Re: 【社区读书】《迈向知识社会》——好书大家读

[李明山]

@lms0023乡村草根教师http://www.haokanbu.com/user/83424/

在 2011年2月5日 下午11:31，李明山 <lms...@gmail.com>写道：

      最近，庄老师给我推荐了《迈向社会学习》这本书，我大致读了几节，感觉这本对大家的学习很有帮助，想在社区里和大家一起分享这本书的观点。每个参与者都可以用不同的方式分享自己的读书心得和想法。欢迎大家在好看簿上分享读书故事，可以是图片（ppt、或者思维导图），也可以是文字分享。
    大家有更好的建议吗？

我写了故事：http://www.haokanbu.com/story/276256/
我发起了活动：http://www.haokanbu.com/event/17032/

在线阅读与下载：http://www.un.org/chinese/esa/education/knowledgesociety/index.html
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李明山
@lms0023乡村草根教师http://www.haokanbu.com/user/83424/

===>
修改一下。

最近，庄老师给我推荐了《迈向知识社会》这本书，我大致读了几节，感觉这本对大家的学习很有帮助，想在社区里和大家一起分享这本书的观点。每个参与者都可以用不同的方式分享自己的读书心得和想法。欢迎大家在好看簿上分享读书故事，可以是图片（ppt、或者思维导图），也可以是文字分享。
    大家有更好的建议吗？

我写了故事：http://www.haokanbu.com/story/276256/
我发起了活动：http://www.haokanbu.com/event/17032/

在线阅读与下载：http://www.un.org/chinese/esa/education/knowledgesociety/index.html
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李明山

[庄秀丽]

在 2011年2月8日 上午9:58，彭作平 <gp20...@gmail.com> 写道：
> 昨晚读了，非常感谢庄老师推荐，感到这是一本很不错的书，谢谢

>
> 在 2011年2月5日 下午11:46，李明山 <lms...@gmail.com>写道：
>>> 最近，庄老师给我推荐了《迈向社会学习》这本书，我大致读了几节，感觉这本对大家的学习很有帮助，想在社区里和大家一起分享这本书的观点。每个参与者都可以用不同的方式分享自己的读书心得和想法。欢迎大家在好看簿上分享读书故事，可以是图片（ppt、或者思维导图），也可以是文字分享。
>>>     大家有更好的建议吗？
>>>
>>> 我写了故事：http://www.haokanbu.com/story/276256/
>>> 我发起了活动：http://www.haokanbu.com/event/17032/

>>> 在线阅读与下载：http://www.un.org/chinese/esa/education/knowledgesociety/index.html

==> 我阅读的时候，也跟大家一样，感觉这本书，十分好。大家互相推荐给好朋友，我们一起来读，
http://www.haokanbu.com/event/17032/
可以用适合自己的方式，参与分享。

[王万清]

谢谢分享，刚刚下载了，跟进中。

在 2011年2月5日 下午11:46，李明山 <lms...@gmail.com>写道：

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邮件来自: 稷下学社
发言: zhc...@googlegroups.com | 退订: zhcedu+un...@googlegroups.com
详细: http://groups.google.bg/group/zhcedu?lnk=srg&hl=zh-CN
维基: http://wiki.zbedu.net/ | 支持: http://www.sociallearnlab.org/
参考: http://www.woodpecker.org.cn/share/classes/050730-CPUG/usMaillist/

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以用致学！
Blog：http://wangwanqing.com

[王万清]

我边看边摘些文字，然后记录到新浪微博里，呵呵。有兴趣的话，大家可以一起参加话题#迈向知识社会#：

http://t.sina.com.cn/search/live.php?search=%E8%BF%88%E5%90%91%E7%9F%A5%E8%AF%86%E7%A4%BE%E4%BC%9A

--
发贴：发送邮件至 sicn...@googlegroups.com
回帖：回复相应帖子邮件即可
四川师范大学-信息技术教师国培计划 wiki 页面：http://sociallearnlab.org/wiki/index.php/Sicnu-ict
Gmail 使用技巧：
*已发的帖子在别人回复前，不会出现在您的"收件箱"，但是可以在"发件箱"中找到
*看到自己比较关注的邮件，可以点击邮件标题左侧的星标来做标注
*不用删除邮件，不关注的邮件可以点击"存档"，存档邮件可以在"所有邮件"中找到

[庄秀丽]

在 2011年2月8日 上午11:32，王万清 <wwq...@gmail.com> 写道：
> 我边看边摘些文字，然后记录到新浪微博里，呵呵。有兴趣的话，大家可以一起参加话题#迈向知识社会#：
> http://t.sina.com.cn/search/live.php?search=%E8%BF%88%E5%90%91%E7%9F%A5%E8%AF%86%E7%A4%BE%E4%BC%9A
>

