+ $ + ESTÍMULOS, Anti estímulos & Subdesarrollo.
Augusto's Thoughts
frenan o impiden. Subcultura para el atraso o cultura adecuada para el
desarrollo y progreso.
En este medio de los News Groups, sería de utilidad general que
algunos humanos suficientemente capacitados y con experiencia
adecuada, compartieran ideas sobre algunos temas como los que se
mencionan en este aporte, abriendo así un abanico de opiniones,
conceptos y recomendaciones que ayuden al crecimiento y desarrollo de
otros.
LA MÚSICA. El ejercicio del intelecto que se realiza INCONSCIENTEMENTE
al escuchar música, desarrolla y estimula el crecimiento del potencial
de análisis y la atención en el niño y mejora notablemente las
capacidades del adulto que lo disfruta incluso conscientemente.
Las piezas musicales con frases musicales que no pasan de unas cinco
notas que se repiten cacofónicamente en cada pieza e incluso en todo
el género de piezas musicales, en contraste con las frases que
implican compases musicales cada uno con desde siete hasta veinte o
más notas, producen desarrollos de inteligencia muy diferentes.
La música rudimentaria muy cercana al simple ruido, realmente sólo
genera fatiga neuronal, simple desgaste sensorial inútil. El tiempo
empleado en ello es perdido para el desarrollo intelectual y con
frecuencia ese efecto de NO DESARROLLO en mentes jóvenes en proceso
de mejorar capacidades intelectuales significa la fosilización por
aturdimiento o no uso de la mente que se queda en estado más
rudimentario.
La música compleja; en frases, en timbres, acordes, melodías y
adornos, simultaneidad de ideas musicales o su decalamiento en el
tiempo y todos los artificios de la técnica de alto nivel, que sólo
puede encontrarse en las producciones de verdaderos profesionales con
estudios musicales completos, ejercita al máximo y por tanto
desarrolla las posibilidades biológicas del bebé, del niño, del joven
y del hombre en tanto mantenga operativos sus mecanismos de aprender y
comprender.
Los pueblos atrasados, al perdurar en el uso de la música rudimentaria
que han creado o copiado y en la que se forman y mantienen sus hijos,
tienen en ello uno de los varios círculos viciosos de causa efecto que
frenan o impiden su desarrollo. Su falta de desarrollo les impide
crear esquemas complejos y su defecto le impide mejorar.
Los líderes demagogos [necesariamente embaucadores y corruptos]
siempre han estimulado y promocionado la peor música posible en su
lugar de dominio; su argumento externo es el nacionalismo [* Ref. 1*]
y la adulación a sus ignorantes votantes, pero en el fondo lo que
buscan es mantener el subdesarrollo, sin el cual su mercancía del
engaño no podría tener compradores [electores]
No es casualidad sino CAUSALIDAD que la música afrocubana simple
[rudimentaria, generalmente promovida como de valor folklórico y
patriótico], sea la única que oyen los humanos de las comunidades
menos desarrolladas cultural y tecnológicamente de Latino América, de
aquellos grupos socio culturales que coinciden con las poblaciones más
pobres, subdesarrolladas y estancadas en el tiempo en cuanto a
progreso.
EL LENGUAJE. Del mismo modo que en el campo de la música, ocurre con
un lenguaje pobre de verbos y nombres. Refleja o muestra atraso y
genera o produce para sus usuarios la permanencia en el estancamiento,
al frenar el desarrollo de mentes que puedan evolucionar.
El cerebro del subdesarrollado se rehúsa a incorporar términos
precisos en su nomenclatura de ideas, nombres o acciones. Se puede
observar así el uso de ciertas palabras con significados totalmente
desligados de la conveniencia civilizada de la precisión [asociada a
la verdad, la perfección y la eliminación del error].
El subdesarrollado no usa nombres propios, prefiere el uso de proto
nombres como: hermano, amigo, vale, ala, mano, mana, chico, nené,
gordo, chamo, pibe, etc. Algunas veces, para darse ínfulas de
conocedor, de moderno, a la moda y de estar al día, adopta: brooder,
guevon o gueon, che, chamo, etc. También ocurre en casos de
personalidad débil que tratan de imitar una edad que ya hace mucho que
han sobrepasado o de mimetizarse en grupos sociales en los que son
extraños.
