Herstel van iemands Herinneringsvermogen - ongeacht leeftijd, intelligentie, of opleiding - {FPP 20121122-NL-V1.0}

[Koos Nolst Trenite]

Herstel van iemands Herinneringsvermogen (ongeacht leeftijd,
intelligentie, of opleiding)

22 november 2012
{FPP 20121122-NL-V1.0}

'

Het gemakkelijk bereikbare doel is:

Een zeer grote en ook stabiele verbetering in iemands
herinneringsvermogen -

door de volgende vragen op een plezierige en uitnodigende
manier, achter elkaar en mogelijkst zonder onderbreking,

herhaald te stellen en oprecht te laten beantwoorden:

'

1. "Denk aan (verbind je met) een tijd of moment, waarop iets van de
schoonheid van jezelf (van je ziel) opgemerkt werd."

1a. "Vertel me (iets) over die tijd, of van dat moment."

Dat wil zeggen: Wat de ander erover zeggen wil en waarvan
hij hoopt, dat jij er genoeg interesse voor hebt of kunt
opbrengen, om er goed naar te luisteren en (te proberen zo
goed als op dit moment mogelijk is) het ook te begrijpen en
mee te voelen.

Zoals je normaal naar een goede vriend luistert.

'

Belangrijke opmerking:

Dit is NIET de plaats en tijd om je eigen commentaar en je eigen
mening en visie op dingen en personen ten beste te geven en de
ander te laten weten

- zelfs niet telepathisch,

d.w.z., OOK NIET, door je mogelijk heftige Energie, die
je commentaar en emoties bevat, woordloos aan de ander
te overdragen.

Geef alleen gepaste emotie en een gevoel van begrip: vriendelijk
en aanmoedigend.

Nogmaals: zoals je normaal naar een goede vriend luistert.

Elk ander commentaar, zul je moeten inhouden, en bewaren tot een
geheel ander tijdstip in een geheel andere situatie.

Hetzelfde geldt voor je eigen emoties en gevoelens en soms ook
verbazing, die ongetwijfeld hier en daar in je op zullen wellen:

Houd deze gevoelens in tot een geheel ander tijdstip, voor een
passende situatie.

'

2. "Denk aan (verbind je met) een tijd of moment, waarin, wat er
gebeurd was, voor anderen volledig duidelijk was."

2a. "Vertel me (iets) over die tijd, of van dat moment."

'

3. "Denk aan (verbind je met) een tijd of moment, waarin jouw liefde,
door anderen correct gevoeld werd."

3a. "Vertel me (iets) over die tijd, of van dat moment."

(Begin meteen weer bovenaan, met vraag 1.)

'

Herhaal op een plezierige, luchthartige manier, de vragen 1,1a en 2,2a
en 3,3a, in die volgorde, al maar door

- waardoor een behoorlijke hoeveelheid Energie geschapen wordt
om met het verleden meer en meer en beter en beter verbinding
te krijgen:

d.w.z. het herinneringsvermogen aanzienlijk te verbeteren en
te herstellen.

'

'

Een (herhaalbaar) resultaat is, dat iemand gedurende dit vragen, zich
vanzelf en gemakkelijk gaat herinneren aan een tijd of een moment,

waarvan hij het zelf zeer waardevol vindt, om zich die tijd of dat
moment correct en in enig detail, te herinneren.

'

Als een vraag te moeizaam schijnt, ga dan op een eenvoudige en op
altijd vriendelijke en oprechte manier, gewoon door naar de volgende
vraag.

'

Belangrijke opmerking:

Pretendeer geen interesse - als je niet geïnteresseerd bent in
wat een ander zich kan en wil herinneren,

of als je er zelfs bang voor bent, dat anderen zich bepaalde
dingen zouden kunnen of willen herinneren,

laat het dan ALSJEBLIEFT en BESLIST over aan iemand anders, om
het vragen stellen en luisteren te doen.

'

Ga door - misschien enkele uren, en misschien meerdere sessies van
enkele uren op dagen dicht bij elkaar -

ga zolang door - uiteraard afhankelijk van hoe groot het vermogen tot
herinnering (de beschikbare Energie) was aan het begin - ga door met
de vragen en het luisteren,

tot een (voor de persoon relatief gezien) zeer grote en stabiele
verbetering in zijn herinneringsvermogen is opgetreden.

