RV: Sugerencia sobre Educ. Téc. Agropec.

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Angel Manero - Personal

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Dec 1, 2013, 12:36:21 PM12/1/13
to gik...@hotmail.com, Agro
Estimado Sr. Kahn

Muy agradecido por la información que nos comparte. Coincido con usted en la necesidad de formación de técnicos para los sectores productivos.

Creo que el programa Beca 18 es un gran avance, sin embargo éste prioriza la formación universitaria y no la técnica en particular la metodología de aprender-haciendo. Es por esto que se requiere potenciar la oferta educativa de educacion técnica superior haciendo la carrera atractiva para los jóvenes y medidas complementarias como usted propone.

Le agradezco mucho sus alcances y comparto con el grupo para difusión.

Atentos saludos

Angel M.

Enviado desde mi BlackBerry de Claro.
From: "Gustavo I. Kahn Tejada" <gik...@hotmail.com>
Date: Sun, 1 Dec 2013 16:52:46 +0000
To: amanero<ama...@agro.pe>
Subject: Sugerencia sobre Educ. Téc. Agropec.

    Ingº Ángel Manero,

    De mi consideración:  

    Habiendo leído su columna referido a las “Reformas del Estado en el Agro”, al plantear las 10 necesarias para el crecimiento del sector, sin más preámbulo, permítame incidir sobre la novena reforma, que en cierto modo, vengo desde hace varios años, proponiendo o sugiriendo un “Perfil de Rescate de la Educación Técnica Agropecuaria”, a nivel de la Educación Secundaria Básica, que ya se venía desarrollando como una de las especialidades de la Educación Técnica… hasta la década de los 60 y que lamentablemente la ‘Reforma Educativa de la Revolución Velasquista’ la despisto… lejos de perfeccionarla, y ahora se la ignora y ningún nivel de formación técnica se interesa por retomarla y desarrollarla; al margen de lo que hace PRORURAL y Valle Grande en Cañete, que no cubre el requerimiento urgente de Técnicos para el agro; los demás solo se dedican a la informática, secretariado, idiomas y otros, que son buenos para lo que es, ‘negocio el hacerlo’… 

    El Perfil, que le adjunto, puse a consideración de Institutos Tecnológicos de la Región de Huánuco, donde domicilio, así como a cierta ONG desaparecida y últimamente al Capítulo de ‘Agronomía, Zootecnia y Forestales’ del CIP, en vista a una invitación nacional que hicieron en Enero pasado, para desarrollar todo un amplio programa de investigación y experimentación en tópicos de tecnología, innovación, experimentación para el mejoramiento de la producción agropecuaria en el país… y que a la fecha, ni por cortesía ‘acusaron el haberlo recibido’ el referido ‘perfil’ o ‘pauta’, sugerido a desarrollarlo de modo gradual en su restablecer e instalar, como les di a entender al enfocarlo en perspectiva nacional.

     Tal propuesta del perfil referido, cuenta con el aval de mi quehacer docente en Educación Técnica Agropecuaria en la década del 60, parte de los 31 años de educador como Técnico Agropecuario y Agrónomo, ahora ya jubilado.

     Deseo y espero que, tal vez por su intermedio pudiese motivar interés del sector público o algún privado, identificado con la educación agropecuaria que quiera rescatar y desarrollar en concordancia con cada realidad donde se pueda posibilitar emprender esta labor de formación de técnicos, profesionales de mando medio, que necesitan urgente los más de 2 millones de Unidades Agropecuarias, de la pequeña y mediana agricultura que sostienen precariamente la producción de alimentos para la población peruana (lo refleja y explica el último CENAGRO).

     Mi sincero agradecimiento por la amable atención que brinde a la presente.

                   Gustavo I. Kahn Tejada

                                CIP.- 68163

Propuesta Proyecto Educ.Téc.Agropecua. .doc

Luis Enrique lescano salazar

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Dec 1, 2013, 1:56:18 PM12/1/13
to a...@angelmanero.com, gik...@hotmail.com, agronegoc...@googlegroups.com
Aportes como el suyo Ing Kahn,deberian tener prioridad y la mayor atencion posible,uno de los principales problemas de nuestra agricultura es que mayoritariamente es Empirica,se carece del fundamento tecnico,y sin este,se asumen y replican tecnicas y conocimientos por remedo u obligacion..y esto rapidamente se olvida o se deja de lado..esto porque no hay la conviccion que da el sustento tecnico..y de eso trata su propuesta..muy bien intencionada..sobre el syllabus,hay cosas por reordenar..computacion, debe estar en los primeros ciclos,igualmente considerar el ingles y algunos otros cultivos,como la quinua,chia.....
Esperemos que el CIP,apoye esta iniciativa
Un abrazo

