Re: Pulguinha Palavra Cantada Para Download
Aminta Brauer
Nesta atividade utilizaremos algumas msicas para compor o contexto da brincadeira. importante que sejam apresentadas msicas de qualidade para os bebs, com o intuito de ampliar positivamente o repertrio musical deles. Indicamos que seja realizada uma prvia seleo de msicas do cancioneiro popular regional ou que tragam uma sonoridade agradvel, com sons de instrumentos musicais reais.Para fins de exemplificao desse plano indicaremos as seguintes msicas: A Pulguinha, do Palavra Cantada, Palma, palma, de Josette Feres, Ciranda dos Bichos, do Palavra Cantada, e Reloginho tic, tac, de Josette Feres.
Msicas em um pen drive ou em um CD, aparelho de som. Celular, mquina fotogrfica (para fins de documentao pedaggica). Para realizar a atividade, ser utilizado um espelho grande (1,60x1,00), previamente fixado na parede da sala de referncia dos bebs, que comporte a visualizao do corpo inteiro de todo o grupo, para que as crianas possam ver suas prprias imagens refletidas. No sendo possvel o espelho nessa dimenso, pode ser providenciado espelhos menores como, os de porta de guarda-roupa, que devem ser fixados um ao lado do outro.
A atividade deve ocorrer na sala de referncia dos pequenos. Organize tudo de forma que o ambiente seja convidativo para que todos os bebs possam se deslocar livremente, se movimentar corporalmente ao som das canes e interagir entre si e com o espao oferecido.
Identifique barreiras fsicas, comunicacionais ou relacionais que podem impedir que uma criana ou o grupo participe e aprenda. Reflita e proponha apoios para atender s necessidades e s diferenas de cada criana ou do grupo. Prepare o ambiente para que todos tenham garantidas as condies de movimentao e de explorao do espao oferecido e que estejam includos na atividade. Incentive a participao e formas de expresso dos bebs. Auxilie-os quando necessrio, garantindo que estejam interagindo, conforme suas preferncias, ritmos e possibilidades.
Esta atividade ser realizada com o grupo todo. desejvel ter mais de um professor em sala, para que a organizao do espao, a movimentao dos bebs e a participao deles fiquem garantidas.Convide toda a turma para se aproximar do espelho e posicione os bebs menores, de forma que todos visualizem sua prpria imagem refletida e a dos colegas. Observe a curiosidade deles, de que maneira descobrem, como se olham, olham os colegas e quais diferentes formas de comunicao ( balbucios, fala, palmas, gestos) apresentam.
Possveis aes da criana neste momento: Alguns bebs podem vir engatinhando e tentar levantar apoiando-se no espelho. Outros bebs podem ficar de longe observando os colegas por meio da imagem refletida e ainda pode ter aquele que se aproxime do colega e olhe para ele e para a imagem no espelho, querendo descobrir o que est acontecendo.
Aps um primeiro momento de explorao da imagem no espelho, convide a todos os bebs aouvir uma msica e danar em frente ao espelho. Coloque as msicas: A pulguinha e Palma, palma.Deixe que cada um dance sua forma e, ao mesmo tempo, inicie voc tambm uma dana, acompanhando o ritmo da msica e realizando alguns movimentos sugeridos pelas canes.Observe quais gestos, movimentos e expresses os bebs trazem. Interaja e dialogue com eles. Imite-os e deixe que eles imitem voc tambm. Brinquem e se divirtam com esse jogo de imitao. Provoque as investigaes dos bebs, observando as imagens no espelho e as imagens reais. Promova interaes por meio de expresses e do toque, propiciando a movimentao durante a execuo da msica, de acordo o seu ritmo, as preferncias e as possibilidades deles. Proponha as variaes de entonao e de gestos durante a brincadeira de imitao com as crianas, ampliando assim as suas possibilidades corporais.
Incentive os bebs menores a mexer o corpo com autonomia, batendo palmas, balanando cabea, braos. Aproveite as formas de expresso, movimentao e interao de todos para dar fluncia atividade, usando todas as possibilidades oferecidas pelos bebs. Repita a msica de acordo com a vontade deles.
At esse momento, os bebs devem estar entretidos de diferentes formas: com as canes, os movimentos e as descobertas frente ao espelho. Proponha s crianas a brincadeira de danar como os animais, se divertindo com a msica do Palavra Cantada, Ciranda dos bichos . Coloque a msica para tocar e v cantando junto, para que todos possam perceber o ritmo e a velocidade dela. Observe se as crianas buscam imitar os animais e como o fazem. Caso tenha crianas que faam, imite os movimentos delas, valorizando suas iniciativas. Imite voc tambm, por meio de gestos, movimentos e expresses na interao com sua imagem no espelho, os animais que so referidos na cano e convide os bebs que desejarem para acompanhar com voc esses movimentos. Traga para prximo de voc os bebs menores, e garanta que eles tenham a participao e interao assegurada nesse momento. Incentive que o grupo todo participe e que os pequenos percebam diferentes ritmos, velocidades e fluxos nas interaes e brincadeiras trazidas por voc e pelos prprios colegas. Potencialize esse momento, garantindo novas descobertas.
Para finalizar:Convide os bebs para se acomodarem no cho. Organize os bebs menores de forma confortvel, deixando que os demais escolham livremente como querem se acomodar: sentados, deitados, em p. Conte a eles que iro ouvir uma msica bem calma para que possam descansar. Coloque a msica Reloginho, tic, tac . Interaja com os bebs movimentando o seu corpo, tocando o corpo deles, pegue no colo e balance quem quiser, de acordo com o ritmo da msica. Observe como se organizam, como movimentam o corpo ouvindo a msica e garanta uma finalizao tranquila, na qual cada um possa trazer suas possibilidades.
Utilize as canes do grupo Palavra Cantada, de Josette Feres, de Margareth Darezzo (link) e de Bia Bedran (link) em outros momentos de dana na frente do espelho. Promova atividades como essa, prevendo pequenas variaes, de forma frequente na sua rotina, garantindo aos bebs oportunidades para irem conhecendo e valorizando cada mais mais possibilidades corporais e expressivas.
Monte um painel com as fotos da atividade e com as indicaes das canes trabalhadas na porta da sala, de forma que os familiares possam conhecer as brincadeiras e as msicas. Comente com eles sobre a importncia desse momento e os convide a seguir brincando e cantando com as crianas em casa. Em uma reunio com as famlias, aproveite para reforar a importncia da msica para o desenvolvimento da criana e se possvel, realize alguma brincadeira cantada com os elas e os bebs, usando o espelho e outras formas de interao.
Quando o beb escuta uma msica, um canto e um acalanto, ele, na maioria dos casos, se atenta, procurando acompanhar e interagir, fazendo movimentos com o corpo. Isso desenvolve o senso de ritmo, a ateno, o aprendizado do ouvir, do apreciar, do relacionar-se com algo culturalmente construdo.Os cantos e acalantos devem acontecer em variados momentos do cotidiano da escola, no acolhimento do beb, na espera para o banho, ou em um momento direcionado para apresentar novas msicas aos grupo.
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