> wiki定位:
> 社区优秀内容积累以及开放课程/内容建设
> 开放课程如《村落学习----技术环境手册》,开放内容/项目如:社区简报制作,沙龙策划......
>
> wiki主页上需要呈现的版块:
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> 社区热点(热点项目、资源推荐):目的是标明社区热定动态,邀请大家参与热点项目
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> 社区简报页面入口 http://sociallearnlab.org/wiki/index.php/SLLBrief
>
> 社区沙龙页面入口 http://sociallearnlab.org/wiki/index.php/SLL_Salon
>
> 希望添加的功能:(wiki使用mediawiki搭建,可以使用插件实现功能扩展,可以直接提供出需要添加的插件扩展)
> tag:可以实现给wiki页面添加tag的功能 具体插件:?
>
==〉很多人早期期待SLL'wiki功能的版本升级,真是一件大事儿!
选择维基引擎之初俺就推荐过 MoinMoin,
但是选择了 mediawiki ,这个引擎,比较复杂,管理和扩展都需要专门资源,
俺建议,维基,就应该简单:
- 简单的操作
- 简单的文章发布规范
由简单的但是从一开始就成体系的积累,足够了,,,
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http://zoomquiet.org 人生苦短,Pythonic!-)
过程改进乃是催生可促生靠谱的人的组织! (PE keeps evolving organizations which promoting
people be good!)
从俺使用和推广维基的经验看,
维基之所以越来越不好用,或是一直被指责难以找到想要的;
都是两个原因:
0. 大家都只想查阅,不愿意修订;见到不好的文章,不出力修订或是吼出来,要求修订;
1. 将维基视作文档库/BBS/Blog等等CMS(内容管理平台) 而不是知识仓库!
所以,根本性的改善一个维基的发展趋势,只要:
将维基当作维基来用!!!
- 维基是共笔,所有人都有义务贡献知识/注意力,都必须成为消费者的同时也得是生产者!
+ 作到这点,需要从思想方面进行引导
+ 同时,要精心设计/圈定维基的内容范围保证只有对参与者有用的内容被创建和维护
- 维基是知识仓库,必须有内在知识结构作为统一的索引关系和查阅路线
+ 公开知识组织结构/规范, 作为公共知识体系和结构,成为创建文章/查阅文章的默认线索
+ 鼓励每个人,根据自己的需求,在个人维基页面整理吻合自个儿需求的知识分类/结构
具体作法:
- 宣传规范的文章创建流程:
0. 明确文章主题,根据公共分类原则,确认所属分类
1. 在对应分类索引页面创建入口链接,并取一个合适的 WikiName 作为URL
2. 点击进入空白页面,选择*合适的模板* 来创建页面,开始填充内容
3. 完成后,及时缀上相关文章链接,同时也在所有相关文章里,增补新文章的链接!
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Free as in Freedom! 哲思自由软件社区:http://zeuux.org
增补到:
ZqSayCommunityKnowledgeMana - sociallearnlab - SLL.org社区增进 ZoomQuiet版 实践参考
http://code.google.com/p/sociallearnlab/wiki/ZqSayCommunityKnowledgeMana#%E6%94%B9%E8%89%AF%E7%A4%BE%E5%8C%BAwiki
> 其实知识库就是一种过程管理,当组织内部的人员进行深度协作时,免不了要对沟通者的知识结构进行了解(你总不能找不知道这方面知识来交流沟通吧,效率问题),所以,wiki给组织内部协作提供了可能,我不知道金山是否有内部知识库,其实这也是企业的一种财产。
>
sure, 过程改进和知识管理,最终改善的只能是人的行为模式,
只有人靠谱了,其协同以及生产活动才靠谱;
我在所有呆过的公司,都会第一时间建立 wiki 来展示如何进行知识分享/发行/管理/再创造的
> 如果说企业把知识管理(wiki等)作为考察员工的一个标准,那么…………学校类似。
企业很难将知识管理行为纳入到考察指标~没有那么多资源来支持这种间接绩效的考核;
学校应该也很难,因为学校在中国从来不是知识创造园地;
而是教化出听话的人民的思想同化中心;
知识在学校不是重点,
训练才是核心, 谁听话,谁上进;
课本/考试/竞赛 ...
都不是为了培育出有自主创新能力以及科学真理追求欲望的人,
而是为了得到认同社会阶级差异,理解社会组织内在规则的老实的人民;
知识在学校,只是试卷的组合元素,是死的,没有现实意义的;
知识在学校很难形成探索行动的原动力,进而成为个人经验,成为群体体验,并进一步完善,形成新的知识以及知识分享/扩散形象...
嗯嗯嗯,可能这种解读尖锐了些,
不过,从先前学校的教师升迁体制应该不难反推出以上...
所以,在SLL 引导教师体验全新的知识流通,期待从下而上的教育改良,是个可以期待的内在动力...
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工作的层次(依靠谱程度从低到高)=有做- 做完- 做对- 做好- 帮助他人做好
step1. 添加插件,模板,概念图。提升操作简易性
插件: tag功能,编辑器扩展,
模板:需要哪些模板?
概念图
step2. 修改wiki首页版块
暂时选用:
step3. 修改帮助页面(以手册wiki章节为主,适当借鉴参考网站中的帮助系统,建立规范的文章创建流程“规则”),隐私政策,关于SocialLearn,免责声明
step4. 宣传推广规范的文章创建流程