Re: تحميل كتاب لغتنا الجميلة للصف الرابع الجزء الاول
Madeline Rinkenberger
رزمة الفترة الثانية 2 لمادة اللغة العربية للصف الأول الأساسي الفصل الدراسي الأول الفترة الثانية 2020م.
مادة إثرائية وتدريبية لتمكين مهارات القراءة والكتابة اللغوية في اللغة العربية منهاج لغتنا الجميلة صف اول.
تدريبات تمكينيه لمهارات القراءة والكتابة والتحليل لحروف وكلمات اللغة العربية للصف الأول الابتدائي مع الأمثلة.
السكون هو تشكيل من تشكيلات الحرف التي تبين طريقة لفظها وهو ضد الحركة التي عرفناها بتشكيلاتها الثلاث الضم والفتح والكسر.
هو شكل من اشكال الحرف يكون فيه ساكنا دون حركة( ضد الحركة) لا يحمل ايا من الحركات الثلاث الضم او الفتح او الكسر لذلك يكون خفيفاويحتاج لنطق الحرف واضحا حرفا متحركا يسبقه نحو ( بْ- أَبْ // مْ قَلَمْ )
نضع بين أيديكم رابط تحميل كتاب اللغة العربية كتاب أحب لغتي الصف الرابع الفصل الدراسي الأول الجزء الأول PDF الخاص بمناهج سلطنة عمان.
يأتي كتاب (لغتا الجميلة) للصف الأول الأساسي باكورة الإنتاج في تطوير المناهج الفلسطيئية كانة انسجاما مع الإطار العام للمناهج والخطوط العريضة الني أعدها الفريق الوطني لمنهاج لغتنا الجميلة.
وقد آثرنا أن نبدأ الكتاب بتهيئة تعود الطالب على السلوك السليم بدءا من الاستعداد في البيت وصولا إلى اندماجه في البيئة المدرسية بما يلزمها من سلوكات ومهارات متعددة وقد يني الكتاب على أساس الدرس الذي يشكل وحدة متكاملة تستخدم فيها مهارات اللغة كائة بشكل مترابط منظم ففي بداية كل درس تقديم لمهارة الاستماع تتمثل في قصة الدرس يعقبها نقاش مع الطبة حول مضمون القصة وعناصرها بما يخدم الحرف المقصود في الدرس لتعريز هذه المهارة وتفعيلها لدى الطلبة.
وقد اعتمدنا في تقديم مهارة القراءة على تقديم المقاطع الطويلة ثم القصيرة للحروف ضمن كلمات مأنوسة تتناغم مع قاموس الطقل اللغوي ومرحلته العمرية وخبراته السابقة وقد آثرنا أن نبدأ بالحروف الأسهل كتابة ولفظا والأكتر دورانا في اللغة وتدرجنا في بناء الكتاب من المقاطع إلى الكلمات والتراكيب والجمل.
كما تدرجنا في مهارة الكتابة بشكل منظم بدءا من الخروف والمقاطع إلى الكلمات والجمل دون وجود لكراس الخط في الكتاب ذاته ليركر عليها أقناء تنفيذ الكتاب يوضوح.
واجتهدنا بعد كل ثلاثة دروس أن تضع درسا للمراجعة يركر على مهارتي القراءة والكتابة شيق بأناشيد متنوعة متناغمة مع موضوعات الدروس السابقة لها لتتمية جمالية اللغة والتذوق الموسيقي لها.
وقد حرصنا على الاهتمام باللغة ومهاراتها من جهة والمتعلم وقدراته وحاجاته المختلفة من جهة أخرى ولهذا اهتممنا بمهارات التفكير بمستوياتها المتنوعة وعلى المهارات الانفعالية والحركية اعتمادا على مواقف لغوية حيائية يمارسن فيها المتعلم اللغة ليصبح قادرا على استخدامها استماعا وحديثا وقراءة وكتابة.
إننا إذ تضع بين أيدي معلماتنا ومعلمينا وطليتنا هذا الكتاب فإننا على يقين أن رأي التريويين والخبراء وذوي العلاقة بتقديم ملاحظاتهم حول الكتاب هو مؤازرة حقيقية فى تحمل المسؤولية بما يجود العمل ويحقق الفائدة.
يتوقع من الطلبة بعد الانتهاء من الجزء الأول من هذا الكتاب والتفاعل مع الأنشطة أن يكونوا قادرين على توظيف مهارات اللغة العربية الأزيع (الاستماع والمحادتة والقراءة والكتابة) في الاتصال والتواصل من خلال:
03c5feb9e7