Google Groupes n'accepte plus les nouveaux posts ni abonnements Usenet. Les contenus de l'historique resteront visibles.

1920 - 1995 - 2002

4 vues
Accéder directement au premier message non lu

Michel Delord

non lue,
8 févr. 2003, 00:50:0908/02/2003
à
A la question "Pensez-vous que le niveau, notamment en français, a
"baissé" ?", Denis Paget, co-secrétaire général du SNES, répond ( 1) :

"On n'en sait rien. Il n'existe pas d'instrument de mesure rigoureux
pour l'affirmer. Même la comparaison que cite Luc Ferry à partir du
certificat d'études de 1920 est tronquée : à l'époque, les
instituteurs ne présentaient que leurs meilleurs élèves à l'examen.
…Mais n'en restons pas là : disons aussi que dans d'autres domaines,
les élèves sont meilleurs. C'est vrai en mathématiques."

Quelques éléments de réponse :

a) Si l'on compare les élèves qui passaient le certificat d'études (
55% d'une génération ) à la part équivalente des élèves de 1995, on
obtient :

- 80% réussissaient entièrement le problème ( code de correction 1 )
en 1920 tandis que seulement 33% le réussissent en 1995
- 20 % ne le réussissaient pas du tout ( ceux qui n'ont aucun des
codes 1, 2 et 3 ) en 1920 mais l'on en trouve 49% en 1995

b) Si l'on compare maintenant l'ensemble des deux générations :

- 61% de la génération de 1920 réussit entièrement le problème pour
seulement 21% en 1995
- 25% de la génération de 1920 ne le réussit pas du tout mais l'on en
trouve 61% en 1995

Les problèmes sont des problèmes simples faisant partie de la culture
générale arithmétique, aussi nécessaires pour la culture générale
elle-même qu'à un artisan ou à un futur ingénieur, en 1920 comme en
2003 et ont été éliminés les problèmes ne faisant plus partie du
programme de 1995. Citons en deux exemples :

" Une salle à manger a un périmètre de 18,50 m et une longueur de 5,25
m. On veut recouvrir le parquet d'un tapis valant 15 F le mètre carré
et de dimensions telles qu'il y ait le long des murs un espace de 0,40
m non recouvert. Quel sera le prix du tapis ?"
"En travaillant 8 heures par jour, un ouvrier ferait un travail en 15
jours. S'il veut le faire en 10 jours, combien doit-il travailler
d'heures par jour ?"

Donc, "les élèves sont meilleurs en mathématiques".

Pour plus de renseignements, lire

a) " 1920, 1995, 2002 : De l'enseignement à la remédiation "

http://michel.delord.free.fr/remed.html

( ou http://michel.delord.free.fr/remed.pdf )

b) La liste complète des problèmes choisis parmi ceux de 1920 et
donnés en 1955 :
http://michel.delord.free.fr/pb_cert.pdf


Cordialement

Michel Delord

Webpage : http://michel.delord.free.fr

(1) "L'âge d'or n'a jamais existé", In Libération, 05/09/02

0 nouveau message