Выразите Ваше мнение...

[Юрий]

Учить надо так, чтобы Вас называли своим учителем, вспоминая о
приключениях и победах в своей судьбе

[Julia]

Жонглирование красивыми словами.
Один из миллионов афоризмов. К чему? Для кого?
Вне времени и контекста...
Осторожнее, Юрий, тут всё-таки практики собрались! :)

[Валентина Тарасенко]

Люблю притчи. Вот и сегодня получила рассылку  притчи об учителе.

Один восточный правитель приглашает к себе учителя и гооврит:

— Будь прежде всего требователен к самому себе, а уж затем к моим детям, ибо к тебе устремлены их взоры. Выучи их святому писанию, расскажи им о пророках и правителях. Но не угрожай им моим гневом. Убедившись, что ты ничего не можешь с ними поделать, они начнут высмеивать тебя. Не заставляй их чрезмерно учиться, дабы они не возненавидели учение. Но и не пренебрегай своими обязанностями, дабы они не привыкли к безделью.

 Высылаю её и тебе , Юрий.

7 января 2011 г. 11:22 пользователь Julia <juli...@gmail.com> написал:

--
Вы получили это сообщение, поскольку подписаны на группу Улей.

Чтобы добавлять сообщения в эту группу, отправьте письмо по адресу ul...@googlegroups.com.
Чтобы отменить подписку на эту группу, отправьте сообщение по адресу ulej+uns...@googlegroups.com.
О дополнительных функциях можно узнать в группе по адресу http://groups.google.com/group/ulej?hl=ru.

[Юрий]

Валентина, спасибо!

On 7 Janv., 10:50, Валентина Тарасенко <wtarase...@gmail.com> wrote:
> Люблю притчи. Вот и сегодня получила рассылку  притчи *об учителе*.

> Один восточный правитель приглашает к себе учителя и гооврит:

> -- Будь прежде всего требователен к самому себе, а уж затем к моим детям, ибо

> к тебе устремлены их взоры. Выучи их святому писанию, расскажи им о пророках
> и правителях. Но не угрожай им моим гневом. Убедившись, что ты ничего не
> можешь с ними поделать, они начнут высмеивать тебя. Не заставляй их
> чрезмерно учиться, дабы они не возненавидели учение. Но и не пренебрегай
> своими обязанностями, дабы они не привыкли к безделью.
>  Высылаю её и тебе , Юрий.
>

> 7 января 2011 г. 11:22 пользователь Julia <julia...@gmail.com> написал:

>
> > Жонглирование красивыми словами.
> > Один из миллионов афоризмов. К чему? Для кого?
> > Вне времени и контекста...
> > Осторожнее, Юрий, тут всё-таки практики собрались! :)
>
> > On 7 янв, 10:08, Юрий <jurijs.zark...@gmail.com> wrote:
> > > Учить надо так, чтобы Вас называли своим учителем, вспоминая о
> > > приключениях и победах в своей судьбе
>
> > --
> > Вы получили это сообщение, поскольку подписаны на группу Улей.
>
> > Чтобы добавлять сообщения в эту группу, отправьте письмо по адресу
> > ul...@googlegroups.com.
> > Чтобы отменить подписку на эту группу, отправьте сообщение по адресу

> > ulej+uns...@googlegroups.com <ulej%2Bunsu...@googlegroups.com>.

[Юрий]

Юлия, здравствуйте!
Это не афоризм, это моё авторское.
Поэтому и решил спросить именно у практиков.
Юрий

[Julia Ratshinskaja]

Спросить что?  В сообщении я как-то вопроса не увидела.

Lugupidamisega,
Julia Ratšinskaja

7 января 2011 г. 10:53 пользователь Юрий <jurijs....@gmail.com> написал:

--
Вы получили это сообщение, поскольку подписаны на группу Улей.

Чтобы добавлять сообщения в эту группу, отправьте письмо по адресу ul...@googlegroups.com.

Чтобы отменить подписку на эту группу, отправьте сообщение по адресу ulej+uns...@googlegroups.com.

[Юрий]

Юлия, Вы скорее согласны с утверждением, или Вы скорее не согласны с
оным?

On 7 Janv., 10:58, Julia Ratshinskaja <julia...@gmail.com> wrote:
> Спросить что?  В сообщении я как-то вопроса не увидела.
>
> Lugupidamisega,
> Julia Ratšinskaja
>

> 7 января 2011 г. 10:53 пользователь Юрий <jurijs.zark...@gmail.com> написал:

>
> > Юлия, здравствуйте!
> > Это не афоризм, это моё авторское.
> > Поэтому и решил спросить именно у практиков.
> > Юрий
>
> > On 7 Janv., 10:22, Julia <julia...@gmail.com> wrote:
> > > Жонглирование красивыми словами.
> > > Один из миллионов афоризмов. К чему? Для кого?
> > > Вне времени и контекста...
> > > Осторожнее, Юрий, тут всё-таки практики собрались! :)
>
> > > On 7 янв, 10:08, Юрий <jurijs.zark...@gmail.com> wrote:
>
> > > > Учить надо так, чтобы Вас называли своим учителем, вспоминая о
> > > > приключениях и победах в своей судьбе
>
> > --
> > Вы получили это сообщение, поскольку подписаны на группу Улей.
>
> > Чтобы добавлять сообщения в эту группу, отправьте письмо по адресу
> > ul...@googlegroups.com.
> > Чтобы отменить подписку на эту группу, отправьте сообщение по адресу

> > ulej+uns...@googlegroups.com <ulej%2Bunsu...@googlegroups.com>.

