区大事件

2.4 好书~电影

2.4.1 2011年度人物回顾

2.5 教研实践

2.6 专题:微博教学与应用回顾

2.6.1 特殊用法:个人微博内容分类管理

2.6.2 社区微博

2.7 专题:开放教育资源

2.8 家庭教育回顾

2.9 一线教师行思记

2.10 网络学习资源推荐

2.11 自由软件

2.12 参与及反馈

2.12.1 简报意见反馈

2.12.2 加入教育大发现社区

2.12.3 欢迎新成员

2.12.4 致谢及招募

2.12.5 本期简报团队

2.13 相关链接

卷首语

“回顾2011,展望2012。”

本期关键词——回顾2011 展望2012 教育大发现社区2011

社区活动:2011社区大事件

2011年3月(上) 自生长学习社区:稷下学社学习行为分析

2011年3月(下) wiki教育教学应用妙招 | 张掖市教师发展共同体成立

2011年4月 社区活动:教育大发现社区获得第一笔公益基金

2011年5月(上) 社区活动:Scratch

2011年5月(下) 体验云服务

2011年6月(上) 体验eLFA2011(eLearning Forum Asia 2011)

2011年6月(下) 轻博客体验

2011年7月(上) 暑期专栏:有趣的学习体验 | BeijingOpenparty 活动体验

2011年8月(合刊) 教育公益组织培训(福州)交流会 | 枣庄WEB2.0教育资源建设培训

2011年9月(合刊) Web2.0资源应用培训反思

2011年10月(合刊) 一公斤IT盒子活动

2011年11月(上) 淄博信息技术学科教师2011.11.07培训交流活动

2011年11月(下) 稷下学社:2011年淄博市义务教育段信息技术学科教学设计与实施案例评选研讨活动 | 呼唤、分享开放教育实践

好书~电影

教育大发现社区简报2011年3月(上) 庄秀丽老师阅读分享:摘录自《学习在你身上真的发生了吗》

教育大发现社区简报2011年3月(下)《我就是数学》

教育大发现社区简报2011年4月(合刊)给孩子们的礼物——汤素兰童话“笨狼”系列

教育大发现社区简报2011年5月(上)《再造新文明》

教育大发现社区简报2011年5月(下)《说故事的力量》

教育大发现社区简报2011年6月(上)维基经济学

教育大发现社区简报2011年6月(下)《叫我第一名》

教育大发现社区简报2011年7月(合刊)《财富的革命》

教育大发现社区简报2011年8月(合刊)《未来的冲击》

教育大发现社区简报2011年9月(上)《第五项修炼》

教育大发现社区简报2011年10月(合刊)《卓有成效的管理者》、《信息崇拜——计算机神话与真正的思维艺术》

教育大发现社区简报2011年11月(上)中国大学视频公开课

教育大发现社区简报2011年11月(下)Salman Khan——用视频来重塑教育

2011年度人物回顾

2011年度,社区总共报道了九位朋友,这九位朋友中,有中学老师,也有着名专家学者,有公益组织朋友,还有海外朋友。感谢朋友们这一年来对教育大发现社区的关注,也希望朋友们推荐身边的朋友,一如既往的支持和见证教育大发现社区的成长。

2011年3月(下)人物:翟乃浩老师

2011年4月人物:王万清老师

2011年5月(上)人物:John Taylor Gatto

2011年5月(下)人物:徐继哲

2011年6月(上)人物:Stian Håklev(侯爽)

2011年6月(下)人物:安猪

2011年7月(合刊)人物:阿尔文.托夫勒

2011年8月(合刊)人物:王震一

2011年9月(上)人物:南国农先生

教研实践

2011年3月(上),Scratch游戏编程:预初电脑兴趣小组 | 张晋梅老师谈思维导图带给女儿的体验和成就感 | 高中生物:孟德尔定律——分离定律的备课过程

2011年3月(下),张掖市教师发展共同体成立

2011年4月,儿童教育读书项目 | 《天使哈欠在西部》——读书拍卖活动

2011年5月,豆瓣”阿尔法”城入住体验

专题:微博教学与应用回顾

我们梳理了从2011年2月至今,教育大发现社区关于微博教学及其实践的体验,与大家一同分享。

微博地址串串香活动链接更多微博朋友。

2011年2月,我们推出了微博地址串串香活动,初步探索微博的应用体验,像社区内外朋友推荐教育、团队的微博,大家在这里相互“串”起来,形成一个互相交流的团体,让微薄的碎片性知识更好的流动……