'

Een typisch resultaat

- en voor sommigen is het ook een mogelijke doelstelling, die
men, voor het vergroten van zijn herinnerings-Energie tot zulk
waardevolle hoogte, voor ogen heeft - een typisch resultaat

kan zeer zeker zijn, dat in de loop van dit vragen, iemand zich dan
vanzelf gaat herinneren aan een vroeger leven waarvan hij het zeer
waardevol vindt, om het zich te (kunnen) herinneren.

In dat geval, kun je dan de vragen (1,1a, 2,2a, 3,3a) richten op
alleen maar DAT leven,

de tijd van dat leven dat 'in zijn herinnering naar boven
kwam'

- omdat hij genoeg Herinnerings-Energie heeft gecreëerd
EN heeft kunnen vasthouden, om een verbinding te kunnen
maken en vast te houden, met de herinnering van

een leven, waarvan hij het zeer waardevol vindt om zich aspecten
van die tijd duidelijk en stabiel te kunnen herinneren en te
inspecteren.

'

Koos Nolst Trenite 'Cause Trinity'
human rights philosopher and poet

'Men of all nations came
to listen to Solomon's wisdom,
sent by all the kings of the world,
who had heard of his wisdom.'

1 Kings 4:34

'

___________
Opmerkingen:

'Beauty, Truth and Love - are the very opposite of what OPPOSES
and DESTROYS the connection to Life: Ugliness, Lies, and Hate'
[TOS]


(a) Elke persoon - uiteraard ongeacht geloof, leeftijd, geslacht,
ras, cultuur, of intelligentie en opleiding - er zijn geen
uitzonderingen: elke persoon - heeft zeer vele, vroegere
menselijke levens geleid,

en hij evolueert niet met de tijd, maar hij devalueert -
hij wordt zwakker en zwakker, en minder en minder bekwaam,
leven na leven - kijk naar jezelf...

Een fixatie op alleen het huidige leven, is bijzonder
onnatuurlijk, is uiterst irrationeel, en maakt debiel.

Een dergelijke fixatie is in het bijzonder destructief voor
kinderen en voor ouden van dagen - omdat deze dicht bij hun
vorige dan wel volgende leven staan. [PLDPE] [RCM]

Maar ook in algemene sociale interactie, is het
verloochenen van het verleden van anderen en dat
van jezelf, een bijzonder destructieve daad, en getuigt
dan ook van een immorele, barbaarse houding jegens anderen
en jegens leven in het algemeen. [CSTC]

'Single-Life-Fixation' is een culturele psychose, een geforceerde
valsheid die met grote kracht aan ons werd en wordt opgedrongen
door Sociopaten,

en nu in het bijzonder door middel van hun "wetenschappen" - hun
PRETENTIE van "wetenschap," hun 'on-wetenschap' als je het zo
wilt zeggen - [RDFDS]

begrijpelijkerwijze, want met zulke beperkingen van
jouw bekwaamheden, willen ze je levensgeluk en je
vriendschappen afperken en indammen - zodat zij, de
Sociopaten zelf, weer aan bod kunnen komen:

als "vrienden," als "echtgenoten," als "leiders," als
"wetenschappers," als "experten," als "orde-handhavers,"
als "gurus en profeten," als "revolutionairen," als
"filosofen," als "kunstenaars," als "doktoren," etc..

'

(b) Nota Bene 1

Dit vraagprocess is niet bedoeld voor Sociopaten (en moet ook
door Sociopaten NIET gegeven worden),

wat vanzelf spreekt, aangezien Sociopaten alles omgekeerd
willen zien en "begrijpen,"

en ook alles door anderen omgekeerd gezien en "begrepen"
willen hebben,

zoals je het op dit gebied in de huidige "wetenschap"
inderdaad aantreft. [CSTC]

Ook als Sociopaten bevraagd worden met (1-1a, 2-2a, en
3-3a ), zullen zij tijdens dit vragen, 'iemand anders
willen zijn.'

