接待、接納與接應
June KU
雖然安排學生住宿是學校應負起的責任。
我們一群老師們討論著，
是否可以發揮「民間」互助力量
跟大家一起解決棘手的住宿問題
在此時刻，學生們感到如同災難般的不確定感，
老師、同學、助理、友人們
若家裡能夠接待與協助的
主動提出「接待住宿」的機會
或許會成為這場意外與混亂中溫馨的起點
可能有人會笑、質疑：能解決幾個床位？！
就算能夠幫助的學生不多（誰知道呢，或許會有意外的數字）
況且，接待住宿，並不是單純為了解決住宿的問題啊
是想要在混沌的局勢中去創造價值、掌握命運
與其不斷的面對不確定、每接獲一個通知，增加一個驚訝！
不如我們自己找接待、接納與接應的方式
東華的師生們自己找解決方式，並不是讓學校「免責」
而是為了在這場誤失事件中獲得珍貴的東西—情誼
自己找解決方案，是一種學習、主導自己命運的選擇
我們大家才不會一直變成受害者：
災難過後，不堪回首、繼續哀怨、記憶中只有倒楣
共患難，是人生中重要的時光
接待者、寄宿者，患難與共的情誼與情感
將會是我們一生中最值得珍藏的資產
為自己保存一份值得驕傲與感動的記憶
更重要的是，在這個混亂、充滿負面感受的處境中
透過我們的一點點、小小的作為
或許會有蝴蝶效應，帶動整個系統的長期的巨大的連鎖反應。
這個構想要如何落實呢？「接待住宿」的提供與需求要如何媒合？
或許還是要回到系所來進行，是否有系所願意試試看呢？
需要什麼平台？怎麼匯集資訊？怎麼跟學校運作整合？
需要懂得人拉這個想法一把！
素薇 曾
相關連結：https://www.facebook.com/notes/sih-han-wang/%E8%87%A8%E8%AB%AE
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也許有參考或合作的可能！
素薇
June KU
這是今天跟系上老師們通信
(一)
接待的想法，並不是提供物理空間。
我知道會有學生心理的OS是：「誰要去住老師家啊，多彆扭」「跟學長擠在一起，很怪吧」….被要求接待的學生老師們會認為「我家有困難啊」「住一兩天
OK，住兩個月太難了」…..
但我願意相信，當學生們知道老師與學長願意伸出援手-「讓我接待你吧」，他們獲得的是力量，對學校的信心。
很多大一學生們，覺得倒楣透頂到東華，帶著家人的「哀淒」而非祝福到花蓮，作為大一的導師，我想的問題是，如何逆轉勝。我心理的卑微想法是，就算這個接
待的構想「誠徵室友」最後只有兩個人吧。
或許這兩個人將來為東華的大海嘯留下一個值得紀念的故事「那年我們一起打地鋪的日子」！
(二)
17年前，我踏進東華時，華湖還沒有水，我們踏著工程板子、頭上要躲開各種工程架子，搬運東西進研究室，搬家公司搬了三趟上樓的路，就拒絕繼續搬了，根
本沒辦法走路，太難搬運，最後加價與跟他們一起搬分擔工作收場，歷經千辛萬苦，終於搬進了沒有磁磚、地磚的文學院，第一個颱風來，未完工研究室遭殃，淹
沒了很多珍貴，但想著到花蓮有新的生活，很快的捨棄那些水漬的物件與記憶，在工地中度過了第一年。
這些年，看著樹長大、看著建築增加，看著人擁擠起來，看著山的穩定，轉換跑道、又是一個新的開始，期盼新的建築，開始打包，心中很多美好藍圖.....
卻在此時遭遇這樣的痛。
得知學生們要住到研究室或教室心理很痛，眼淚忍不住往下掉，現在，也只能擦乾眼淚，繼續努力。
大一學生住教室，只能接受了，我會好好的負起導師的責任，請熟悉美崙校區的懿如老師等協助，給新生們屬於系上的照顧。實際上我住在美崙，就近照顧，也算
方便。
接待計畫獲得了些回應，一天內，已經有接近10個床位，有自己的房間，我還是會繼續朝這個方向走，其他系的學生需要，歡迎一起使用。都是東華的孩子，我
們一起照顧。