Jamal, birçok üstün yetenekli çocukta gördüğümüz gibi derslerde kendini göstermeyip sınavlarda fark yaratan, duygu ve düşüncelerini yazıya etkili bir biçimde aktarabilen (edebiyatta üstün yetenekli), kendini ifade gücü oldukça yüksek ve aynı zamanda basketbolda da oldukça yetenekli bir çocuk.
Bir bahis nedeni ile karşılaştığı Forrester, başlangıçta Jamal için Edebiyat alanında kendini geliştirmesini sağlayan rehber niteliğindedir. Bir süre sonra Jamal da kendisine yol gösteren insan için bir şeyler yapmaya başlamıştır. Üstün yetenekli çocuklardın bir diğer özeliği olan duyarlılığın Jamal da oldukça geliştiğini görüyoruz. Bu duyarlılığı sadece Forresterin sosyal hayata adaptasyonuna yardım aşamasında değil verdiği söz nedeniyle, kendisinin özgün yazı yazmadığı bir başka kaynaktan yararlanmış olduğu suçlaması karşısında Forrester'dan bahsetmediği sahnede de görüyoruz. Duyarlılığın yanı sıra yaşından beklenmeyecek bir olgunluğa da sahip olduğu görülmektedir. Bilişsel fonksiyonlarını iyi kullanan her çocuğa ait özelikleri sergilemekle birlikte, hem yaşının getirdiği hem de yeteneklerinin ve bilgisinin farkında olmasının getirdiği güçlü bir egoya sahiptir. yine adalet duygusu yüksek ve haksızlıklar karşısında dik duran bir yapısı vardır. Özelikle edebiyat öğretmeninin Jamal'e geldiği yer ve bulunduğu konum itibari ile inanmayışı ve haksızlık etmesi hem haksızlığa kayıtsız kalmamasına hem de ego savaşının ortaya çıkmasına neden olmuştur.
Üstün yetenekli olsun ya da olmasın her çocuğun anlaşılmaya ihtiyacı vardır. Film de özelikle vurgulanmak istenen durum; dostluk ve işbirliği ile anlamaya dayalı yöntemlerin üstün yetenekli çocukların, kendilerinin anlaşıldığını hissedecekleri ve o zaman kendi yollarını kendilerinin çizebilecekleridir.
Jamal, sözel zekası fazlasıyla gelişmiş, okumayı seven, hem sözlü hem de yazıda kendine ifade etmeyi çok iyi bilen özel yetenekli bir çocuk. Yine varoşlardan çıkan cevherlerden birinin hikayesi ve bu yetenekli çocuğun ailesi ve okul ortamında anlaşılamamasını görüyoruz. Anne çocuğun anlayamadığı bir çok kitapları okuduğunu, v sürekli yazdığının farkında. Okulda ki öğretmeni, ders katılımın olmayışı fakat sınavlarda çok iyi oluşunun farkında. Tek farkında olamadıkları bu çocuğa nasıl yön verecekleri. Bunu da özel okulların devreye girmesiyle çözüme ulaştırılmaya sağlandı fakat anlayışın v yaklaşımların buna ego nun beslenmesi olarak görebiiliriyoruz. Jamal ise kendini arkadaşları arasında normal gösterebilmek için, yaygın olan basketbol ile ifade ediyor. Ta ki iddia üzerine Forrester ile ilişkileri başlayana dek. Forrester’ın Jamal’e kendi yolunu çizmesinde ki rehberliği, özel yeteneği olan kişilerin başarılı olmak için neyi yapmayı sevdiklerini bulmaları ve bunu ifade etme özgürlüğüne sahip olmaları gerekliliğini gösteriyor. Özel okulda ki edebiyat öğretmeni ise, genel olarak eğitim camiasını yansıtıyor,kendi yeteneklerini ve başarısını geçen tüm öğrencileri, takdir edip gelişmesini sağlamak yerine , ego yu ön planda tutup sindirme politası uygulayan öğretmenleri yok sayamayız. Öğretmenin bu tutumu, Jamal’in hırslanması ve adalete önem vermesi özelliklerini de sergiliyor.
Kısacası, yine özel yeteneğe sahip olan bir insanın takdir görebilmek, başarısını hakkıyla yaşabilmek için takıldığı engeller ve ne istediğini bulabilmesi için de doğru insanla karşılaşmasını işlemiş… Keyifli bir ödevdi…
Bengü