U2- actividad complementaria 1. Cierre de la jornada de observación

[Luis Alfonso Hernandez Marquez]

En sesión presencial dialogamos sobre lo ocurrido en el transcurso de las tres semanas en la que realizaron observación de la práctica docente, reflexionamos sobre los aspectos afectivos y de pensamiento que vivimos en cada semana, como producto de dicha actividad se generaron dos cuadros en los que se detallaron dichas experiencias.

Utilicemos este espacio para comentar sobre que aspectos de la actividad realizada llamaron su atención y de que se dieron cuenta en relación a la práctica docente, gracias a lo que se compartió.

Centren sus comentarios en los aspectos de tipo afectivo y del conocimiento de la práctica docente que se abordaron.

[Yesenia Sarauz Gil]

En la primera semana no tengo nada escrito por que por el accidente no pude asistir a mi semana de observación así que lo deje en blanco

[alejandro rafael barrosa escudero]

El 5 de diciembre de 2012 02:12, Yesenia Sarauz Gil <ysarauz...@gmail.com> escribió:

En la primera semana no tengo nada escrito por que por el accidente no pude asistir a mi semana de observación así que lo deje en blanco

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[gsmendezs.cejsm]

lo que mas me llamo la atención fue la capacidad y destreza que tienen los niños para aprender, otra fue que a pesar de que son niños hay que darse cuenta que cada uno de ellos tienen problemas familiares, y también sean 30 o 40 niños, me fije en una niña! no se! me provoco un sentimiento muy grande! aun no se! si hasta me sentí mal a lo que ella me contesto(interés en lo sucedido con el comportamiento de ella).

ella es un ejemplo de lo que sucede en las escuelas! y tomar en cuenta los problemas de los niños por que los afecta mucho, de diferentes maneras!

[Elizabeth Cadenas Balcazar]

Pues en mis 3 semanas de observaciones lo que mas me llamo la atencion fue  que no todos los niños llevan el mismo ritmo de aprendizaje.Esto nunca me pasaba por la mente,y por medio de estas experiencias que he tenido a lo largo de 3 semanas pues  pude ver  y tambien he  llegado a la conclusion que uno de los factores que influyen en ella es por que no todos los pequeños tiene el apoyo en casita y otro factor es el lugar donde ellos crecen.

 

 

[Cindy Cristel]

Lo que me pude percatar de las 3 semanas de observación que mas me llamo la atención fue que los niños son  muy unidos como grupo se apoyan entre ellos, si la profesora pregunta o pide participación ellos responden me agrada en la manera que trabaja observe que son muy ordenado y aplicados, lo que si tienen ellos que son un poco regalista. Lo que si me llamo mas la atención que hay niños que son muy inteligente y ni le tienen miedo a su profesora  como sabemos que algunos niños le tienen miedo a sus profesora que en el simple echo de que les alce la voz su maestro les agarra miedo, y de ellos es diferente por que asta ellos mismo  me dice  y la verdad son muy lindos. Unos de los problemas que también vi fue que hay niños con bajos recursos,  otros que i tienen apoyos de sus padres en la educación y les afecta.

[Estrella Gonzalez de la Rosa]

Lo que me llamo la atención durante las tres semanas, experimente una serie de emociones que van desde el enojo hasta alegría, enojo porque ví como los docentes no le prestan atención a sus alumnos, les exigen mucho sin darse cuenta de los problemas que puede estar presentando el alumno; y la alegría por ver como entre los mismos alumnos se ayudan, aunque discuten pero al rato están como si no hubiese pasado nada, cuando la actividad es la lectura la mayoría de ellos quiere participar.
En cuanto a la práctica docente, me di cuenta que muchos profesores no dominan el tema, y que es muy complicado trabajar con 40 alumnos o más, cada uno con sus actitudes y ritmos de aprendizaje, que el docente debe estar preparado para trabajar con alumnos que presenten alguna discapacidad o trato especial, y de como resolver problemas dentro del aula.

