Download Sound Video Pembelajaran
Rufo Catulle
Jika Anda pernah belajar mengenai film atau video luar biasa, Anda tahu bahwa soundtrack dapat menciptakan suasana hati. Hal ini berlaku untuk bioskop besar sama seperti halnya video instruksional dan proyek-proyek multimedia.
15 soundtrack untuk video instruksional ini hanya sebuah pilihan kecil dari ribuan soundtrack hebat yang tersedia di AudioJungle, jadi jika tidak satupun dari mereka cukup sesuai dengan kebutuhan, ada banyak pilihan lainnya untuk Anda pilih.
Sebuah media audio pendidikan yang dapat digunakan untuk membantu proses pembelajaran. Berisi materi IPA untuk kelas 1 SD dengan bab Tubuhku. Dikembangkan oleh mahasiswi semester 5 jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan Universitas Negeri Semarang. Semoga Bermanfaat.Salam manisHasna Rosyida Valentin
Tujuan pengembangan media audio pembelajaran adalah untuk menghasilkan sebuah produk yang layak dan efektif berupa media audio pembelajaran. Media audio pembelajaran ini diuji cobakan kepada siswa kelas V SD Muhammadiyah 16 Surabaya pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Model pengembangan yang digunakan adalah model pengembangan Research and Development (R&D). Pengumpulan data dilakukan melalui instrumen angket yang disebarkan untuk para ahli (ahli materi, ahli media dan ahli pembelajaran), sedangkan instrumen tes disebarkan untuk siswa. Analisis data yang digunakan untuk mengolah data hasil angket ahli materi, ahli media, dan ahli pembelajaran adalah perhitungan semua aspek. Analisis data untuk hasil tes menggunakan bentuk penelitian dengan jenis one group pretest-posttest design, dimana membandingkan hasil belajar siswa sebelum menggunakan media audio pembelajaran dan sesudah menggunakan media audio pembelajaran. Jenis data yang diperoleh adalah berupa data kualitatif dan data kuantitatif. Analisis data yang digunakan untuk mengolah hasil angket dengan menggunakan skala penilaian maka untuk ahli materi adalah 100% (sangat baik), untuk ahli media adalah 83,33% (sangat baik), dan untuk ahli pembelajaran adalah 77,78% (baik). Untuk uji coba produk dengan membandingkan hasil belajar siswa sebelum dan sesudah menggunakan media audio pembelajaran diperoleh hasil thitung (7,046) > ttabel (2,074). Hal tersebut menunjukkan bahwa hasil belajar siswa kelas V Al-Thobari SD Muhammadiyah 16 Surabaya terhadap mata pelajaran Bahasa Indonesia Kompetensi Dasar menanggapi cerita mengalami peningkatan setelah memanfaatkan media audio pembelajaran dan media tersebut dinyatakan efektif.
As with all creative content, there is always more you can do to refine your sound, but the Essential Sound panel gets you professional results quickly, giving you more time for the creative aspect of audio mixing.
Assign the Ambient audio type to ambient audio, such as background sounds that create a sense of place. Like with music, you may have to lower the ambient levels, which you can do with the Clip Volume control.
Use the SFX audio type and apply an auto-level adjustment. Use the Clip Volume control if needed. With sound effects, you may also want to manually adjust some of the audio to create the right impact.
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil praobservasi dan hasil wawancara yang dilakukan peneliti yang menerangkan bahwa dalam proses pembelajaran IPS guru sudah menggunakan berbagai metode pembelajaran namun guru jarang menggunakan media pembelajaran sehingga siswa pasif saat kegiatan pembelajaran berlansung dan materi yang disampaikan sulit untuk diserap, sehingga mengakibatkan rendahnya minat belajar siswa terhadap mata pelajaran IPS yang kemudian berpengaruh pada penurunan hasil belajar. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh informasi dan analisis mengenai pengaruh penggunaan media audio-visual tipe sound-slide terhadap minat belajar siswa. Hipotesis penelitian ini adalah terdapat pengaruh penggunaan media audio-visual tipe sound-slide terhadap minat belajar siswa.
Instrumen yag digunakan untuk memperoleh data dari variabel media pembelajaran audio-visual tipe sound-slide, dan minat belajar adalah dengan menggunakan angket. Uji validitas dihitung dengan Product Moment, Reliabilitas dihitung dengan Spearman Brown, dianalisis dengan Microsoft Office Exel 2007, sedangkan untuk uji normalitas, homogenitas dan uji t-test datanya dianalisis dengan bantuan aplikasi IBM SPSS Statistics 20 tahun 2019.
Hasil penelitian menunjukan bahwa: terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan media audio-visual tipe sound-slide terhadap minat belajar siswa kelas III pada mata pelajaran IPS di Sekolah Dasar Inpres Bertingkat Oebobo 2 Kota Kupang tahun ajaran 2019/2020. Hal ini dibuktikan dengan hasil perolehan analisis data dimana skor rata-rata (mean) dari minat belajar siswa kelas kontrol adalah 21,75 dan kelas eksperimen adalah 26,93 dan diperoleh taraf signifikan 0,000 < 0,05 sehingga Ha diterima.