Subject: [GA] RV: Sugerencia sobre Educ. Téc. Agropec.
To: gik...@hotmail.com; agronegoc...@googlegroups.com
From: a...@angelmanero.com
Date: Sun, 1 Dec 2013 17:36:21 +0000
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Natalia Lozano

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Dec 2, 2013, 8:33:07 AM12/2/13
to Luis Enrique lescano salazar, a...@angelmanero.com, gik...@hotmail.com, Agronegocios
Estimados 

Reciban a través del presente mis cordiales saludos. Me es grato interactuar por éste medio con profesionales que comparten mi interés por la educación y el desarrollo rural. Justamente el último número de la Revista LEISA trata el tema ampliamente, de su contenido me tomo la libertad de resaltar el artículo sobre la aplicación del modelo de educación alternante en escuelas de Buenos Aires:


Y resaltar el esfuerzo que viene realizando PRORURAL por la implementación de ésta metodología en el Perú rural:


Además, considero que la "revolución educativa", también se tiene que dar en las aulas universitarias, acercando más al alumno a la realidad del productor agropecuario "a pequeña escala", tal como están planteando universidades africanas y del vecino Brasil. 

Guardo - como todos los profesionales agrarios, creo yo  - la esperanza de que el actual gobierno y los que los que le seguirán cumplan con impulsar la política 23 del Acuerdo Nacional (relacionada al impulso de la actividad agraria) y sobre todo, nuestra carta magna, que reza que el Estado está en la obligación de priorizar al agro sobre toda actividad productiva, como motor de desarrollo del país.

Saludos cordiales, 

Natalia Lozano Broncales, Ing. Zoot. 



Para ver este debate en la Web, visita https://groups.google.com/d/msgid/agronegociosenperu/DUB119-W41AE022E70E528DF9519AC8DEB0%40phx.gbl.

Wilfredo Cavero Altamirano

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Dec 2, 2013, 9:31:08 AM12/2/13
to Natalia Lozano, Luis Enrique lescano salazar, a...@angelmanero.com, gik...@hotmail.com, Agronegocios
Aprovechando la oportunidad para saludarlos, de manera especial a Angel, veo que existe interés porque de alguna manera se retome la educación técnica por medio de los institutos agropecuarios, como los que existieron hasta la´década de los 70, donde por obra y gracia de los especialistas en educación desaparecieron este tipo de educación, no hay que olvidar que no sólo habían los institutos agropecuarios, sino también los institutos comerciales y los industriales, diseminados a nivel nacional; en este sentido la educación estaba basada en que desde el primer año (hablando de los agropecuarios) llevar cursos técnicos específicos para cada cultivo, alternado con trabajos prácticos en el campo, es decir que se trabajaban 2 tardes a la semana, inclusive el alumno tenía su propia parcela, del cual se obtenía una nota final previa evaluación del técnico de campo, es decor que eran años donde la educación tenía la parte teórica y la práctica, una vez salido del colegio, se deban los certificados de técnicos agropecuarios, quienes en su gran mayoría trabajaron en el Minag, por lo que el estado debría tomar en cuenta este tipo de educación sobre todo en el ámbito rural, donde los jóvenes termionan la secun daria sin ninguna otra aspiración de migrar a las grandes ciudades.
Wilfredo Cavero


El Lunes 2 de diciembre de 2013 9:03, Natalia Lozano <natalia...@gmail.com> escribió:
Estimados 

Reciban a través del presente mis cordiales saludos. Me es grato interactuar por éste medio con profesionales que comparten mi interés por la educación y el desarrollo rural. Justamente el último número de la Revista LEISA trata el tema ampliamente, de su contenido me tomo la libertad de resaltar el artículo sobre la aplicación del modelo de educación alternante en escuelas de Buenos Aires:


Y resaltar el esfuerzo que viene realizando PRORURAL por la implementación de ésta metodología en el Perú rural:


Además, considero que la "revolución educativa", también se tiene que dar en las aulas universitarias, acercando más al alumno a la realidad del productor agropecuario "a pequeña escala", tal como están planteando universidades africanas y del vecino Brasil. 

Guardo - como todos los profesionales agrarios, creo yo  - la esperanza de que el actual gobierno y los que los que le seguirán cumplan con impulsar la política 23 del Acuerdo Nacional (relacionada al impulso de la actividad agraria) y sobre todo, nuestra carta magna, que reza que el Estado está en la obligación de priorizar al agro sobre toda actividad productiva, como motor de desarrollo del país.