[alma victoria moreno cabrera]

En mis 3 semanas de observación hubieron sentimientos y emociones encontradas por ejemplo que los niños no me obedecían o se peleaban y sin querer me golpeaban lo cual me molestaba pero  yo quería decirle "fíjense tengan cuidado" pero por otro lado  me decía no solo son niños y ten cuidado con lo que vas a decir.

Otro aspecto es que los sanitarios de los niños esta en pésimas condiciones tanto que las misma niñas van al baño estando sucios y oliendo sumamente mal.

pero de las cosas que recuerdo muy gratamente y me di  cuenta es  que si a los niños le das cariño y los tratas como deben de ser tratados ellos te brindan confianza la cual no te la dan en una semana. 

[Gabriela Brillith Dominguez Rodriguez]

Lo que me puede dar cuenta es que es muy dificil ser maestro debido a que no es fácil estar enfrente de un grupo de mas de 40 alumnos y mas si estos niños son de primer año ya que necesitan mucho que estén a pendiente de ellos debido a que muy fácilmente se distraen. 

puede observar al igual que como todo lo que pasa fuera de la escuela afecta al alumno dentro del aula porque por ejemplo había un niño con muy bajos recursos con el cual me puse a platicar y me contó que el de grande quiere ser doctor ya que ellos ganan mucho dinero pero para eso se necesita estudiar mucho, pero este niño al momento de realizar sus act. anda de un lado para otro y espera mucho la hora de receso para que así pueda desayunar algo de lo que le regala la señora que vende hay en la escuela. Otra cosa que puede observar que hay un niño dirían algunos "el mas inteligente" este niño termina rápidamente sus act. hace caso a todo pero con sus compañeros esta en un momento a otro peleando con ellos. 

igual hay otros niños que entienden muy rápido a las cosas pero por estar platicando o jugando dejan de hacer sus tareas y uno como maestro debe de estar a pendiente de esto para que el alumno vuelva a sus act. y las termine.

[iracema lilian garcia garcia]

ir a las observaciones me sirvieron para darme cuenta si de verdad quiero estudiar para maestra...

en las 3 semanas que fui puede observar diferentes actividades que la verdad me llamaron la atención, la participación de los alumnos, la forma en que trabajan en equipo, como utilizan su imaginación cuando la maestra les de una tema y ellos tienen que dibujar... creo que si yo fuera su maestra estaría muy orgullosa de ellos, y yo por a ver echo un trabajo bien. al ver que ellos trabajan así, que les gusta participar me da mucha emoción mucha alegría  por que cuando yo ya sea maestra... quiero que cuando yo baya a dar clases los alumnos aprendan y bayan con ese entusiasmo...

[cristian ivette santiago mendez]

en mis 3 semanas de practicas de observación las realice en 2 primarias diferentes en la primera primaria fue una tridocente, la primaria sufre de muchas necesidades, pero a pesar de eso con la maestra que estuve me llamo mucho la intención que como ella, se preocupa por los niños el que aprendan, estuve con 1ro y 2do todos sufren de problemas económicos, la maestra les proporciona los materiales de su propio dinero, y los papas se preocupan mucho por los niños, y a pesar de que la escuela esta algo retirada para algunos niños, ellos mismo se preocupan por asistir, en la segunda escuela que estuve, ya una primaria mas completa que la interior, estuve de nuevo con 1ro, en ese grupo hay 7 niños lo cual se les complica la escritura,las cuentas y lalectura y la maestra por eso mismo los tiene separado, en la semana que no fui uno de los 7 niños avanzo, la maestra poco a poco va sacando adelante a los niños, y eso para mi es algo que tomar en cuenta para mi formación docente.

[Gaby Che Poot]

En las tres semanas que fui a la primaria me llamó la atención que de 32 alumnos en total de 3° y 4° no llegaban todos, hubo un día que fueron como 20 alumnos y yo pregunte a uno de los que fueron que si porque no llegaron todos y me dijo que porque iban a sacar piña y pues no le daban tiempo de ir a la escuela, algunos iban sin comer a la escuela debían esperar que prepararan los desayunos en la escuela para poder comer, me dio tristeza  por ver la situación en que viven, pero igual me dio alegría al verlos sonreír, que siempre en las mañanas llegaban sonriendo y me saludaban y a mí me daba gusto.

