愛滋與愛之？救災、究責之外的校園文化

[守望東華]

台大醫院誤將愛滋患者器官移植，不管台大怎麼解釋，社會大眾仍難走出「怎麼可能會發生」 的驚訝與困惑之中。

東華大學延後一週的開學，這令人「難以理/諒解、不可能」的情節，也居然發生了！！

這是個令東華顏面盡失的大笑話，一件醜聞、且可能是一場悲劇。

師生同仁們的錯愕、憤怒或無助，日益高漲。在指責聲浪漫天飛揚、如烏雲遮蔽了天空的現在，行政單位、主事者、上位者被認定為「犯下滔天大錯」，眾人有志一同的認為：重重的處置他們吧！也有人主張：叫他們滾開吧！

跟器官移植事件一樣，如何改善移植的SOP、讓其他人不受害、找出問題根源，揪出該負責傢伙……這些很重要，也該徹底的去執行、不能鬆懈。沒錯，這是一定要做的，需要好好的去追究、釐清責任歸屬、要有人負責、有人受罰、有人承擔，要做出對未來有意義的標準程序、不讓相同的困境，重複的出現。

對於「工程為何延誤」、「錯誤決策始末」，不管是東華還是教育部將來做出多麼「合理」「合情」「合法」的報告，試想，那份報告出爐、行政懲處明晰行刑之後，能夠撫平東華人所受到的情緒消耗、情感折損嗎？能夠恢復東華人對學校的信任與和諧嗎？能夠還給東華人需要的校園氛圍嗎？

有沒有一種可能，「報告出爐」的那天，是另一場災難的開始：大地震後的大餘震。對報告滿意，就能開心嗎?還是悲哀/傷的成分更高?---我們果然在一個很爛的學校；對報告不滿意，憤怒加溫、情緒更強烈----我們在一個很糟的系統、連公平正義都無法還給我們。

等待報告出爐、懲戒處分，就是這場災難的理想句點嗎？誰是調查報告、懲處執行之後的受惠者？

我們需要好好的問一個問題，能為東華人帶來撥雲見日的陽光究竟是什麼？東華人走過這場災難，五年後、十年後，東華人要留下什麼故事，讓人流傳、評價？現在正流行著討論「真正的人」，我們可否藉此苦難去釐清身為一個「真正的東華人」的價值！

東華與愛滋器官受贈者，隱約的分享了某種共同性：愛滋器官跟原本已經虛弱的身體--已經是個「生命共同體」！

東華與誤植愛滋器官者的處境頗為相似：被卡在兩難無解的處境：拒絕器官，接受死亡，保留器官，與愛滋共度餘生。更面臨三輸的局面：醫療行政單位被指責、受處罰、家屬悲傷、病患無望。

當已經有許多人投入在事務性、政治性的範疇去找解答時，除了救災、究責之外（宿舍、交通、工程、補課…等解決，調查報告、懲處失職者），東華人還有什麼選擇？東華只能在兩難困境中偷生嗎，非走向三輸的收場的結局嗎？東華人如何不成為台灣高教史上的笑話+悲劇的臨時演員？

在這場災難中，救災與究責都要認真徹底的做，但同時，我們也需要抬起頭來看看周遭，當全台灣的人都在關注東華會怎麼樣？兩週後學生返回花蓮，恐怕才是真正難以度過、混亂的開端（各種無法預料、推演的細節，將一一的浮現，已經緊繃、疲累的行政系統，恐怕也難以招架更多的業務）。東華人如何能取得「逆轉勝」機會？從中獲得力量與希望？東華人將如何走出這場災難，塑造什麼樣的大學新文化？而不繼續讓人看我們的笑話？

如果，東華≠行政系統≠校長+三長，那麼，作為一份子，東華人，可以找出盼望與希望的路嗎？又如果生命共同體是無可切割的命運，東華人現在承受的這些巨大無比的傷痛，要如何痛得值得？「生命共同體」可以給我們什麼樣的思維與視框？

我們能守望東華、為東華、為台灣的教育寫歷史嗎？我們可以創造東華的春天嗎？

盼望災難平息後，東華人可以驕傲的在台灣的後山延續著幸福的故事。

在一片荊棘迷茫中，我們持續「找路」……