收集关于书的100问

[小石]

现在越来越多的个人和NGO都积极参与到了乡村图书室的建设中，大家在这个过程中，可能既积累了很多很多经验，也遇到了各种各样的问题。

比如有的同学就觉得，

1、“捐的旧书，谁看啊？”

2、“有网络了，谁还看书啊？”

等等。

许多问题，我们并没有现成的答案，也是和大家一起来探讨。即使有时候有一些粗浅的认识，也有待与在实践和讨论中进一步挖掘和澄清。

但我们能感觉的，是该来讨论怎么进一步释放书和图书室价值的时候了。我希望能从这儿起步，和大家一起来搜集和回应有关书和图书室的各种问题，权且叫做“关于书的100问”（The 100 Question About Book）。

希望大家能结合自己参与图书室建设的实践和思考，来先说说各自碰到的问题。有朋友能直接回应的可以回应，但不强求。我们首先还侧重于把问题先列出来，然后大家再分头攻克。首先是问题或任务列表！

下面有我以前简单思考过的两个不成熟的实例，（大家尽可能在本邮件列表中讨论，回头我会整理出来，放在blog上）。

3、书能读完吗？
http://sociallearnlab.org/xiaoshi/?p=335

4、怎么给孩子介绍图书馆和网络的联系？
http://blog.sina.com.cn/s/articlelist_1191575751_10_1.html


谢谢大家！




--
小石，

真实世界的教育学
http://sociallearnlab.org/xiaoshi
注：Blog地址元旦前会有变更，届时会另通知。

联系方式：
131 4617 2275，
xia...@gmail.com

----
对不同的人来说，“教育公平”有不同的内涵。对我来说，教育公平就意味着“每个孩子一个笔记本”（OLPC），并熟悉“社会化学习”。

欢迎同时订阅“村民小石”（真实世界的教育学）新开的邮件列表：
订阅：xia...@googlegroups.com
退订：xiansf+un...@googlegroups.com
详情：http://groups.google.com/group/xiansf

[刘汉君]

怎么让更多的孩子想主动去看书？
在孩子不知道书具体能给他们带去什么的时候，他们很难会对看书产生兴趣。“书能教给你知识和思考”是一个非常抽象很笼统的表达。当他有困惑，我有问题，有好奇时，他正好知道某类书，或者某本书中能带给他解答，这便是引发他们主动去找书看书的好理由。

 如何引导他们产生困惑，求知，好奇呢？
1、除了静态的图书馆，相关的配套活动也会很有意义。 这种活动不是传统意义上的某本书、某类书的介绍，而是类似于知识讲座，嘉宾经验故事分享的活动。由活生生的人和事情，引发孩子们的思考。来自不同生活背景，行业背景，知识背景的志愿者等，每个人都是一道风景，为不同的孩子打开信息、知识、思考之窗。

2、对某类问题，某个小领域很有思考的志愿者，可以为某几本书撰写“联合序"。 通过”序“简单且但引人入胜的告诉孩子们，当你思考和想要解答某类问题时，了解和学习某方面知识时，你是如何通过这几本书找到答案和思考的方式的。


我暂时就想到这两个问题^^  还会随时补充的！

Laura

2009/12/6 小石 <xia...@gmail.com>

--
The power of now ^ ^