El subdesarrollado de vocación no se preocupa de tener vocabulario
adecuado y preciso; para él todo objeto o ser se puede denominar:
coroto, bicho o bicha, vaina, esa mierda, esa joda, etc.
El subdesarrollado no define conceptos en forma elaborada y
suficientemente completa. Fue entrenado y se limita a definir con el
esquema siguiente:
1. << Un [lo definido] es,>> *** [ intervalo de tiempo en el cual el
individuo se toca el cabello, sacude una mano o chasquea los dedos
mientras entorna los ojos en actitud soñadora que cree será tomada
como de esfuerzo intelectual inteligente] * * *
2. <<este, como por ejemplo un [aquí usa otro término sin definición
precisa para él por ejemplo COROTO o VAINA] pero que no es [XXX] o no
tienen [ZZZZ].>>
Es evidente que un humano que se eduque dentro de tal subcultura
tendrá mínimas posibilidades de comprender literatura o charla técnica
o cultural y por tanto su aprendizaje esta impedido o bloqueado. Sin
aliviar esta taras culturales el progreso es imposible.
Hay ciertos escritores que han obtenido prestigio o notoriedad por el
uso arbitrario del idioma, por la incorporación de vocablos de uso muy
poco conocido, o por el uso de vocablos vulgares en abundancia como
condimento de mercadeo de sus productos literarios [la notoriedad por
la bizarría y el escándalo]. Son los menos indicados para ser usados
como modelo o instrumento en formar a los jóvenes para el aprendizaje
básico de su idioma.
Tales escritores son simples malabaristas de palabras [no de ideas] y
sus obras en realidad no usan el lenguaje como un instrumento adecuado
a la transmisión o valoración de ideas con la precisión necesaria para
obtener una verdad y una calidad adecuadas en forma bella y armoniosa.
Tomados como modelos resultan degeneradores de las posibilidades
comunicacionales de los educandos. Su estudio y análisis podrían ser
interesantes en los estudios avanzados y especializados del idioma o
de las patologías del intelecto humano, nunca en la formación básica.
Equivalen tales creadores de obras escritas, a un ignorante musical
que tomando un instrumento muy desarrollado [un piano o un fagote] con
gran fortaleza [volumen del sonido] lo haga sonar de manera estridente
y muy llamativa. ¿Se imaginan la transcripción de media hora de tales
torturas al instrumento, tomada como guía para enseñar música o
técnica del uso de dicho instrumento?
LAS IMÁGENES. Las representaciones de la realidad de las
idealizaciones, las valoraciones estéticas, la fotografía, la
filmación, etc. REPRESENTAN TAMBIÉN ESTÍMULOS PARA EL DESARROLLO DE
MENTES EN CRECIMIENTO O FORMACIÓN. El gran desarrollo del pensamiento
occidental en Grecia y Roma puede demostrarse que tuvo que ver
interactivamente con el desarrollo de las artes pictóricas y la
escultura en la búsqueda de la verdad y la perfección.
El atraso e involución que llevó a la Edad Media del gran retroceso se
correlaciona con las pinturas, relieves y sólidos de los seudo
artistas religiosos de esas épocas, esquematizadas y comparativamente
pobres de realidad y complejidad.
No puede progresar una nación en la que se tomen como obras máximas
las realizaciones de ignorantes, que en el siglo XX, que significa no
menos de unos veinte mil años de desarrollo de la pintura y la
representación en la especie humana, resulten produciendo
representaciones arcaicas e infantiles.
LA GASTRONOMÍA. Aparte de la alimentación equilibrada, la comida es
cultura Y SENSACIONES ARMONIOSAS.
La rutina del proceso alimenticio y la ausencia del conocimiento de
las preparaciones que se han desarrollado fuera del lugar de
nacimiento está correlacionada con el nivel de desarrollo de un
humano.