En cuanto al maestro veía yo que se le complicaba poder atender a los dos grados al mismo tiempo, porque se distraían, y aparte porque eran bastantes y se ponían a platicar o a jugar y el maestro debía alzar más la voz para poder obtener la atención de los niños.

 

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DIOS TE BENDIGA. ANIMO. SONRIE

[Jonathan Rios]

En estas tres semanas de observación practique en dos diferentes escuelas por el motivo que nos quedaba muy lejos la primera, pude notar en la escuela rural las necesidades que presenta la escuela ya que no le llegan los apoyos por parte de la secretaria, los niños faltan mucho y no todos llevan su material de apoyo, en la segunda como fue en un escuela urbana las necesidades eran menores, en mi caso me sucedió que un niño que al parecer era el mas travieso y casi nunca le hacia caso a la maestra, lo trate diferente, le decía que no debía de tener ese comportamiento y lo aconsejaba y el ultimo dia de mis practicas lloro por que me iba, lo abrase y también sentí algo bonito por aquel niño.

[Maria Guadalupe olan felix]

lo que mas me llamo la atención fue en la primera semana, una niña de educación especial de segundo grado ya que el maestro tiene que tener una atención muy especial con la niña porque no puede hablar muy bien y ademas no puede realizar las mismas actividades que sus compañeros y el profesor le marca distintas actividades que puede realizar la alumna y esta siempre al pendiente de ella

[fani cristell cuervo diaz]

En las tres semanas de observación el espacio (el aula) donde me encontraba fue positivo muy agradable, en el cual era evidentemente que se desarrolla la tolerancia y el respeto en cuanto a las diferencias entre las personas, y se emplean estrategias didácticas para lograr un aprendizaje cooperativo.                                                                                                                                                          Quien está a cargo del grupo toma en cuenta su propio comportamiento, la manera en cómo se relaciona con los alumnos, y hace que ellos se sientan escuchados.

 

 

 

 

[pamela steffi custodio rios]

en las tres semana de observacion la primera no fue muy agradable ya que en la escuela que escogi me dieron un salon donde por problemas de la maestra no llegaba a claces y me dieron a mi el salon cuando todavia no me sentia preparada y mas por que eran niños de 5 año cuando llego la maestra hizo una esena muy fea ya que le pego al niño.

       para la siguiente semana de observacion me cambie de primaria y me fui a una particular donde todo es

       diferente la educasion es mas clara y aplican mucho lo que es el humanismo claro no dejo de ser todo un reto  ya  que me toco dar primer año y son muchos niños y 3 de ellos tienen problema de imperactividad esto dificulta mucho.

       en la tercera semana fue mas favorable ya que ya conocía a los niños y ellos a mi ya teníamos mas confianza lo que me falto a mi como futura docente fue no involucrarme sentimentalmente con ellos ya que algunos padres de familia no tienen relacion con sus hijos por sus diferentes razones ellos estan falta de cariño de sus padres.

      

 

 

 

 

 

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[pamela steffi custodio rios]

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En las tres semana de observacion la primera no fue muy agradable ya que en la escuela que escogi me dieron un salon donde por problemas de la maestra no llegaba a claces y me dieron a mi el salon cuando todavia no me sentia preparada y mas por que eran niños de 5 año cuando llego la maestra hizo una esena muy fea ya que le pego al niño.