En zij zullen - respectievelijk, ook als zij de vrager
zijn, zullen zij - op welke intelligente of emotionele
manier dan ook, het gewenste resultaat zo veel mogelijk
trachten te belemmeren en te vervalsen:

Dat is hun natuur.

'

(c) Nota Bene 2

Vermijd om dezelfde reden, jouw herstelde of sterk vergrootte
herinneringsvermogen aan een Sociopaat te tonen of het voor
zo iemand te willen bewijzen

- Sociopaten zijn begrijpelijkerwijze (en hoe dan ook, ook
in het geheim, en altijd op zeer intelligente en op
verlokkende, of anders op zeer botte en overweldigende
manier zijn Sociopaten) STERK gekant

TEGEN elk correct en waardevol herinneringsvermogen,

omdat dit tot begrip van hen en van Sociopaten in het
algemeen zou kunnen leiden en uiteindelijk inderdaad ook
zal voeren. [IDCM]

Probeer geestelijk en emotioneel en ook professioneel contact
met Sociopaten verder te vermijden, voor zover dat uitgaat boven
de noodzaak, hen als zodanig te herkennen en dus te kunnen
vermijden, en indien professioneel nodig, om hen buitenspel te
kunnen zetten, daar waar ze horen. [RCM],[FLOHR],[SLOHR]

'

____________
Verwijzingen:

[TOS] 'The Trinity Of Science - Truth, Love and Beauty'
{HRI 20030307-pi-1-V2.1} [TOS]
(7 Mar 2003 - Version 2.1 on 17 Oct 2003)
http://groups.google.com/group/soc.culture.europe/msg/bd379f557a773729
http://groups.google.com/group/soc.culture.europe/msg/4129fa4f1a67840e

[CSTC]'Complete Definition of Truth - plus 'Classifying Sociopaths by
easily recognized, typical compulsions of theirs' '
{HRI 20120815-1-V4.2} [CSTC]
(15 August 2012 - Version 4.2 on 6 Sept 2012)
http://groups.google.com/group/soc.men/msg/3ce7eb2830cabfab

[DSKEY]' 'Purpose of Life' (Meaning of Life) Definition Complete Now
- plus -
'Do Sociopaths KNOW they are Sociopaths, and do Sociopaths
ENJOY being so... Yes, Yes' '
{HRI 20120819-V3.4} [DSKEY]
(19 August 2012 - Version 3.4 on 11 Sep 2012)
http://groups.google.com/group/uk.legal/msg/594942718cdaec80

[WAPA]'What are Panic Attacks: Definition - and about Sneezing'
('The Fine Particle Physics of Sneezing')
{HRI Note 20121114-V2.0} [WAPA]
(14 November 2012 - Version 2.0 on 19 Nov 2012)
http://groups.google.com/group/sci.physics/msg/9c87a5b2c7f19a46

[PLDPE]' 'Past-Life Denial' - the Social Evil and Psychopathy of
inflicting Past-Life Denial'
{HRI Note 20120813-V2.0} [PLDPE]
http://groups.google.com/group/uk.legal/msg/1b7a71f45a0568dd

'

[ODE]'Independent, Objective Definition of Evil'
{HRI 20090810-V1.1.2} [ODE]
(10 August 2009 - Version 1.1.2 on 11 Aug 2009)
http://groups.google.com/group/alt.philosophy/msg/23393a4e6cd078c9

[DOI]'Natural Definition Of Insane - Relation To Humor'
{HRI 20030205-V2.5.1} [DOI]
(5 Feb 2003 - Version 2.5 on 8 Jul 2008, V2.5.1 p. 13 Mar 2012)
http://groups.google.com/group/soc.men/msg/041c4e1bde844d6f

[HRD-02] 'Natural Human Rights Declaration - ARTICLE TWO and Preamble'
{HRD-02 20100102-V1.5} [HRD-02]
(2 January 2010 - Version 1.5 on 8 Jul 2010)
http://groups.google.com/group/alt.philosophy/msg/280b929fb921366f

(nn) 'Natural Human Rights Declaration - ARTICLE ONE and Preamble'
{HRD-01 20091223-V1.1} [HRD-01]
(23 December 2009 - Version 1.1 on 25 Dec 2009)
http://groups.google.com/group/sci.military.naval/msg/d4670b441b9bbf91