Saludos cordiales, 

Natalia Lozano Broncales, Ing. Zoot. 

El 1 de diciembre de 2013 13:56, Luis Enrique lescano salazar <leles...@hotmail.com> escribió:
Aportes como el suyo Ing Kahn,deberian tener prioridad y la mayor atencion posible,uno de los principales problemas de nuestra agricultura es que mayoritariamente es Empirica,se carece del fundamento tecnico,y sin este,se asumen y replican tecnicas y conocimientos por remedo u obligacion..y esto rapidamente se olvida o se deja de lado..esto porque no hay la conviccion que da el sustento tecnico..y de eso trata su propuesta..muy bien intencionada..sobre el syllabus,hay cosas por reordenar..computacion, debe estar en los primeros ciclos,igualmente considerar el ingles y algunos otros cultivos,como la quinua,chia.....
Esperemos que el CIP,apoye esta iniciativa
Un abrazo

Subject: [GA] RV: Sugerencia sobre Educ. Téc. Agropec.
To: gik...@hotmail.com; agronegoc...@googlegroups.com
From: a...@angelmanero.com
Date: Sun, 1 Dec 2013 17:36:21 +0000


Estimado Sr. Kahn

Muy agradecido por la información que nos comparte. Coincido con usted en la necesidad de formación de técnicos para los sectores productivos.

Creo que el programa Beca 18 es un gran avance, sin embargo éste prioriza la formación universitaria y no la técnica en particular la metodología de aprender-haciendo. Es por esto que se requiere potenciar la oferta educativa de educacion técnica superior haciendo la carrera atractiva para los jóvenes y medidas complementarias como usted propone.

Le agradezco mucho sus alcances y comparto con el grupo para difusión.

Atentos saludos

Angel M.

Enviado desde mi BlackBerry de Claro.
From: "Gustavo I. Kahn Tejada" <gik...@hotmail.com>
Date: Sun, 1 Dec 2013 16:52:46 +0000
To: amanero<ama...@agro.pe>
Subject: Sugerencia sobre Educ. Téc. Agropec.

    Ingº Ángel Manero,
    De mi consideración:  
    Habiendo leído su columna referido a las “Reformas del Estado en el Agro”, al plantear las 10 necesarias para el crecimiento del sector, sin más preámbulo, permítame incidir sobre la novena reforma, que en cierto modo, vengo desde hace varios años, proponiendo o sugiriendo un “Perfil de Rescate de la Educación Técnica Agropecuaria”, a nivel de la Educación Secundaria Básica, que ya se venía desarrollando como una de las especialidades de la Educación Técnica… hasta la década de los 60 y que lamentablemente la ‘Reforma Educativa de la Revolución Velasquista’ la despisto… lejos de perfeccionarla, y ahora se la ignora y ningún nivel de formación técnica se interesa por retomarla y desarrollarla; al margen de lo que hace PRORURAL y Valle Grande en Cañete, que no cubre el requerimiento urgente de Técnicos para el agro; los demás solo se dedican a la informática, secretariado, idiomas y otros, que son buenos para lo que es, ‘negocio el hacerlo’… 
    El Perfil, que le adjunto, puse a consideración de Institutos Tecnológicos de la Región de Huánuco, donde domicilio, así como a cierta ONG desaparecida y últimamente al Capítulo de ‘Agronomía, Zootecnia y Forestales’ del CIP, en vista a una invitación nacional que hicieron en Enero pasado, para desarrollar todo un amplio programa de investigación y experimentación en tópicos de tecnología, innovación, experimentación para el mejoramiento de la producción agropecuaria en el país… y que a la fecha, ni por cortesía ‘acusaron el haberlo recibido’ el referido ‘perfil’ o ‘pauta’, sugerido a desarrollarlo de modo gradual en su restablecer e instalar, como les di a entender al enfocarlo en perspectiva nacional.
     Tal propuesta del perfil referido, cuenta con el aval de mi quehacer docente en Educación Técnica Agropecuaria en la década del 60, parte de los 31 años de educador como Técnico Agropecuario y Agrónomo, ahora ya jubilado.
     Deseo y espero que, tal vez por su intermedio pudiese motivar interés del sector público o algún privado, identificado con la educación agropecuaria que quiera rescatar y desarrollar en concordancia con cada realidad donde se pueda posibilitar emprender esta labor de formación de técnicos, profesionales de mando medio, que necesitan urgente los más de 2 millones de Unidades Agropecuarias, de la pequeña y mediana agricultura que sostienen precariamente la producción de alimentos para la población peruana (lo refleja y explica el último CENAGRO).
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