[fagarciap.cejsm]

En mi primera semana de observaciones fue algo nuevo para mí ya que al estar con más de 34 niños que griten  todo el día y te cuestionen de todo a cada rato  puede llegar a ser cansado pero vale la pena cuando escuchas el decir gracias maestra es una alegría total , así mismo ver cómo trabajan ellos en el aula y cómo se organiza la maestra para dar clases y esa  agilidad de llamar la atención de sus alumnos a la hora de dar la clase, así mismo la segunda y tercera semana pude notar que cada niño tiene diferente manera de aprender , que no todos son pacientes y obedientes , que unos  entienden a la primera explicación y que otros es necesario explicarle nuevamente o ir apoyarlos a su lugar , la necesidad de falta de conocimiento del docente de  cómo tratar a los niños de retraso mental ya que a ellos solo los ponen a pintar, como si no supieran hacer algo mas así nunca va progresar.  Algo más que llamo mi atención es que los niños le tienen miedo a la maestra y las semanas que fui a las observaciones preferían irme a preguntar a mí porque decían que yo no les gritaba y la maestra si, como también la falta de compromiso de algunos padres, pero ay no puedo juzgar ya que no se los motivos o las situaciones en que se encuentren ellos.

[Laura Elena Jimenez Alvarado]

La primera semana de observación fue algo frustrante debido a que no tenia idea que era lo que iba hacer o que sucedería estando ahí pero, con el paso de los días me tranquilice y me deje llevar por lo que sucedía a mi alrededor   me siento muy feliz por haber obtenido esta experiencias he imagino las que siguen .   

Estas 3 semanas que estuve observando en la primaria me sucedieron muchas cosas alegres y otras tristes, ver las condiciones en las que viven estos niños me entristece mucho por que estos niños sufren, saber que muchos comen 1 sola vez al día  me parte el corazón.  Por otra parte en mi última semana en el último día estuve a cargo del contingente de las niñas en el desfile que organizo la escuela  fue muy grato participar aunque al inicio no tenia idea de que hacer ni como organizar esto , estuve sola ese día con el grupo debido a la ausencia de la profesora del grupo quien estaría a cargo de dicho contingente.

Para mi fue muy emocionante estas 3 semanas de observación convivir con los niños me hace notar maaasss... que si me gusta estar al frente de un grupo, esas situaciones en las que el profesor se va  del salón y no saber que hacer para que los niños no se salgan del salón, jamás las olvidare  . 

El contexto influye mucho para el aprendizaje de los niños, los niños de las comunidades se encuentran limitados económicamente y no pueden conseguir el material en papelerias pero, por ello quiere decir que no se van hacer las actividades el maestro se encuentra obligado a "improvisar" los materiales u otra forma de realizar la actividad.

El papel del docente es muy grande, debe de ser muy paciente y explícito ante sus alumnos, la comunicación entre uno (maestro) y el otro (alumno) depende mucho del profesor, las técnicas y dinámicas de este dependerá el nivel que pueda obtener el alumno claro esta con ayuda de su tutor o padres.

[adelina de la fuente]

En mi primera semana de observación me surgieron muchas dudas y nervios a la vez por que yo sabia que era en esa semana que iba a observar lo que realmente quería  en mi ,  y me sentí muy bien  el trato que los profesores me dieron y la manera en como los niños me aceptaron, en la segunda semana ya me sentía con mas confianza y feliz llegaba cada día con mas ganas de estar en la primaria y de interactuar lo mas posible con los niños me llamo mucho la atención la manera en como los profesores impartían sus clases y las estrategias que utilizaban para mantener la atención de los niños , en mi tercera semana todo fue mucho mejor estaba yo aun mas feliz porque aprendía yo muchas cosas de los niños y maestros y ellos de mi el director me tomaba mucho en cuenta al igual que los maestros  al momento de realizar actividades con los niños  y en los eventos que la escuela realizo durante mi estancia allí y de esta manera pude envolverme mas con los alumnos, padres de familia y maestros  y pude darme cuenta que, el ser docente es una profesión que implica muchas responsabilidades y compromisos, puesto que tenemos el gran reto de educar, enseñar y aprender de todo lo que esto implica y me quede con una gran satisfacción con lo que pude lograr en mis semanas de observación.

[mgarciaz.cejsm]

estas 3 semanas fueron y tuvieron mucha influencia en mi persona, aprendes  querer mas lo que estas estudiando, me percate en casos de niños proyectandome en ellos, me di cuenta de que cada niño necesita una estrategia diferente para aprender , tuve la opotunidad de ir a una comunidad y te das cuenta la forma diferente que es eso, los niños son muy pocos y realmente es otro contexto,tambien estuve en una escuela humanista que casi no aplica conductismo la verdad el contexto es muy diferente al niño se le tata de una manera muy diferente estas tres semanas maneje sentimientos, maneje alegrias una serie de emociones muy bonitas y que la realidad del maesttro es diferente a como la cuentan y esto hace que ame mas lo que estudio.