微博应用方法

  1. 首先把自己关注的某方面信息提炼成一个凝练有力的短语,词汇或者一句话,作为这方面信息的标识(也就是tag/标签)
  2. 以後每次在发布这方面的微博信息时也把这个标识带上去,当然别忘了用##把他们扩住,这样,凡是这方面的信息就可以通过这个短语词汇关联起来了,当然也包括其他人参与和贡献的这方面的内容。

特殊用法:个人微博内容分类管理

微博这个方法还可以用作自己发布信息的整理分类,方便查找自己发布的内容(对于大量发布微博信息的微博控来说尤其有用呦)。大致方法相同,但既然是 便于检索个人信息,那就要让这个标签更加个性化,最好是具有独特性,这样就不会检索自己新的的时候和别人的信息混杂在一起了。小建议:标签可以用”名字+ 关键词”,如 #小明-西南旅游#

详情请看: 微博应用方法及案例 | 教育大发现社区微语录

“特酷学习社区”微博应用案例

注册微博,加好友,查看自己微博内容,查看所有好友内容,会用@教育大发现社区,会用标签#特酷学习社区2.0#,会用标签对微博内容进行分类管理,加入微群。

(1)注册新浪微博注册新浪微博,注册地址为:http://weibo.com 。下午培训活动开始时,教师自己注册新浪微博,并加入微博群。

注册新浪微博,例如庄秀丽微博:http://weibo.com/xiulizhuang 加入新浪微博“特酷学习社区”微博群:http://q.weibo.com/539835 使用新浪微博大屏幕功能(培训时间一旦确定就可以申请),以增加丰富互动学习体验,用手机也可以参与。

(2)加好友。添加微博群中其他教师为微博好友,http://q.weibo.com/539835/members/all ,(添加好友时,使用微博好友分组功能,按地区、学科分组,功能和意义类似QQ好友分组)。

(3)写微博。微博主题为:你认为网络对你最大什么作用是什么? 每条微博内容加一个标签:#特酷学习社区2.0#。 标签可以把各位老师参与WEB2.0培训时书写的微博内容自动汇聚连接起来。

(4)微博互评。通过好友动态,或者查找“#特酷学习社区2.0#”标签来查看项目中其他老师的微博分享,选择自己感兴趣的微博进行评论,收藏,转发。

(5)寻找更多微博伙伴。推荐微博中其他优秀的学习者;分享微博中通过标签等方法来寻找感兴趣的人的方法。参与培训的老师们自己在微博平台中寻找感兴趣的学习伙伴,并分享自己的发现。

(6)加入更多微群。推荐新浪微博中其他优秀的微群。经过这样的体验,参与者对微博群这样的开放2.0平台环境,已经有了一定的认识,也有了很多直接的新发现。

(7)半天学习的小结。大家一起对第一天下午的WEB2.0学习活动进行总结,梳理对WEB2.0学习环境的认识,使用标签#特酷学习社区2.0。并利用剩馀时间,完善自己微博个人介绍等等,以有益于个体进行社会化学习活动的行动。

(8)学习延伸。最後再分享一些其他WEB2.0学习者的学习故事。(注:这个还可以用语音视频方式,在培训实施前,做一些资料收集,由有 丰富开放WEB2.0学习经验的老师们跟我们参与培训的项目学习老师们分享一些学习的建议和经验。这个环节根据需要,也可以调整到培训刚开始的环节。)

我(吴长城)与大家分享Web2.0学习体验:http://t.cn/SqripE

我的Web2.0学习体验,我觉得最重要的是两方面的收获,第一,结识人脉,结识全国各地的教师和朋友,突破学校和地域给我们的限制,让我们认识全国乃至全球的朋友;第二,创造学习内容,与别人一起创造和分享。

新浪微博“特酷学习社区”微博群,http://q.weibo.com/539835

相关链接:

特酷学习社区主页: http://tecol.org.cn

稷下学社微博群:http://q.weibo.com/341823

2. 微博上的学习活动体验操作说明

2.1 学会用标签功能,举例 #柯维7习惯#

(1)阅读图书 “高效能人士的七个习惯”, http://book.sina.com.cn/liter/habitsofpeople/ 可以从开始阅读,也可以从任何感兴趣的一部份阅读, (2)把阅读的印象深刻的话语,摘录到你的微博中,每一条展摘录内容後面,加上 #柯维7习惯# (3)发布一条微博後,刷新你的微博,刷新方法,点击右上角你的用户名,可以看到自己发布的内容。 (4)点击你微博内容中的#柯维 7 习惯#,在打开的页面右上角,点击“关注此话题” (5)再点击你的用户名刷新你的微博,观察你微博页面左右侧,会发现增加了一个内容的分类“柯维 7 习惯”

2.2 在微博中,互相关注

(1)访问特酷微博群 :http://q.weibo.com/539835 ,加入该群 (2)在加入该群之後,访问这里,http://q.weibo.com/539835/members/all ,将其成员都关注,这样 大家就能够相互关注起来,并分享信息。

推荐阅读

社区微博

教育大发现社区新浪微博,欢迎大家关注:

地址:http://weibo.com/sociallearnlab

如果你有关于教育方面的信息,请推送给@教育大发现社区

社区学习实践人物总表

专题:开放教育资源

2011年11月(上),开放教育资源专刊:http://sociallearnlab.org/wiki/index.php/SLLBrief_201111a

2011年5月(上),专题:开放教育资源:什么是CC(CreativeCommons)| 网络微课程构想 | 摄影开放课程(学生作品)

2011年5月(下),Eric S. Raymond五部曲

2011年6月(上),介绍美国的教育

2011年6月(下),P2PU:Peer to Peer University

2011年7月(合刊),暑期专栏:有趣的学习体验

2011年10月(合刊),MOOC课程Change11学习倡议

2011年11月(下),呼唤、分享开放教育实践

家庭教育回顾

2010年3月(上)怎么对待孩子的“问题”?

2010年3月(下)女儿经历了一次失去“新奶酪”的体验

2010年4月(合刊)孩子怎样才能学好本领?

2010年5月(上)寂静法师博客分享

2010年5月(下)Etoys

2011年6月(上)台湾师范大学教授曾仕强先生的视频课程

2011年6月(下)绘本图书

2011年8月(合刊)“教材怎么编?”的一点思考 | 谁逼着我做虎妈

2011年9月(合刊) 培养孩子的感恩之心(转)

2011年10月(合刊) 2011年10月(合刊) 北京草场地艺术区得到民间流动图书馆的支持(转) 杜霞:读懂孩子的十万个为什么(转)

一线教师行思记

这是教育大发现社区简报开辟的一线教师的栏目,老师们积极参与,您可以写您教学中的故事,教育的经历,关于自己孩子成长的思考等等,欢迎关注和参与!

2011年10月(合刊)一线教师行思记

2011年11月(上)庄秀丽老师在美走访交流的分享与求助(11月12日-12月4日)

2011年11月(下)张晋梅老师的思维导图教学

网络学习资源推荐

2011年3月,张春雷博士的例子:什么是非正式学习 学习究竟是什么——焦尔当⋅安德烈教授访谈录/北师大研究生康文霞老师发起了 【西方文化特色英语阅读文章集锦】活动推进 | TEDx University Day. x不等于未知,x等于求知 TEDxUniversity Day in China | 《教育传播与技术研究手册》(第三版)述评/且行资源分享2011年3月份优秀PPT资源分享 | 80 年代以来的操作系统GUI设计进化史 | 计算机进化史 | 网络浏览器发展史 | IPad发展史

2011年4月,Tom老师分享了Google cloud connect–实现微软office与Google文档服务的无缝同步连接 | Tom老师:2.0学习者——如果互联网是人们将来必须要进入的领域,那么今天就是一个起点……

