Fwd:征求开设Web2.0公选课的建议
xiuli
2009/5/15 xinyi ran <zzran...@gmail.com>:
我来自福建省漳州师范学院的一个访问学者，从事教育技术学专业，想开设Web2.0社会化学习技术的公选课，作为不同专业本科生二、三年级学生的网络教育应用课程。总课时18，初步拟定内容包括：
一、Web2.0及其开放理念介绍；
二、Google工具与服务；
三、在线办公软件介绍；
四、社会性书签（Social Bookmark）；
五、网络摘要RSS；
六、WIKI共创；
七、混搭（MASHUP）技术简介等等。
望各位社员提供建议。
xiuli
2009/5/15 xinyi ran <zzranxi...@gmail.com>:
> 我来自福建省漳州师范学院的一个访问学者，从事教育技术学专业，想开设Web2.0社会化学习技术的公选课，作为不同专业本科生二、三年级学生的网络教育应用课程。总课时18，初步拟定内容包括：
> 一、Web2.0及其开放理念介绍；
> 二、Google工具与服务；
> 三、在线办公软件介绍；
> 四、社会性书签（Social Bookmark）；
> 五、网络摘要RSS；
> 六、WIKI共创；
> 七、混搭（MASHUP）技术简介等等。
> 望各位社员提供建议。
==>
谢谢冉老师分享, 你跟大家共享您的一些个人站点地址,
这样可以让大家可以互为联系人,更好地联系起来,
开设WEB2.0等相关课程的老师,可以增进相互之间的联系.
有不少老师, 有的已经在开设相关课程, 有的在打算开设.
大家回帖相互认识, 多切磋.
争取在以后的教学中，在全国可以展开一些跨校合作.
Zoom.Quiet
> 我转发一个帖子:
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> 2009/5/15 xinyi ran <zzran...@gmail.com>:
> 我来自福建省漳州师范学院的一个访问学者，从事教育技术学专业，想开设Web2.0社会化学习技术的公选课，作为不同专业本科生二、三年级学生的网络教育应用课程。总课时18，初步拟定内容包括：
> 一、Web2.0及其开放理念介绍；
> 二、Google工具与服务；
建议要不先讲，要不最后总结性质的讲...
> 三、在线办公软件介绍；
> 四、社会性书签（Social Bookmark）；
> 五、网络摘要RSS；
> 六、WIKI共创；
> 七、混搭（MASHUP）技术简介等等。
如果只是介绍的话，意义不大，，，
SNS 开发技术，对于非专业学生是否要讲，
俺建议是讲，但是不要求会，得从正确的根儿上理解，
才能不盲从，对于各种技术广告有免疫力...
> 望各位社员提供建议。
--
http://zoomquiet.org
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xiuli
> 我来自福建省漳州师范学院的一个访问学者，从事教育技术学专业，想开设Web2.0社会化学习技术的公选课，作为不同专业本科生二、三年级学生的网络教育应用课程。总课时18，初步拟定内容包括：
> 一、Web2.0及其开放理念介绍；
> 二、Google工具与服务；
> 三、在线办公软件介绍；
> 四、社会性书签（Social Bookmark）；
> 五、网络摘要RSS；
> 六、WIKI共创；
> 七、混搭（MASHUP）技术简介等等。
> 望各位社员提供建议。
==> 18个课时,应该是小课程, 可以把以上内容, 分为几门小的实践课.
汤富源
冉老师你好，很高兴看到这样的一个开课计划。
我在广东商学院，去年底也申报了这样一门公选课，现在已经获批并正在建设中
希望下来我们可以连同更多同样开设类似课程的老师一起来交流相关的实践经验，促进这门课程在全国各地开花，像庄老师说的可以展开跨校的建设和教学合
作，，共同推进和推广Web2.0时代的社会化学习理念，让社会化学习真正成为互联网的主模式、主旋律。
我的课程教学大纲初稿在这里： http://www.haokanbu.com/story/187229/
> > 我来自福建省漳州师范学院的一个访问学者，从事教育技术学专业，想开设Web2.0社会化学习技术的公选课，作为不同专业本科生二、三年级学生的网络教育应用课-程。总课时18，初步拟定内容包括：
heally
在短时间的教学时间里，在介绍web2.0 的理念之后，重点介绍其中几种社会性软件，让学生熟练使用它，发现和利用它促进自身的学习和个人发展，这样
的教学效果更佳；而不能介绍过多的社会性软件，再说很多软件功能相似，没有必要重复使用，这在一定程度上减少知识管理的时间和重复工作。
On 5月15日, 上午10时53分, 汤富源 <mynetl...@gmail.com> wrote:
> 冉老师你好，很高兴看到这样的一个开课计划。
> 我在广东商学院，去年底也申报了这样一门公选课，现在已经获批并正在建设中
> 希望下来我们可以连同更多同样开设类似课程的老师一起来交流相关的实践经验，促进这门课程在全国各地开花，像庄老师说的可以展开跨校的建设和教学合
> 作，，共同推进和推广Web2.0时代的社会化学习理念，让社会化学习真正成为互联网的主模式、主旋律。
>
> 我的课程教学大纲初稿在这里：http://www.haokanbu.com/story/187229/