[Julia Ratshinskaja]

В таком виде нет, не согласна.

Lugupidamisega,
Julia Ratšinskaja

7 января 2011 г. 11:04 пользователь Юрий <jurijs....@gmail.com> написал:

Чтобы отменить подписку на эту группу, отправьте сообщение по адресу ulej+uns...@googlegroups.com.

[Юрий]

Юлия, спасибо за искренность!

On 7 Janv., 11:13, Julia Ratshinskaja <julia...@gmail.com> wrote:
> В таком виде нет, не согласна.
>
> Lugupidamisega,
> Julia Ratšinskaja
>

> 7 января 2011 г. 11:04 пользователь Юрий <jurijs.zark...@gmail.com> написал:

> > ulej%2Bunsu...@googlegroups.com<ulej%252Buns...@googlegroups.com>

[Ольга Кирилюк]

О©╫О©╫О©╫О©╫, О©╫ О©╫ О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫ О©╫ О©╫О©╫О©╫О©╫. О©╫ О©╫О©╫О©╫О©╫ О©╫О©╫О©╫О©╫ О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫ О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫, О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫ О©╫О©╫О©╫...
О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫ О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫ О©╫ О©╫О©╫О©╫О©╫ О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫ О©╫О©╫О©╫О©╫ О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫ О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫ О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫ О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫ О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫. О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫ О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫ О©╫ О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫ О©╫О©╫ О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫ (О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫ О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫ О©╫ О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫, О©╫О©╫ О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫ О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫ О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫ О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫). О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫ О©╫ О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫ О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫ О©╫О©╫ О©╫О©╫, О©╫О©╫О©╫ О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫ О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫ О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫ О©╫О©╫ "О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫ О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫", О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫ О©╫О©╫О©╫, О©╫О©╫О©╫ О©╫О©╫О©╫ О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫ О©╫О©╫ О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫ ("О©╫ О©╫О©╫О©╫ О©╫О©╫ О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫ - О©╫О©╫О©╫ О©╫О©╫О©╫ О©╫О©╫ О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫!") О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫ О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫ О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫ - О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫ О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫ О©╫ О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫ О©╫О©╫О©╫ О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫ О©╫О©╫О©╫ О©╫О©╫О©╫О©╫ О©╫ О©╫О©╫О©╫О©╫ О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫ О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫. О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫ О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫ О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫, О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫ О©╫О©╫-О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫ О©╫О©╫ О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫, О©╫О©╫ О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫ О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫ О©╫О©╫ О©╫О©╫О©╫ О©╫О©╫О©╫О©╫О©╫.

[Наталия Саражинская]

"Учить надо так, чтобы Вас называли своим учителем, вспоминая о приключениях и победах в своей судьбе"

Изречение сие явно устарело для общества информационного. "Свой" учитель - тот, который оставил яркое воспоминание, нёс устами то, что больше нигде нельзя было узнать/увидеть/прочитать - НАУЧИТЬСЯ. Он первый это открыл для тебя - потому и запомнился. Изменилась роль учителя, он лишь направляет - где это можно узнать увидеть прочитать, как использовать, применять в жизни сегодня и сейчас. Он незаметен в классе и не должен во что бы то ни  стало пытаться стать "своим".

Есть пример "своих" в доску учителей, которые на математике отправляются на стадион поиграть в футбол. 6-классники просто обожают такого математика. А через 4 года пребывают в недоумении: "Почему из класса никому так и не удалось сдать экзамен по алгебре/геометрии в ВУЗ?" Но любят его (считают "своим") до сих пор, спустя ещё 5 лет. 

2011/1/7 Ольга Кирилюк <cdby...@mail.ru>

Среди одноклассников я числилась ее любимицей (писала сочинения в стихах, не боялась высказывать своего мнения). 

 

Всегда считала "иметь любимцев", (да ещё их исчислять!!!)  ярко выражая это в классе - преступлением против других учеников.

--
З повагою, Саражинська Наталія

[Надежда Маркер]

А я практически не помню своих учителей, хотя их много было и много
хороших и научили хорошо. Но, например, хорошо помню военную выправку
Феоктиста Петровича - нашего учителя математики - не знаю почему - ни
яркого события не было, ни успеха.