Es poco lo que se le puede enseñar a un humano que rutinariamente ha
sido alimentado con tres sabores gustativamente monótonos [ejemplo:
carne deshilachada, arroz y yuca o patata], aunque muchas veces se le
de color artificial o picante estrafalario, anulador de aromas y
sabores y destructor de las habilidades discriminatorias y sensoriales
del gusto y el olfato, costumbres que disfrazados de valores
culturales autóctonos se insiste en hacer perdurar por seudo
nacionalismo o nacionalismo barato.
Y QUE SE PUEDE DECIR DE AQUELLOS que provenientes de alguna subcultura
creen progresar cuando adoptan los patrones de conducta alimenticia
más pobres de alguna otra cultura que les parece mas desarrollada.
Hot dogs y Hamburguesas y otras formas de comida chatarra para
ingenuos. Si las personas tuvieran idea de lo que ingieren o hacen
ingerir a sus hijos bajo el nombre de perro-caliente o de burguerXX,
acompañados con las espantosas dosis de papa frita y simulacro de
salsa de tomate con el ridículo nombre castellanizado de quechup,
volverían rápidamente a sus menos nocivas tortillas de maíz o trigo
con carne.
A esto muchas veces hay que sumarle la alienación intelectual que
produce en los niños, los estímulos derivados de los trucos de
mercadeo como muñecos, juguetes y similares con los que se les cautiva
y hace dependientes del rito de consumir el producto marca.
Resulta sorprendente como son los humanos mas ingenuos quienes guardan
celosamente sus valores culturales inconvenientes al tiempo que captan
sin resistencia los patrones de funcionamiento ajenos que resultan mas
nocivos para su desarrollo y salud.
LA URBANIDAD O ETIQUETA. La mayoría de las reglas desarrolladas en las
culturas avanzadas para la convivencia armoniosa, no estorbosa y
agradable, tienen una fundamentación práctica y se han decantado a lo
largo del tiempo.
Es verdad que algunas reglas que vienen de refinamientos
diferenciantes, pero que una vez adoptados resultan convenientes de
seguir.
Es muy asqueroso poder ver, en la boca abierta masticante de nuestro
compañero de mesa, su bolo alimenticio babeado y molido, ya sea porque
el pobre humano no le enseñaron a masticar con la boca cerrada o
porque no fue cultivado para no hablar con la boca llena de comida
semi procesada. La costumbre antihigiénica de mascar goma endulzada
[chiclets]; La de escupir permanentemente que algunos ejecutan sin
mirar el destino de sus escupitajos que de vez en cuando dan en algún
prójimo, etc.
Que molesto y hasta peligroso para otros [dedos metidos en ojo ajeno,
etc.] resultan esas ignorantes personas que en el tráfico peatonal o
en las reuniones, manotean como molinos de viento o señalan
innecesariamente, evidentemente por que no conocen ni usan la
nomenclatura civilizada de las direcciones relativas en el espacio. A
su espalda, a su derecha [sin tener que sacudir una mano par poder
recordar cual es la derecha] arriba o abajo, etc.
El comportamiento ruidoso sucio y desordenado, al afectar las
condiciones calidad de vida de otros con ruidos, desorden o suciedad
son algunos de los factores más importantes en el rechazo que ciertos
prototipos culturales han logrado captar.
Muchos humanos provenientes de subcultura, encuentran que no son
apreciados y no terminan de darse cuenta que pequeños detalles de
civilización, son los que los discriminan por comportarse en forma
desconsiderada, desagradable o molesta. [* Ref 2 *] [* Ref 3 *]
Pero aun más importante que todo lo anterior para el nuevo humano en
formación, es el hecho de que cuanto mas complejidades aprenda y
utilice en sus actividades normales, mayor capacidad de control se
verá obligado a desarrollar, y ese control es una de las condiciones
de peso en la actitud racional contrapuesta con las actitudes
instintivas. Los pueblos sin urbanidad totalmente instintivos no se
desarrollan y no progresan. Los que piensan antes de actuar aciertan
mas que los que actúan sin pensar. Esta es una de las principales
causas de que en los procesos llamados revolucionarios se cometan
tantos y tan graves errores; las motivaciones son instintivas y
emocionales o para satisfacer emociones como la envidia, el
resentimiento, el odio social, los complejos de inferioridad, etc.
