教育大发现社区简报·2011年12月（上）

微博这个方法还可以用作自己发布信息的整理分类，方便查找自己发布的内容（对于大量发布微博信息的微博控来说尤其有用呦）。大致方法相同，但既然是便于检索个人信息，那就要让这个标签更加个性化，最好是具有独特性，这样就不会检索自己新的的时候和别人的信息混杂在一起了。小建议：标签可以用”名字+ 关键词”，如 #小明-西南旅游#

详情请看：微博应用方法及案例 | 教育大发现社区微语录

“特酷学习社区”微博应用案例

注册微博，加好友，查看自己微博内容，查看所有好友内容，会用@教育大发现社区，会用标签#特酷学习社区2.0#，会用标签对微博内容进行分类管理，加入微群。

（1）注册新浪微博注册新浪微博，注册地址为：http://weibo.com 。下午培训活动开始时，教师自己注册新浪微博，并加入微博群。

注册新浪微博，例如庄秀丽微博：http://weibo.com/xiulizhuang 加入新浪微博“特酷学习社区”微博群：http://q.weibo.com/539835 使用新浪微博大屏幕功能（培训时间一旦确定就可以申请），以增加丰富互动学习体验，用手机也可以参与。

（2）加好友。添加微博群中其他教师为微博好友，http://q.weibo.com/539835/members/all ，（添加好友时，使用微博好友分组功能，按地区、学科分组，功能和意义类似QQ好友分组）。

（3）写微博。微博主题为：你认为网络对你最大什么作用是什么？每条微博内容加一个标签：#特酷学习社区2.0#。标签可以把各位老师参与WEB2.0培训时书写的微博内容自动汇聚连接起来。

（4）微博互评。通过好友动态，或者查找“#特酷学习社区2.0#”标签来查看项目中其他老师的微博分享，选择自己感兴趣的微博进行评论，收藏，转发。

（5）寻找更多微博伙伴。推荐微博中其他优秀的学习者；分享微博中通过标签等方法来寻找感兴趣的人的方法。参与培训的老师们自己在微博平台中寻找感兴趣的学习伙伴，并分享自己的发现。

（6）加入更多微群。推荐新浪微博中其他优秀的微群。经过这样的体验，参与者对微博群这样的开放2.0平台环境，已经有了一定的认识，也有了很多直接的新发现。

（7）半天学习的小结。大家一起对第一天下午的WEB2.0学习活动进行总结，梳理对WEB2.0学习环境的认识，使用标签#特酷学习社区2.0。并利用剩馀时间，完善自己微博个人介绍等等，以有益于个体进行社会化学习活动的行动。

（8）学习延伸。最後再分享一些其他WEB2.0学习者的学习故事。（注：这个还可以用语音视频方式，在培训实施前，做一些资料收集，由有丰富开放WEB2.0学习经验的老师们跟我们参与培训的项目学习老师们分享一些学习的建议和经验。这个环节根据需要，也可以调整到培训刚开始的环节。）

我(吴长城)与大家分享Web2.0学习体验：http://t.cn/SqripE

我的Web2.0学习体验，我觉得最重要的是两方面的收获，第一，结识人脉，结识全国各地的教师和朋友，突破学校和地域给我们的限制，让我们认识全国乃至全球的朋友；第二，创造学习内容，与别人一起创造和分享。

新浪微博“特酷学习社区”微博群，http://q.weibo.com/539835

社区微博

教育大发现社区新浪微博，欢迎大家关注：

地址：http://weibo.com/sociallearnlab

如果你有关于教育方面的信息，请推送给@教育大发现社区

社区学习实践人物总表

专题：开放教育资源

2011年11月（上），开放教育资源专刊：http://sociallearnlab.org/wiki/index.php/SLLBrief_201111a

2011年5月（上），专题：开放教育资源:什么是CC（CreativeCommons）| 网络微课程构想 | 摄影开放课程（学生作品）

2011年5月（下），Eric S. Raymond五部曲

2011年6月（上），介绍美国的教育

2011年6月（下），P2PU：Peer to Peer University

2011年7月（合刊），暑期专栏：有趣的学习体验

2011年10月（合刊），MOOC课程Change11学习倡议

2011年11月（下），呼唤、分享开放教育实践

家庭教育回顾

2010年3月（上）怎么对待孩子的“问题”？

2010年3月（下）女儿经历了一次失去“新奶酪”的体验

2010年4月（合刊）孩子怎样才能学好本领?