пятница, 7 января 2011 г. пользователь Ольга Кирилюк <cdby...@mail.ru> писал:
> Юрий, а я согласна с Вами. У меня есть масса примеров, подтверждающих это...
> Главным Учителем в моей жизни была учитель литературы Дмитриева Лидия Алексеевна. Среди одноклассников я числилась ее любимицей (писала сочинения в стихах, не боялась высказывать своего мнения). Однажды я получила двойку за то, что отказалась писать сочинение по "Поднятой целине", мотивируя тем, что мне произведение не нравится ("Я его не читала - оно мне не нравится!") Двойку пришлось исправлять - читала роман и хохотала над некоторыми так живо и ярко описанными эпизодами. Сочинение написала критическое, роман по-прежнему не люблю, но науку запомнила на всю жизнь.

>
> --
> Вы получили это сообщение, поскольку подписаны на группу Улей.
>
> Чтобы добавлять сообщения в эту группу, отправьте письмо по адресу ul...@googlegroups.com.

> Чтобы отменить подписку на эту группу, отправьте сообщение по адресу ulej+uns...@googlegroups.com.

> О дополнительных функциях можно узнать в группе по адресу http://groups.google.com/group/ulej?hl=ru.
>
>

--
С уважением, Маркер Надежда Юрьевна,
зав. Региональным ресурсным учебно-методическим центром информатизации
образования (РРУМЦИО)
БОУДПО "Институт развития образования Омской области"
тел. (3812)24-69-61
э/почта: njum...@gmail.com
skype: MarkerNJU

[Marina Kurvits]

Я бы сказала, что на всех учеников не угодишь: один и тот же учитель
воспринимается учащимися по-разному. И чаще всего мнение о учителях
после окончания школы кардинально меняется.

On 7 янв, 10:08, Юрий <jurijs.zark...@gmail.com> wrote:

[Попова тамара]

Сколько людей, столько и мнений. Учитель просто интуитивно должен
чувствовать, что нужно каждому ученику: одному - дополнительные
сведения по предмету, другому - чуткое внимание и понимание. А вообще
- нужно просто любить детей!!! и тогда все получится!

On 7 янв, 14:18, Наталия Саражинская <natalis...@gmail.com> wrote:
> "Учить надо так, чтобы Вас называли своим учителем, вспоминая о приключениях
> и победах в своей судьбе"
>
> Изречение сие явно устарело для общества информационного. "Свой" учитель -
> тот, который оставил яркое воспоминание, нёс устами то, что больше нигде
> нельзя было узнать/увидеть/прочитать - НАУЧИТЬСЯ. Он первый это открыл для
> тебя - потому и запомнился. Изменилась роль учителя, он лишь направляет -
> где это можно узнать увидеть прочитать, как использовать, применять в жизни
> сегодня и сейчас. Он незаметен в классе и не должен во что бы то ни  стало
> пытаться стать "своим".
>
> Есть пример "своих" в доску учителей, которые на математике отправляются на
> стадион поиграть в футбол. 6-классники просто обожают такого математика. А
> через 4 года пребывают в недоумении: "Почему из класса никому так и не
> удалось сдать экзамен по алгебре/геометрии в ВУЗ?" Но любят его (считают
> "своим") до сих пор, спустя ещё 5 лет.
>

> 2011/1/7 Ольга Кирилюк <cdbym....@mail.ru>

[Попова тамара]

Меняются времена, меняются и ученики. То, что было хорошо вчера, не
очень нравится сегодня. Учитель учит параллельно многих ребят, но лишь
часть из них его любит, помнит и чтит. Значит это зависит не только от
профессионализма учителя, а от личности ученика и его воспитанности.

[Наталия Саражинская]

Согласна, с Вами, Тамара. Меняются времена, меняется окружающая среда, идеологии, которые влияют на формирование личности ещё до школы. Вы говорите о чувствах - о любви учителя, учеников... Обязательны ли они сегодня в школе? И любовь ведь разной бывает. 

Что главное в работе учителя?  Какую цель он ставит себе переступая порог школы (иногда это бывает даже на подсознательном уровне)? Молодые специалисты, студенты во что бы то ни стало стараются добиться уважения к себе и даже любви и уповаются ситуацией, когда дети восхищаются их персоной. Вспоминая начало своей пед. деятельности, скажу, что отношение учеников ко мне было очень значим для меня. Всегда пыталась создавать атмосферу взаимопонимания, ВСЕОБЩЕЙ ЛЮБВИ. И на этом делался акцент куда больший, чем на знания, умения. Дети мне снинились, я без остановки обдумывала и анализировала школьные ситуации, когда была дома, ночами рисовала наглядные пособия,.... И когда ты так безмерно всепоглащающе  "просто любишь детей", а не  все тебя "любят, помнят и чтят", естественно, минимум внутренний дискомфорт педагогу обеспечен. С годами акценты в целях меняются. Можно относится к любви в глобальном масштабе - мне нравится слово - человеколюбие. А среди приоритетов в деятельности ставить развитие ребёнка, знания и умение применять их сегодня, сейчас (как это не банально звучит). "Уметь показать ту точку, откуда видна радуга", особо не заботясь о том в каком состоянии в данный момент находятся чувства школьника к вашей, учительской персоне. 

2011/1/9 Попова тамара <popov...@mail.ru>