LOS JUEGOS. El niño al jugar aprende a ser un adulto, los juguetes y
juegos no deben llevar a estancar al niño en su proceso de maduración
y formar entonces un adulto aniñado, es decir dependiente de otros,
débil, copiador y no creativo, llorón y no emprendedor de soluciones.
UN INUTIL.
Cuantos padres deforman sus hijos y los convierten en compradores
compulsivos de fácil manipulación por campañas de publicidad, cuando
les envician hacia ciertos juguetes o series de juguetes que muchas
veces estimulan la estupidez, las condiciones propicias para ser
captados por los promotores de drogas ilegales, la violencia, las
distorsiones en la sexualidad, las modas transexuales, etc. [* Ref 4
*] [* Ref 5 *]
REFERENCIAS UTILES.
[* Ref 1 *]
* * NACIONALISMO PROGRESO TOTALITARISMO TERRORISMO
REFLEXIONES SOBRE EL NACIONALISMO Y LAS POSIBILIDADES DE PROGRESO; sus
relaciones con EL TOTALITARISMO EL TERRORISMO Y LA DELINCUENCIA DE
ESTADO .
URL=
http://groups.google.com/groups?q=author:augustosview%40yahoo.com&hl=en&lr=&ie=UTF-8&newwindow=1&safe=off&output=search&selm=e56a3ddf.0207231711.4a027902%40posting.google.com&rnum=11&filter=0
soc.culture.caribbean - 23 Jul 2002 by Augusto's World
* * * La Nacionalidad ¿importante?
La nacionalidad de nacimiento o por herencia es una circunstancia que
no es electiva y en si misma no es diferenciadora del hombre salvo en
aspectos .
URL=
http://groups.google.com/groups?q=author:augustosview%40yahoo.com&hl=en&lr=&ie=UTF-8&newwindow=1&safe=off&output=search&selm=e56a3ddf.0208271302.27ae0adb%40posting.google.com&rnum=5&filter=0
soc.culture.caribbean - 27 Aug 2002 by Augusto's World
[* Ref 2 *] * & * Tradiciones que mantienen el atraso La Piñata
La Piñata como celebración de cumpleaños o juego festivo para niños
genera deshonestidad .
URL=
http://groups.google.com/groups?q=amm%40bigmailbox.net&hl=en&lr=lang_en|lang_fr|lang_de|lang_it|lang_pt|lang_es&ie=UTF-8&newwindow=1&safe=off&scoring=d&selm=553140c2.0208301801.2f1c8bf7%40posting.google.com&rnum=2
soc.culture.caribbean - 30 Aug 2002 by Experience&Knowledge
[* Ref 3 *] AUTOESTIMA O IGUALDAD
para reflexionar y actuar. Todos por simple observación .
URL=
http://groups.google.com/groups?q=amendoza%40my-deja.com&hl=en&lr=lang_en|lang_fr|lang_de|lang_it|lang_pt|lang_es&ie=UTF-8&newwindow=1&safe=off&output=search&scoring=d&selm=a8801893.0106041819.5e0fbd77%40posting.google.com&rnum=6&filter=0
soc.culture.bolivia - 04 Jun 2001 by Augusto
[* Ref 4 *] Toys Mission Statement:
We believe that play is a child's work.children play to learn, to grow
and to experience the world around them.
http://toys4kids.home.att.net/
[* Ref 5 *]
a] Drug-Free Kids Campaign
http://www.drug-freekids.org/TipsForParents/Tips.html
b] Community Anti-Drug Coalitions of America (CADCA) is the premier
membership organization of over 5,000 anti-drug coalitions, each
working to make their community safe, healthy and drug-free.
http://www.cadca.org/
c] Learn about your child’s developmental stages, help her gain
pre-reading skills, and find activities to encourage her growth.
http://www.familyeducation.com/subchannel/0,2794,62-171,00.html
END