2010年5月（上）寂静法师博客分享

2010年5月（下）Etoys

2011年6月（上）台湾师范大学教授曾仕强先生的视频课程

2011年6月（下）绘本图书

2011年8月（合刊）“教材怎么编？”的一点思考 | 谁逼着我做虎妈

2011年9月（合刊）培养孩子的感恩之心（转）

2011年10月（合刊） 2011年10月（合刊）北京草场地艺术区得到民间流动图书馆的支持（转）杜霞：读懂孩子的十万个为什么（转）

一线教师行思记

这是教育大发现社区简报开辟的一线教师的栏目，老师们积极参与，您可以写您教学中的故事，教育的经历，关于自己孩子成长的思考等等，欢迎关注和参与！

2011年10月（合刊）一线教师行思记

2011年11月（上）庄秀丽老师在美走访交流的分享与求助(11月12日-12月4日)

2011年11月（下）张晋梅老师的思维导图教学

网络学习资源推荐

2011年4月，Tom老师分享了Google cloud connect–实现微软office与Google文档服务的无缝同步连接 | Tom老师：2.0学习者——如果互联网是人们将来必须要进入的领域，那么今天就是一个起点……

2011年5月，Etoys 是一个面向孩子（主要是小学阶段）的功能强大的富媒体创作环境

2011年6月，Knowledge Forum的示范，知识建构的工具 | 互联网上的60秒内会发生什么

2011年7月,Google+应用体验 | 2011北大教育技术暑期学校资料分享与学习者个人有感分享

2011年8月，纪录片《教育能改变吗？》 | 敏捷学校：技术如何拯救教育（不是以我们预想的方式） | TED：我为什么划船横渡太平洋 | 焦建利教授介绍的几款移动社交网站/Webdoc不是一个软件,他是个人发布的活动的平台

2011年9月，Web2.0资源应用培训反思/美国瑟谷学校 | 遭遇美国教育 | 伯克利大学微课程

2011年10月，图灵社区 | 开放教育实践指南 | 开放教育资源&开放课程运动 | 《中国知识管理》杂志

自由软件

2011年3月，Scribus 是一个桌面排版（DTP）软件，是一个以GNU通用公共许可证发布的自由软件。Firefox新版本 | Ubuntu+DRBL+VBox，DRBL构建计算机网络教室

2011年4月，Scratch——儿童计算机编程 | Scratch参考指南

2011年5月，阮一峰：如何选择开源许可证？ | Dia一款结构化图形的工具 | Mozilla Thunderbird （雷鸟）电子邮件客户端

2011年6月，Linuxtoy.org 即将迎来 Linux 3.0 时代 | LibreOffice是一套可与其他主要办公室软件兼容的包压缩/解压缩软件7-Zip | Firefox 5横空出世

2011年7月，Banshee开放源代码媒体播放器

2011年8月，Chromium浏览器

2011年9月，星际译王（StarDict）桌面字典软件

2011年10月，Raw处理软件–UFRaw

2011年11月，多功能电子书管理、阅读、格式转换工具——Calibre

参与及反馈

简报意见反馈

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欢迎加入教育大发现社区，加入方法很简单:

参与社区日常活动、学习交流——加入社区Google论坛
连接博客，连接更多学习伙伴——加入社区博客圈
个人知识管理——使用社区Wiki

欢迎新成员

教育大发现社区 GoolgeGroups 论坛九月新成员

致谢及招募

首先，感谢所有社区成员一同努力协作创造了智慧财富——教育大发现社区简报。简单的说，社区简报就是总结教育大发现社区近期动态、成果、反思的电子刊物，每月两期。以实现对内促进社区知识管理，向外传播分享社区实践的目标。简报编写采用开放参与的模式，任何人都可以参与，简报内容大部分原创于社区GG论坛、社区网站及社区活动项目等，是社区集体智慧的结晶。

感谢以下简报编辑人员（排名不分先後）的辛勤努力：

王震一郑春慧孙航卫王莹赵国庆（北师大）闫英琪陈洁赵瑞芳赵国庆翟涛研几夫人张晋梅康文霞李新宇王万清张春雷秋子庄秀丽馀波吴长城李明山曹原叶平火热六月王军

由于简报团队人手有限，现向大家征集志愿者，您可以参与简报中的某一期或几期的某一栏目，志愿者岗位如下：

美工：增强您的美术功底，增加实践机会；
编辑：能锻炼您的文笔和表达能力；
发布：了解简报发布流程和环节，了解WIKI平台、GG论坛、博客发布等；
记者：内容撰稿或人物访谈。

如果您愿意参与简报，请您在这里留言： http://sociallearnlab.org/2010/01/11/sllbriefrecruit/#comment

您有任何关于简报的问题，可以直接发帖到这里教育大发现社区（SocialLearnLab）论坛！也可联系我，我（吴长城）的邮箱： chengcheng1098#gmail.com(将#改成@)

本期简报团队