Lejap, T. P. Rafael, 2019, ("The effect of the use of audio-visual media, the type of sound-slide on the learning interest of grade 3 students in Elementary School social sciences in Oebobo 2 Kupang Inpres Kupang"). Thesis, Elementary School Teacher Education Study Program, Citra Bangsa University. Supervisor: (Femberianus S. Tanggur, S.Pd.,M.Pd dan Heryon B. Mbuik, S.PAK., M.Pd)
This research is motivated by the results of the observation and interviews conducted by researchers who explained that in the social studies learning process teachers have used various learning methods but teachers rarely use learning media so that students are passive when learning activities take place and the material presented is difficult to absorb, resulting in low interest student learning towards social studies subjects which then affect the decline in learning outcomes. This study aims to obtain information and analysis regarding the effect of the use of audio-visual media type sound-slide on student interest in learning. The hypothesis of this study is that there is an influence of the use of audio-visual media type sound-slide on student interest in learning.
The instrument used to obtain data from audio-visual learning media variables is sound-slide type, and interest in learning is to use a questionnaire. Validity test is calculated by Product Moment, Reliability is calculated by Spearman Brown, analyzed by Microsoft Office Exel 2007, while for normality, homogeneity and t-test data tests are analyzed with the help of the application of IBM SPSS Statistics 20 in 2019.
The results showed that: there was a significant influence of the use of audio-visual media sound-slide type on the learning interest of third grade students in social science subjects at the Oebobo 2-Level Inpres Elementary School in Kupang City in 2019/2020 school year. This is evidenced by the results of the acquisition of data analysis in which the average score (mean) of the learning interest of the control class students was 21.75 and the experimental class was 26.93 and obtained a significant level of 0,000
Pembelajaran Bahasa Inggris berbasis lagu dan media audio-visual sangat cocok diimplementasikan bagi siswa khususnya di tingkat dasar. Lagu menjadi sumber belajar yang baik untuk pembelajaran bahasa Inggris dengan didukung media audio-visual karena sangat mendukung proses belajar siswa dalam meningkatkan kemampuannya dalam melafalkan, menghafalkan kosakata dan ungkapan bahasa Inggris yang sederhana. Penerapan lagu dan media audio-visual sesuai dengan kebutuhan anak dalam proses belajar. Selama kegiatan pembelajaran bahasa Inggris berlangsung, siswa diberi stimulasi dengan memperdengarkan lagu yang dapat dilihat dan didengar langsung dan sesuai dengan target yang ingin dicapai dari pengajaran ini yaitu siswa partisipasi aktif mampu melafalkan, menghafalkan kosa kata dan ungkapan bahasa Inggris yang sederhana. IbM pengabdian yang dilakukan benar-benar merupakan kegiatan yang bersinergi secara positif dengan masyarakat khususnya siswa TPA Jannatul Firdaus. Hasil kegiatan pengabdian selama 3 (tiga) bulan menunjukkan kemampuan siswa yang mengalami peningkatan yang cukup baik dalam memahami bahasa Inggris. Hal ini dapat dilihat melalui partisipasi siswa sejak awal hingga akhir kegiatan. Para siswa lebih bersemangat dan percaya diri dalam mengucapkan kata-kata sederhana dalam Bahasa Inggris.
Ratminingsih, N. M., & Budasi, I G. (2014). Pengembangan media audio pembelajaran bahasa Inggris berbasis lagu kreasi di kelas lima sekolah dasar. Laporan Penelitian. Universitas Pendidikan Ganesha Singaraja.
Semenjak revolusi digital, semua media menjadi multimedia. Dahulu semua media terpisah-pisah: visual dan audio. Media audio dianggap kurang mendukung proses pembelajaran dan membosankan ketika digunakan di ruang kelas. Namun kini media audio kian diminati seiring berjalannya waktu dan teknologi. Orang-orang kian mobile dan tidak sempat membuka gawainya untuk mendapatkan informasi.
Dalam proses pembelajaran, podcast memberikan kesempatan bagi pengajar untuk menyebarkan konten audio yang interaktif, yang dapat didengarkan oleh pebelajar kapanpun dan dimanapun. Seorang pebelajar hanya perlu untuk berlangganan ke podcast feed dan dengan seketika pengajar dapat mengirim konten edukasi pada mereka tanpa harus ditunggu. Podcast dapat dengan mudah digunakan di sekolah, universitas atau institusi pendidikan dan meningkatkan proses pembelajaran.
Peranan podcast pada pembelajaran di masa depan yakni untuk memperkaya pembelajaran. Podcast dapat memberikan keuntungan baik untuk pengajar maupun pebelajar, seperti meningkatkan kemampuan mendengarkan dan memahami. Apabila digunakan dengan baik, podcast dapat menjadi media belajar yang powerful dan positif.
Penelitian ini dilatar belakangi oleh keingin tahuan peneliti dalam pemanfaatan media pembelajaran audio visual yang ada di SMP Negeri 1 Jenangan, Media audio visual adalah media yang mempunyai unsur suara dan unsur gambar, Jenis media ini mampu memberikan pengalaman belajar yang lebih baik karena meliputi suara dan gambar. Untuk menunjang kesuksesan media ini haruslah dengan sarana dan prasarana yang memadai dan layak untuk difungsikan. Sejumlah peralatan yang dipakai oleh para guru dalam menyampaikan konsep, gagasan dan pengalaman yang ditangkap oleh indera pandang dan pendengaran berdasarkan pengertian-pengertian yang telah diberikan. Pemanfaatan media pembelajaran berbasis audio visual didasari adanya masalah rendahnya motivasi belajar peserta didik dalam proses pembelajaran yang menyebabkan peserta didik kurang aktif dalam memperhatikan pelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Menggunakan studi kasus karena dalam penelitian, peneliti menekankan pada penjelasan kasus, yakni pemanfaatan media audio visual pada mata pelajaran IPS Terpadu di SMP Negeri 1 Jenangan. Data yang didapatkan dengan teknik pengumpulan data observasi, wawancara dan dokumentasi.
760c119bf3