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> > > 我来自福建省漳州师范学院的一个访问学者，从事教育技术学专业，想开设Web2.0社会化学习技术的公选课，作为不同专业本科生二、三年级学生的网络教育应用课--程。总课时18，初步拟定内容包括：
> > > 一、Web2.0及其开放理念介绍；
> > > 二、Google工具与服务；
> > > 三、在线办公软件介绍；
> > > 四、社会性书签（Social Bookmark）；
> > > 五、网络摘要RSS；
> > > 六、WIKI共创；
> > > 七、混搭（MASHUP）技术简介等等。
> > > 望各位社员提供建议。- 隐藏被引用文字 -
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Leolaoshi
xiuli
关于kelsang，见这里：
http://www.haokanbu.com/story/114224/
blog: http://zangcao.blogbus.com
Delicious: http://del.icio.us/kelsang
gmail: kelsa...@gmail.com
转发正文部分：
kelsang <kelsa...@gmail.com>
大家好，我是西北民族大学现代教育技术学院的教师，从2008年春季开始已经面向全校学生开设“web2.0的理念与应用”的公选课，现在已经是第三个
学期，每学期都有三个班（每班50人以上）。周2学时，共18周。
这是我的教学计划：
第1周 WEB2.0概述
第2周 GOOGLE常用工具 & 好看簿社区体验
第3周 GOOGLE常用工具
第4周 博客与播客（介绍及应用）
第5周 博客与播客（对个体和社会的影响）
第6周 社会性书签
第7周 diggo的使用
第8周 RSS订阅
第9周 构建个人学习环境
第10、11周 WIKi
第12周 WEB2.0工具演示及反思
第13周 概念图（1）
第14周 概念图（2）
第15周 CC与数字版权
第16周 web2.0与我们----个人知识管理的构建
第17周 个人学期学习回顾总结----社会化媒体和社会化学习。
第18周 与学生交流，提交期末作业
希望与其他教师和学生交流，拓展课程的广度与深度。
xf l
ducky
我由于工作关系，可能切入点不太相同，我是从信息素养的角度来切入的。在信息素养教育的各个模块里嵌入一些需要用到的WEB2.0的相关工具。比如书
签、RSS等工具在信息评价与管理追踪模块切入，BLOG、WIKI、CC、GOOGLE文档等工具在信息表达等模块切入。这个学期以建设网络课程为
主，下学期准备用网络课程平台分三种形式开展第一轮教学实践， 一种是完全基于网络的在线学习，一种是《信息检索与利用》选修课的学习，另一种是工程硕
士或研究生信息检索公选课的教学实践。
课程网站见http://202.38.232.84/moodle/，目前还在建设中，欢迎大家提出宝贵意见。
On 5月15日, 下午10时24分, xiuli <xiuli.zhu...@gmail.com> wrote:
> 我转发一个帖子:
>
> 2009/5/15 xinyi ran <zzranxi...@gmail.com>:
ling zhang
呵呵，看了一下大家的教学计划，很有意思，以技术为主的居多。
我由于工作关系，可能切入点不太相同，我是从信息素养的角度来切入的。在信息素养教育的各个模块里嵌入一些需要用到的WEB2.0的相关工具。比如书
签、RSS等工具在信息评价与管理追踪模块切入，BLOG、WIKI、CC、GOOGLE文档等工具在信息表达等模块切入。这个学期以建设网络课程为
主，下学期准备用网络课程平台分三种形式开展第一轮教学实践， 一种是完全基于网络的在线学习，一种是《信息检索与利用》选修课的学习，另一种是工程硕
士或研究生信息检索公选课的教学实践。
课程网站见http://202.38.232.84/moodle/，目前还在建设中，欢迎大家提出宝贵意见。
==》呵呵，我和ducky老师是同行啊，切入点基本相同，但因我是今年才开始跟着庄老师的课程深入接触web2.0的工具，所以目前还没有在文献检索课教学方面web2.0的内容设计的还不够多。目前，我做到的是，在网络信息资源管理方面介绍书签的使用；在信息管理及追踪的部分，向学生介绍了RSS的工具，主要是让学生充分利用这个跟踪商业数据库中的相关内容。至于信息表达这一部分，我的课程中还没有设计到。
看了ducky老师的回信，感觉您的《信息检索与利用》课程中设计了很多web2.0的内容，不知道一学期的课时（我这边就是一学期32课时的时间）对您的教学内容是否够用。我现在在教学的过程中，已经明显感觉时间不够。因为又想给学生做详细的介绍，又想多给学生一些实习的时间，所以已经在时间上感觉有些捉襟见肘了。另外，您的这些内容是针对本科生的还是针对研究生的呢？
另外，您的那个课程网站我也注册了，感觉和国外高校图书馆所做的research guide很像，国内这方面工作很薄弱，您的课程平台若真是建设完成，相信是国内在线信息素质教育的典范了。目前整个框架感觉很不错。关键要看内容了，如果说能像好看簿那样以图文并茂的方式介绍各部分的内容，每一部分之后再添加一些能和学生进行互动的小测验，相信能够成为师生学习的平台。