2011年5月,Etoys 是一个面向孩子(主要是小学阶段)的功能强大的富媒体创作环境

2011年6月,Knowledge Forum的示范,知识建构的工具 | 互联网上的60秒内会发生什么

2011年7月,Google+应用体验 | 2011北大教育技术暑期学校资料分享与学习者个人有感分享

2011年8月,纪录片《教育能改变吗?》 | 敏捷学校:技术如何拯救教育(不是以我们预想的方式) | TED:我为什么划船横渡太平洋 | 焦建利教授介绍的几款移动社交网站/Webdoc不是一个软件,他是个人发布的活动的平台

2011年9月,Web2.0资源应用培训反思/美国瑟谷学校 | 遭遇美国教育 | 伯克利大学微课程

2011年10月,图灵社区 | 开放教育实践指南 | 开放教育资源&开放课程运动 | 《中国知识管理》杂志

2011年11月,开放网络学习活动 :#柯维7习惯# | 乡村学校如何有效使用互联网获得所需的资源 | 众筹(crowdfunding)网站 | 1分钟学堂 | TEDxYouthDay | 善淘网——中国第一家在线慈善商店 | 21DJC 21-Day

自由软件

2011年3月,Scribus 是一个桌面排版(DTP)软件,是一个以GNU通用公共许可证发布的自由软件。Firefox新版本 | Ubuntu+DRBL+VBox,DRBL构建计算机网络教室

2011年4月,Scratch——儿童计算机编程 | Scratch参考指南

2011年5月,阮一峰:如何选择开源许可证? | Dia一款结构化图形的工具 | Mozilla Thunderbird (雷鸟)电子邮件客户端

2011年6月,Linuxtoy.org 即将迎来 Linux 3.0 时代 | LibreOffice是一套可与其他主要办公室软件兼容的包 压缩/解压缩软件7-Zip | Firefox 5横空出世

2011年7月,Banshee开放源代码媒体播放器

2011年8月,Chromium浏览器

2011年9月,星际译王(StarDict)桌面字典软件

2011年10月,Raw处理软件–UFRaw

2011年11月,多功能电子书管理、阅读、格式转换工具——Calibre

参与及反馈

简报意见反馈

请您直接在此处留言:

加入教育大发现社区

欢迎加入教育大发现社区,加入方法很简单:

欢迎新成员

教育大发现社区 GoolgeGroups 论坛九月新成员

致谢及招募

首先,感谢所有社区成员一同努力协作创造了智慧财富——教育大发现社区简报。简单的说,社区简报就是总结教育大发现社区近期动态、成果、反 思的电子刊物,每月两期。以实现对内促进社区知识管理,向外传播分享社区实践的目标。简报编写采用开放参与的模式,任何人都可以参与,简报内容大部分原创 于社区GG论坛、社区网站及社区活动项目等,是社区集体智慧的结晶。

感谢以下简报编辑人员(排名不分先後)的辛勤努力:

王震一 郑春慧 孙航卫 王莹 赵国庆(北师大) 闫英琪 陈洁 赵瑞芳 赵国庆 翟涛 研几夫人 张晋梅 康文霞 李新宇 王万清 张春雷 秋子 庄秀丽 馀波 吴长城 李明山 曹原 叶平 火热六月 王军


由于简报团队人手有限,现向大家征集志愿者,您可以参与简报中的某一期或几期的某一栏目,志愿者岗位如下:

  • 美工:增强您的美术功底,增加实践机会;
  • 编辑:能锻炼您的文笔和表达能力;
  • 发布:了解简报发布流程和环节,了解WIKI平台、GG论坛、博客发布等;
  • 记者:内容撰稿或人物访谈。

如果您愿意参与简报,请您在这里留言: http://sociallearnlab.org/2010/01/11/sllbriefrecruit/#comment

您有任何关于简报的问题,可以直接发帖到这里教育大发现社区(SocialLearnLab)论坛!也可联系我,我(吴长城)的邮箱: chengcheng1098#gmail.com(将#改成@)

本期简报团队

简报项目负责人:吴长城 | 项目监理:郑春慧 | 执行主编:馀波 | 执行副主编:李明山 | 文字编辑:馀波 王万清 吴长城 | 美术编辑:孙航卫 王莹| 发 行:李明山

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