cansu aydemir
unread,Feb 25, 2012, 10:16:03 AM2/25/12Sign in to reply to author
Sign in to forward
You do not have permission to delete messages in this group
Either email addresses are anonymous for this group or you need the view member email addresses permission to view the original message
to Zihin Engelliler Öğretmenliği
Dünyada özel eğitimin tarihçesi Itard ve Victor'un öyküsüyle
başlar.Fransa'nın güneyindeki Averon ormanlarında çiftçiler tarafından
ölmek üzere olan küçük bir çocuk bulunur.Çocuğu bulan çiftçiler
Paris'te işitmeyen çocukların tedavisinde uzmanlaşmış bir doktorun
adını duyarlar ve çocuğu götürürler.Çocuğu şu anda özel eğitimin
babası sayılan Jean-Marc-Gaspard-Itard adlı hekim alır.Itard çocuğa
Victor adını verir.Ona Averon'un vahşi çocuğu der.Victor çevresel
yoksunluk sonucu zeka geriliği olan bir çocuktur.Pek çok kişi bu çocuk
için umutsuzdur.Fakat Itard eğitimin gücüne inanır,çocuklara ailelerin
öğrettiği ,okulda öğretilen her şeyi öğretmeyi hedefler.Victor'a
özenle seçilmiş birkaç sözcükle konuşmayı,doğru yürümeyi,tabaktan
çatal kaşık vs. kullanarak yemeyi ve diğer insanlarla etkileşime
girmeyi öğretir.Itard,Victor ile olan deneyimlerini ,uyguladığı
teknikleri ve felsefesini ayrıntılı olarak raporlaştırır.Bu
tekniklerin pek çoğu modern özel eğitimde halen kullanılan
tekniklerdir.Itard,Victor'la yaptığı çalışmalarda beş amacı
gerçekleştirir.
1.Onun sosyal yaşamla ilgilenmesi
2.Sinirsel duyarlılığını uyarma
3.Düşünce çevresini genişletme
4.Konuşmaya yöneltme
5.basit zihinsel faaliyetleri için alıştırma yapma
Bu süreçte Victor,pek çok temel yaşam becerisini öğrenir;fakat hiçbir
zaman normal olamaz.Birkaç sözcüğün dışındasözel dil becerilerini
geliştiremez,sosyal olarak kabul edilebilir davranış biçimlerinin
tümünü öğrenemez.Itard kendisini başarısız bulur,büyük olasılıkla
amaçları gerçekçi değildir.Victor,Itard'ın yaşamından çıkar ve bir
bakım evinde yaşamını sürdürür.
Kaynak:Itard ve Victor(Smith,2004,s.10)