【讨论交流】完全沉浸式外语教学

[wenxia kang connie]

近日，读到季羡林先生的“学问之道”，对于这位东方语言学大师，这位被国际学者赞誉为英语应用最地道的中国学者，难免会提到一个话题“外语学习”。从先生自身的梵文学习、吐火罗文学习，以及德语、英语的学习所折射出来的方法，着实给了我们不少的启示。

针对当前外语学习效率低，孩子们常常有被赶着、逼着学之态度，弄得老师家长们急得不得了，学生却悠然自得的现状，先生指出解决困境的方法就在竭力减少学生的依赖性。教师应该让学生尽早利用字典去念原文，通过努力查字典、翻文法，设法把原文意思弄明白。在亲身体味读外国书的困难后，再由老师帮助解决学生自己解决不了的问题。在这时候，学生已经自己碰过钉子，知道困难所在，而且满心期待着得到一个解答，如大旱之望甘霖，老师一讲解，学生自然豁然开朗，领悟更深了。

19世纪德国大语言学家Ewalp就用此方法教学生，他说：“学外国语就像学游泳。只是站在游泳池旁讲理论，一辈子也学不会游泳。我的方法是，只要有学生到我这里来，我立刻把他推下水去。只要他淹不死，游泳就学会了。”

先生提到的外语学习与学习游泳的比喻，我个人认为对我们当前的语言教学的确有很大的启示。面对学习，我们必须思考学生为什么要学习外语？学习外语是用来做什么的？如何教学才能让学生真正地达到这个目标？

我们日常的英语教学中，一遍遍地重复基本的句型、语法，基础差的学生摸不着头脑——学了能干什么？以至于即使一遍遍地重复，他们同样不理解为什么要这样安排句子；基础好的学生会觉得，如此简单的句子，却一堂堂重复讲，味同嚼蜡，兴趣大减。以至于很多时候，学生外语学得好坏，往往不在课堂教学如何，而归功于学生本来的底子或者课外辅导班的状况。

我在想，如果能将季先生所倡导的外语学习方法（我暂且将其称之为完全沉浸式外语学习）引入课堂，教会字母和读音后，便领着学生从入门的原著读起，教会他们查字典，自己解决问题。在度过基础阶段后，不同水平和不同勤奋度的学生，可以依据自身情况按照阅读的级别逐渐学习，老师则起到答疑解惑和活动引导者的角色。学生的语言学习效果该远远胜过现在吧，且他们良好的学习和阅读习惯该是终身受益的吧。

事实上，外国的中小学、以及保持英制的香港私立学习在外语教学上多是采用此方法，他们为学生制定了细致的阅读计划，一个年级的学生，阅读水平就可以划分出20多个level，每个level都有相应的阅读材料。其精细程度，实在让人赞叹。

不过，面对我国当前，班级人数大，统一教材的约束，老师和学校自然有很多无可奈何，但是，应该还是有办法尽量弥补吧。

以上感想，仅和大家交流分享！

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Wenxia Kang （Connie）
Master candidate
School of Educational Technology
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