==>刚刚点进去看了一下，很神奇呀。
不同的人，信息都聚类在一起了，就是通过标签 #迈向知识社会# 聚类的吗？
我也到微薄中试一试。

[齐共云]

"如今，新技术的传播和因特网作为公共网络的到来，似乎为开拓公共知识空间提供了新机遇。从此以后，我们是否拥有平等和普遍获取知识、并真正实现知识共享的手段呢？知识共享是真正的知识社会的拱顶石。名副其实的知识社会是人类可持续发展的源泉。"

 

上面是我摘自《迈向知识社会》中的一段文字，我提出我的质疑：

我们需要知识这是肯定的，可我们需要什么知识，知识越多越好呢，还是再细化来说，在某个专业范围内，知识越深越好，知识越多越好，还是针对自己的工作需求，知识范围点到为止。知识即使共享，对我们也没有什么意义呢。

[王万清]

是的，要两个##，把文字放在中间就形成关键词了。

还能形成直播呢，只要有人参与，就能自动刷新出来。呵呵。

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发贴：发送邮件至 sicn...@googlegroups.com
回帖：回复相应帖子邮件即可
四川师范大学-信息技术教师国培计划 wiki 页面：http://sociallearnlab.org/wiki/index.php/Sicnu-ict
Gmail 使用技巧：
*已发的帖子在别人回复前，不会出现在您的“收件箱”，但是可以在“发件箱”中找到
*看到自己比较关注的邮件，可以点击邮件标题左侧的星标来做标注
*不用删除邮件，不关注的邮件可以点击“存档”，存档邮件可以在“所有邮件”中找到

[王万清]

对社会而言，知识能多样性，能更丰富，当然很好，但对个人而言，我想应该会有所选择的。

这里的知识，我想并不是某个个体的知识，知识社会，在于”社会“二字，指的社会化知识。

--
邮件来自 `SLL`（SocialLearnLab）"教育大发现"邮件列表
SLL 九月主题：放耳倾听，喜悦生活
详情: https://groups.google.com.bz/group/sociallearnlab
退订: sociallearnla...@googlegroups.com
官网: http://sociallearnlab.org/ 维基: http://sociallearnlab.org/wiki/
本期简报，欢迎编辑：http://sociallearnlab.org/wiki/index.php/SLLBrief_201010
上期简报，欢迎查阅：http://sociallearnlab.org/wiki/index.php/SLLBrief_201009a

[齐共云]

谢谢王老师，明白了，我再好好看看书，细心品味一下

[王万清]

在 2011年2月8日 下午1:19，齐共云 <qigo...@gmail.com>写道：

谢谢王老师，明白了，我再好好看看书，细心品味一下

呵呵，见笑了。

关于基本自由那块，我也读得搞不自在的，在这方面，我们好像正在丧失吧。不知道大家是怎么看的。 

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邮件来自 `SLL`（SocialLearnLab）"教育大发现"邮件列表
SLL 九月主题：放耳倾听，喜悦生活
详情: https://groups.google.com.bz/group/sociallearnlab
退订: sociallearnla...@googlegroups.com
官网: http://sociallearnlab.org/ 维基: http://sociallearnlab.org/wiki/
本期简报，欢迎编辑：http://sociallearnlab.org/wiki/index.php/SLLBrief_201010
上期简报，欢迎查阅：http://sociallearnlab.org/wiki/index.php/SLLBrief_201009a

[庄秀丽]

在这本书的共读过程中，我们是否有可能通过努力，体验到一种 “团队学习” 的经历，


“团队学习既不同于个体学习，也不同于协作学习。因为在个体学习和协作学习中， 学习的主体都是 个体（协作学习是 个体之间的 协作，立足点仍然是个体），而在团队学习中，学习的主体不是个体，而是团队或群体。团队或群体虽然是由个体所组成的，但却是以整体的形式存在和出现的。  团队学习不等于个体学习的简单相加，只有当团队中的每一个成员都真正为一个共同的学习目标，心往一处想，劲往一处使，在有序化的分工和密切合作中，进入高效率的整体学习状态，才能真正凝聚、创造出一个作为整体存在的团队学习主体，也才能获得个体学习与协作学习都无法比拟的学习成效。 ——桑新民 ” （《学习究竟是什么？——多学科视野中的学习研究论纲》http://202.119.37.10/sang/article /article7.html  ）

“团队学习的修炼像任何修炼一样，都需要练习。试想一个从不排练的交响乐团，将如何演出？一个从不练习的球队，将如何出赛？同样的，任何团队的学习过程，都是透过不断的联系与演出。——彼得.圣洁”

[李明山]

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李明山