[manuel aldair caraveo chi]

En la primera semana de mi observación fue algo muy lindo y complicado por que no sabia que registrar, aunque con las experiencias que vivi fueron y seran inolvidables ver como al comienzo los niños se comportaban de una manera los primeros dias y despues de que tomaron confianza y empesaron a ser ellos mismos.

En estas 3 semanas de observación fueron muy agradables ya que me hicieron recordar muchas cosas que yo pase en esas edades y me refleje en algunos de los niños con las cosas que hacian y un dia la amestra me dejo a cargo de ellos y al estar dando las indicaciones fue algo lindo por que todos esperaban una actividad aburrida o algo parecido por que la maestra eso hacia con ellos. Pero al dar las indicaciones del juego todos se quedaron sorprendidos  y todos siguieron las indicaciones tal y como fueron dichas.

 

Todos estos dias de observación fueron de muchas experiencias y creo que poniendole ganas e interes puedo agarrarle cariño e interes a esto.

 

  

[Alejandra Hernández Cano]

En mis tres semanas de observación, muy aparte de lo que comenté en clase es que los niños pueden adaptarse sin por menores a las formas de enseñanza , quizá no sea de un día para otro pero si se trabaja constantemente con ello, ellos pueden aprender sin preocupaciones.

Aprendí a como controlar mis emociones, mi afecto, mi enojo e incluso tristeza de no volverlos a ver. 

Llamó mi atención también como los niños notan cualquier detalle de los adultos y muchas veces nos los hacen saber, al igual como algunos son muy moldeables y pueden contagiarse con actitudes del maestro y tratar de imitar.

Negociar con ellos... Esto llama mucho mi atención porque negociando con ellos aparte de que les generamos un tipo de confianza estamos creando limites o acuerdos de una u otra forma, dándoles algo a cambio y esto siempre y cuando cumplamos lo prometido.

Me reflejé mucho con algunos de ellos y aparte me hace recordar mi infancia y mis años en la primaria y cómo eran mis maestros entonces, y los comparé con el profesor del aula que estuve observando; quizá no encontré mucha diferencia porque mis profesores de aquel entonces tienen la misma edad, casi, de éste profesor...

[Genesis Sanchez]

Bueno pues en estas tres semanas que estuve yendo a una primaria a observar hubieron muchas cosas que aprendí y observe. llegue la primera semana con nerviosismo y un poco temerosa, pero luego desapareció al ver el cariño de los niños y como me decían maestra, se siente muy bonito esto causo alegria en mi ver su rostro de emoción al verme. . 

muchas veces pude verme identificada con sucesos y situaciones que se daban en la escuela, y recordé cuando yo estaba en esa etapa.  al estar frente a la maestra, senti confianza, el hecho de que me hiciera sentir como una maestra mas me hizo sentirme aceptada, comoda e importante. su experiencia me ayudo aprender un poco sobre el trabajo en el Aula.  en la segunda semana estuve con otra maestra, aunque la maestra es un poco mas estricta los niños no tienen complicaciones con esto y realizan actividades, existe confianza y la maestra trabaja muy bien. en esta semana sucedio algo que causo tristesa en mi pues un niño de escasos recursos no dijo nada de su dolor estomacal y fue al baño. regresando al salon mancho todo su silla y por donde era su lugar, entonces la maestra lo corrio. creo que el niño se apeno y sentia verguenza. 

la semana tres ubo una ocasion que quize realizar un juego con ellos y salimos al campo, quize organizarlos y no me obedecian, yo no queria alzar la voz y me enojooo no poder tener el control y no saber manejar la actividad de juego y sus comportamiento. 