'

[RCM] 'The Rights of Criminal Minds'
{HRI 20040108-V2.1} [RCM]
(8 January 2004 - Version 2.1 on 13 Jul 2009)
http://groups.google.com/group/sci.military.naval/msg/7f74c6b07f47bb20

[IDBCM-p20] ' "Insane" "Defined" By Criminal Minds
- Part Twenty:(Conclusion)
"Others destroying people, is 'none of your business' " '
{HRI 20040422-V2.7.1-pi20-V1.0.1} [IDBCM-p20]
(28 February 2008 - Version 1.0.1 on 28 Feb 2008)
http://groups.google.com/group/alt.politics/msg/9c07433a14f01422

(nn) ' "Insane" "Defined" By Criminal Minds - Part Nineteen:
'There IS NO "reason" behind or for Evil' '
{HRI 20040422-V2.7.1-pi19-V1.1}
(27 February 2008 - Version 1.1 on 28 Feb 2008)
http://groups.google.com/group/uk.legal/msg/02135213792e0215

(nn) ' "Insane" "Defined" By Criminal Minds - Part Eighteen:
'Criminal Minds "are clever" and normal people
"are just stupid" ' '
{HRI 20040422-V2.7.1-pi18-V1.2}
(26 February 2008 - Version 1.2 on 27 Feb 2008)
http://groups.google.com/group/uk.legal/msg/02c9bba9ec172029

(nn) ' "Insane" "Defined" By Criminal Minds - Part Seventeen:
'Criminal Minds suck your vital Energies away from you,
to destroy your awareness and abilities' '
{HRI 20040422-V2.7.1-pi17-V1.1}
(25 February 2008 - Version 1.1 on 25 Feb 2008)
http://groups.google.com/group/alt.military/msg/2a05b497a74a411b

'

[FLOHR] 'The First Law of Human Rights'
{HRI 20060601-V3.5} [FLOHR]
(1 June 2006 - Version 3.5 on 11 Dec 2008)
http://groups.google.com/group/sci.military.naval/msg/d7365e4c1386ec07

[SLOHR] 'Obviously the Second Law Of Human Rights'
{HRI 20060924-V3.2.1} [SLOHR]
(24 September 2006 - Version 3.2.1 on 6 Aug 2007)
http://groups.google.com/group/sci.military.naval/msg/f086d45d0aeefd59

[RDFDS] 'Hiding as 'Skeptics' and 'Atheists,' Sociopaths Destroy
Society: Richard Dawkins Foundation for DESTROYING Reason and
Science - "people have no legs" '
{HRI 20120127-V4.3} [RDFDS]
(27 January 2012 - Version 4.3 on 19 Jul 2012)
http://groups.google.com/group/soc.men/msg/f2529693e3674c9a

{iFPP} 'Introduction to Fine Particle Physics'

{FPP} 'Fine Particle Physics' - zie ook [WAPA]

'

___________
Verificatie:

http://www.angelfire.com/space/platoworld

Copyright 2012 by Koos Nolst Trenité,
human rights philosopher and poet
Dit is 'learnware' (educatie-materiaal) - het mag niet veranderd
worden, en er is vrij over te beschikken door iedereen die ervan
leren kan EN die het dan (en ook als hij er zelf niet van kan leren)
zonder verandering doorgeeft - met inbegrip van deze copyright
verklaring - aan anderen die ervan zouden kunnen leren (maar niet
doelbewust aan Sociopaten, omdat deze werkelijke kennis over leven
en over henzelf, heftig bestrijden).
Niets van mijn geschriften mag ooit gebruikt worden om een zogenaamde
politieke, religieuze, wetenschappelijke of kunstzinnige "agenda" aan
anderen op te dringen, maar alleen om te onderwijzen, en om mensen
aan te moedigen om - zonder overheersing (van hun denken en voelen
en streven), maar als henzelf - over organisaties en personen te
oordelen.
Stuur e-mails - vrij van nijd of haat, maar mooi - naar:
PlatoWorld at Lycos.com