ملخص نحو المرحلة الابتدائية
Jasmine Miele
يرمي البحث الحالي الى معرفة (أثر أستراتيجية التلخيص في تنمية مهارة الفهم القرائي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية في مادة القراءة) من خلال التحقق من صحة الفرضيات الصفرية الآتية:-
طبق الباحث المنهج التجريبي ذا الضبط الجزئي وبلغت عينة التلاميذ(60)تلميذاً بواقع(30)تلميذاً في المجموعة التجريبية و(30) تلميذاً في المجموعة الضابطة الذين اختيروا من محافظة ديالى-قضاء الخالص أجرى الباحث تكافؤاً في متغير العمر الزمني للتلاميذ محسوباً بالشهور, والاختبار القبلي للفهم القرائي,ودرجات العام السابق لمادة القراءة إذ درَّس الباحث سبعة موضوعات قرائية في التجربة لمادة القراءة للصف الخامس الابتدائي وحدد الباحث الاهداف السلوكية للموضوعات القرائية للمادة, وبنى الباحث أختبار لمهارة الفهم القرائي في مادة القراءة لتلاميذ الصف الخامس الابتدائي,وبعد المعالجة الإحصائية توصل الباحث الى نتيجة يمكن إجمالها بالآتي: وهي تفوق تلاميذ المجموعة التجريبية الذين درسوا بإستراتيجية التلخيص على تلاميذ المجموعة الضابطة الذين درسوا بالطريق التقليدية المتبعة ,أما الفرضية الثانية نتيجتها حدث نمو بشكل متزايد في تنمية درجات تلاميذ المجموعة التجريبية بين الاختبار القبلي والبعدي كان التفوق لصالح أختبار البعدي في الفهم القرائي ,أما نتيجة الفرضية الثالثة لتلاميذ المجموعة الضابطة اجمالها لايوجد فرق بين الاختبارين القبلي والبعدي في اختبار الفهم القرائي, وفي ضوء نتائج البحث الحالي يوصي الباحث بوجوب أستعمال أستراتيجية التلخيص في تدريس مادة القراءة لتلاميذ الخامس الابتدائي لأثرها البالغ في تنمية الفهم القرائي ويقترح الباحث إجراء دراسة مماثلة للدراسة الحالية في مواد تعليمية آخرى مثل مادة التعبير,و الادب والنصوص.
- أبو جادو صالح محمد علي, علم النفس التربوي ط2 دار المسيرة للنشر والتوزيع والطباعة شركة الشرق الاوسط للطباعة عمان(2000م).
- الاغا, ايمان اسحاق, اثر استخدام استراتيجية المتشابهات في اكتساب المفاهيم العلمية والاحتفاظ بها لدى طالبات الصف التاسع الاساسي, رسالة ماجستير غير منشورة , غزة , فلسطين(2007م)
- الزوبعيّ, عبد الجليل إبراهيم, وآخرون, الاختبارات والمقاييس النفسية دار الكتب للطباعة والنشر العراق الموصل 1981م .
- الربيعي, أحمد خليل, أثر النشاط المُعجمي في الفهم القرائي لدى طلاب الصف الخامس الأدبي ,رسالة ماجستيرغير منشورة كلية التربية الاساسية جامعة ديالى.(2012م)
-عبد الرحمن أنور حسين, وزنكة عدنان حقي, الانماط المنهجية وتطبيقاتها في العلوم الإنسانية والتطبيقية بغداد 2007م.
-عبدالله, عبدالمحميد سعد, فعالية إستراتيجيات معرفية وهي (التساؤل, والتلخيص, تنمية بعض مهارات العليا للفهم في القراءة لدى طلبة الصف الاول الثانوي, مجلة القراءة المعرفة,ديسمبر العدد الثاني,الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة,كلية التربية عين شمس,مصر(2000م).
-العزاوي, ابراهيم خالص , آثر استراتيجية ليد في تنمية مهارات القراءة الجهرية عند تلاميذ الصف الرابع الابتدائي, جامعة ديالى ,رسالة ماجستير غير منشورة(2012م)
-علي مجيد كاظم , أثر دمج أستراتيجيات الجدول الذاتي والتفكير بصوت عالٍ والتلخيص في الفهم القرائي والأداء التعبيري عند طلاب الصف الرابع الأدبي , اطروحة دكتوراه غير منشورة ,كلية التربية ىابن رشد(2011م)
- المشهداني , شفاء اسماعيل ابراهيم , اثر استراتيجيتي الخريطة الدلالية والتدريس التبادلي في تنمية مهارات القراءة الجهرية لدى تلامذة الصف الخامس الابتدائي ( اطروحة دكتوراه غير منشورة ) كلية التربية ابن رشد , جامعة بغداد(2008).
موقع ملزمتي يقدم لكم مذكرات تعليمية للمرحلة الابتدائية الترم الأول والترم الثاني كل ما يخص المرحلة الابتدائية من ملازم وملخصات ومراجعات نهائية حصريًا أفضل المذكرات التعليمية للمرحلة الابتدائية.
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على واقع استخدام الحاسب الآلي ومعوقاته في مناهج معاهد وبرامج الأمل للمرحلة الابتدائية بمدينة الرياض من وجهة نظر المشرفين والمعلمين وكما هدفت إلى الكشف عن الفروق بين معاهد الأمل من جهة وبين برامج الدمج من جهة أخرى في استخدام الحاسب الآلي كوسيلة تعليمية في التدريس. وعن الفروق بين مناهج التعليم العام من جهة ومناهج التربية الخاصة (مناهج العوق السمعي) من جهة أخرى في مدى استخدام الحاسب الآلي كوسيلة تعليمية في التدريس.
وفي ضوء هذه النتائج تقدمت الباحثة بعدة توصيات وجهتها إلى كل من وزارة التربية والتعليم ووزارة التعليم العالي والوكالات الخاصة ببيع أجهزة الحاسب الآلي ومخططي البرامج والمنتجين والموزعين للتقنيات ولمخططي المناهج التعليمية
العمل على إزالة المعوقات التي تحد من استخدام الحاسب الآلي في تدريس مناهج الصم وضعاف السمع في معاهد وبرامج الأمل خاصة في المرحلة الابتدائية وأهم المعوقات هي:
جوال 00966505471171الرياض - المملكة العربية السعوديةمديرة إدارة العوق السمعيمشرفة عموم بالإدارة العامة للتربية الخاصة في وزارة التربية والتعليمدكتوراه الفلسفة في الإدارة التربوية من جامعة الملك سعود ماجستير المناهج وطرق التدريس العامة من جامعة الملك سعود بكالوريوس التربية الخاصة مسار الإعاقة السمعية من جامعة الملك سعود
يشمل هذا العرض كل القواعد النحوية المقررة على المرحلة الابتدائية فى شكل مصور ووضعنا عليها الكثير من الأمثله والصور والإجابات للمساهمة في تسهيل القواعد النحويه علي طلاب المرحله الابتدائية.
03c5feb9e7