[Xochitl Karina Olan Izquierdo]

     Debo admitir que antes de empezar el primer día de observación estaba muy nerviosa y tenia miedo, ya que es la escuela en la que estudie. 

     Al pasar los días me fui percatando de varias cosas que no me había dado cuenta, y la situación que se vive en las escuelas no es tanto como nos cuentan en la escuela, es mucho mas difícil.

     Pero luego al irme relacionando con los niños y los maestros, tuve muchas alegrías y recuerdos gratos que no olvidare, sin embargo, debo admitir que experimente enojo también al ver ciertas actitudes y situaciones realmente tristes como la actitud de los maestros, el interés de los padres de familia, la organización de la escuela, en fin, muchas cosas.

     Sin embargo cabe destacar que con solo ver a los niños cuando les interesas lo que estas diciendo, eso te da animos para poder seguir preparándote, es realmente maravilloso escuchar la voz de ellos al entrar a la escuela en la mañana y con una sonrisa de oreja a oreja te digan: -Hola maestra! :) eso realmente es hermoso y me hace darme cuenta de que esta carrera es en la que realmente deseo terminar...

     

[kenia]

LA VERDAD YO EN MI PRIMERA SEMANA DE OBSERVACION ME SENTIA NOSE ALGO FUSTRADA POR QUE LOS NINOS NO ME ASIAN CASO I NO SABIA QUE ASER CON ELLOS. LA SEGUNDA SEMANA ME SENTI MEJOR COMO QUE YA ESTABA AGARRANDO MAS VALENTIA PARA PODER ATENDERLOS YA ME CONOSIAN UN POQUIITO MAS LOS NINOS VIVI MOMENTOS DE DESESPERACION DE TRISTESA DE ALEGRIA I DE TODO UN POCO ME SENTIA TAN BIEN. MI ULTIMA SEMANA FUE DE TRISTESA NO QUERIA NI DESPEDIRME DE MIS NINOS PORQUE SENTIA FEO DE ECHO LOS EXTRANO MUCHO PERO FUE UNA EXPERIENCIA MUI BONITA.

[jennifer vazquez sanchez]

En la primera observacion me senti nerviosa, porque no sabia cual hiva hacer la reaccion de los niños del maestro. y pues si lo vi algo dificil ya que los niños no te hacian caso cuando le hablabas y se salian del salon. y ya como hivan pasando los dias ya me iva acoplando a su forma de trabajar. y pues el ambiente con los niños era muy agradable. En la segunda observacion pues no pude ir porque la escuela estava construyendo el domo de la escuela y suspendieron las clases para evitar los accidentes. En la tercera observacion fue muy bonito porque los niños me recibieron con alegriaa y se trabajo mucho con ellos ya que havian faltado 2 semanas de clases. aunque no convivi mucho con los niños los extrañare..

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[jhuly viviana velazquez jimenez]

Mi primera semana en la primaria fue una experiencia bonita, aun que un poco estresante ya que era la primera vez que convivía con tantos niños y realmente fue bonito en ocasiones veía los tratos de la maestra hacia los niños y me molestaba bastante pero yo no le podía decir nada a ella, y cuando los niños me pedían ayuda trataba de guiarlos y de que ellos entendieran lo que a ellos se les complicaba, al final fue muy triste por que me encariñe con ellos y de igual manera ellos conmigo me decían '' maestra ahora quien nos cuidara'' pero bueno se que es un proceso del cuál todos pasamos y pues realmente creo que los niños de primer año necesitan mucha atención sobre todo por que es la etapa donde todo es nuevo para ellos y se les debe enseñar con mucha paciencia.

[Brenda montiel valladares]

La primera semana de mis observaciones, me sentí muy alegre por ser la primer semana y a la vez sentía miedo... pero es algo maravilloso con el cual los niños cuando te ven se entusiasman mucho.

El afecto que el maestro le tiene a sus alumnos eso me motiva a seguir y en la platica que tuve con el maestro me dijo que es muy importante la motivación. en la ultima semana sentí triste porque no se si regrese con mis alumnos.... pero quede satisfecha y si cuesta tener y dominar un grupo de muchos niños que necesitan de uno.