【活动总结】2011-05-28 信心第8次课 个人总结

[李娟]

想了想，鉴于组内童鞋不怎么上论坛的情况，我把自己的总结放这里吧～

除了我闹出的小风波，还有中午讨论的问题的个人记录

首先是跟孩子的相处。我这周犯了个错误。周源小朋友上课有点调皮，比较爱说话，动脑筋比较少，有问题喜欢直接问老师，不思考。然后呢，我就批评打击他好几次。最后的结果是，他不理我了。
这件事给我个严重的教训，就是千万不能用自己认为对的方式去对待孩子。我以为自己了解他，其实根本就不知道他是个自尊心很强的孩子。而且我对这类型很聪明又很调皮的孩子的对待方式本身也不对。
所以也算是那自己的教训出来给大家分享下，以后不要犯类似的错误了。不管是新加入不久的志愿者，还是参与活动多次的志愿者，都要在于孩子的沟通上下功夫。而且参与一个新学校的活动时，一定要尽可能多的提前做功课，了解孩子们的状态。当然最好就是能够稳定在一个学校一个课程，常常出现，容易和孩子建立起良好的互动，教学效果也会好很多。

然后补充一些中午聚会时候大家聊到的话题。
首先算是对整个学期计算机组的工作作了简单总结。在课程质量方面，由于老人精力有限，补充进来的新鲜血液又比较少，总体看来这学期的课程质量比2010年秋季在振华的效果要差一些。投入的精力是主要因素，另一个很关键的因素也是，大家关注到了课程的细节而忽略了课程的目标。小傅提到，上学期在振华，大家都认为很成功的一点是：参与课程的所有学生都有了比较明显的变化。从第一节课到最后一节课，几乎每节课都能有或大或小的变化，孩子们从不感兴趣到兴致盎然，从害羞不参与小组活动，到最后一节课主动上台给大家讲故事、表演，孩子们不仅仅在知识上有收获，个人品质也比以前发生较大变化，而这恰恰是能陪伴他走的长远的东西。
对课程目标的关注的减少，可以说是大家做事情过程中的一个偏失。当原有的一些东西没有在熟悉它们的人身上体现出来，也就不能感染后来的人，就没有办法传承。解决这个问题，就需要我们常常反思，常常提醒自己。不断强化一些核心的信念，形成自己的文化。

之后大家也提到新人的引导。touch表示虽然已经参加过两次活动，却仍然感觉自己游离在组织之外。我们目前是考虑在组织人手有限的情况下尽可能减少成本，包括新人引导。大家的工作重心主要放在已经参加过活动的志愿者上面，而对于仅仅发过报名邮件的志愿者并不予以太多主动引导。在参加过活动的朋友中，再逐渐观察、发掘可培养的志愿者，多提供机会和帮助，使其能够成长为核心志愿者。
这样的方法也算是人员不足的情况下一个权宜之计。其实还并不能很好的解释touch的疑问，为什么参加过两次活动仍然感觉游离在外。
怎样维持投入和产出的平衡，可能还需要继续思考更有效的方式。

最后还有一点，也是影响计算机组本学期活动效果的因素。
这学期计算机组单独在信心学校活动，很自然的在总结等方面就有所松懈。而项目负责人最初也是匆匆指定，到学期中又临时替换，两位负责人都没有参加过项目组的例会或者培训，对工作职责还不是很熟悉，导致在阳光本身的活动中、以及与学校的沟通中有所缺失。此外信心学校的常驻人员如小傅、付楠、黄翀、小舒等人，注意力更多是在课程上，在学校可能关注不到志愿者，课后也可能有其他问题讨论或其他原因，与新人沟通可能比较少。（新人这块是我的猜测）
这两个问题都算是学期初的组织工作安排不到位，对后面可能出现的状况预案不足。应该说是个经验。

以上总结了两三个问题。是立夏一直的风格。总是会不自觉的强调欠缺的地方。

其实这学期计算机组的建设还是有收获的。比如逐渐形成一些流程，包括备课，课程讨论，组内分享等。成形是个过程，现在已经起步就是很好的现象。

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李娟 || 阳光立夏