教师节快乐

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SiL

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Sep 19, 2009, 10:13:15 AM9/19/09
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于 09-9-16 通过 Kuber - FeedzShare

来自: 槽边往事  
发布时间:2009年09月15日,  已有 6 人推荐


今年教师节,我在Twitter上专门感谢了Google和wikipedia,并且祝它们节日快乐。和其它正常人一样,我的绝大部分老师都是人类,只是他们不再是我的现任教师而已。在离开学校之后,先是Google,后来多了一个Wikipedia,它们至今充任着我的私人教师的角色。当我决定要学习一点什么的时候,它们提供7*24小时的解答,终年无休。

很多专家都说过,用Google搜索知识,用Wikipedia检索信息,并不能完成学习的任务,它们的帮助非常有限。这句话我觉得应该这么理解:如果还没有形成自己的学习方法,那么有google和Wikipedia也毫无帮助;如果以追求专业水准为目标,那么Google和Wikipedia并不能帮你走得太远。不过,对于想了解一点新知,同时不要求太过深入,那么这两位老师应该是足够了。

人类教师的最大价值体现在言传身教上,中学和大学的时候,站在一边看名师解题绝对是件赏心悦目的事情。所有的程序和软件只提供结果,但是不会提供解析的步骤。而人类教师会在你面前完成整个过程,而且始终和你保持互动。如果说学生是精力无穷的没头苍蝇,那么好的人类教师会把这种无处发泄的精力导入合理的渠道,建立思考或者解决一个问题的范式。那么,在他离开之后,学生也可以继续使用这种方法去解决新问题。

我高中时经常跨班去向另外一位物理组的牛师提问。他戴着大眼镜,长相平凡,而且很有些木讷,走路的时候只看一个方向。但是,每当我把一道题目塞到他的手里,就能感觉到他大脑里的无数个齿轮开始飞快转动。然后,他问我怎么看待这道题目,出题人在哪里设置了陷阱。如果我不够醒目,那么他就飞快地罗列出几条已知条件,当着我的面分析它们之间的关联,可能的几个方向。叫我先用一种方法下手试探解决一下,遇到困难再缩回来,考虑出发点是否有问题,修正之后再出发。问多了之后,我自己会不自觉地去想:如果我是他的话,会怎么考虑,会从哪里着手。想得多了,做得多了,也就上路了。

在一边看他解析题目,那是一种难得的享受。他的专业和娴熟,使得解决问题显得非常性感。很多年之后,我依然情不自禁地模仿他的动作---用食指在要件下方用力划一道,在纸上飞快地写出已知条件,然后才开始做分析。几乎变成了一种仪式,如果不那么做一下,即便解答出来了也缺乏快感。这就是人类教师的优点,他们从身后握住你的手,让你感觉一个中文字怎样写出来才会美。他们的手消失许久之后,那种移动、停顿、转折的感觉还在,仿佛有神力控制了你的手,能觉察到手和笔,笔和字之间若有若无的联系。为了寻求那种舒展灵动的感觉,哪怕只是一瞬,也可以让一个持久地练习下去。而Google和Wikipedia是没有体温的,也不会中断你的检索,向你提出一个直指问题核心的提示。

可是,人终归会走到有天只剩下自己。在没有老师的一天终于到来,并不意味着学习可以停止。只是这一刻起,再没有人可以督促你,再没有人可以检查你,学习变成了一件全然私人的事情。那种认为学习只发生在学校的想法是错误的,学校教育只是一个开端,而非输出一个结果。好处很明显,这一次你可以学习任何你想学的东西。从烹饪到西班牙语,你自己制定课表,你自己安排进度,你自己找寻教师。

从纯功利的角度来说,成年之后保持终身学习的态势,一定程度上能改变命运。我刚入职的时候,一度很是焦虑,觉得自己只会预报天气,如果不做这一行了,如何能活得下去?结果,我现在能做的事情远远超过一个天气预报员。没有别的原因,只因为我多学了一点,虽然远远达不到专家级的水准,但是我是许多人中勉强还懂那么一点的人。所以,我会很辛苦地安装网线,去查杀病毒,做工资单上并不囊括的内容。看起来也许不值,但是别人因此会给更多的机会,更大的平台,让你去做事。我的想法很简单,能做事的人就不会被饿死。

基于相同的角度,这么做远远比不上搞一点人际关系。付出不是那么辛苦,但是升职加薪的速度明显会快很多,更别说还有大量隐性的好处。不过,除非一个人喜欢与天斗与地斗与人斗,喜欢在复杂的人际漩涡中进出,否则这种方式也会让人觉得心苦,相当耗神。因为它要求你把自己的生活和别人牢固绑定在一起,不大允许你拥有多少自我。在世间做事的辛苦总值可能是个恒量,躲避了开头的辛劳,那么可能在后来就不得不享受慢性辛苦。

所以,说到最后可能又得归结为性格。性格如此,才会在走出学校之后对于学习新知还能保持旺盛的好奇心,在新知无法直接转化为利益的时候依然愿意那么学下去。与此同时,更多人根本不会去考虑这种问题,但是也一样过日子,甚至还过活得不错。看一辈子电视和杂志,是八十岁。知道地壳结构和进化论,也是八十岁。从中看出不同的价值,在于不同的世界观,不同的世界观后面,是各人的性格。

从幼儿园起,老师讲完了故事休息,那么我就会站在小床上,现编一个故事讲给其它小朋友听。这就是我的性格,我喜欢知道他们所不知道的,并因此觉得而满足。换在他们的角度,中午有这么个兄弟志愿跳出来讲个破绽百出的故事,也是件不错的事情,可以打发午睡时光。于是,大家各得其所。我觉得现在要比幼儿园美好,起码现在有了Google和Wikipedia,也就能知道更多,讲更多的故事。驱策自己进行终身教育的,和那些宏大的字眼并无关系。只是因为有个小朋友,对中午站在小床边,流着口水讲故事有瘾。


 
 

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