Geografia Desenho

[Hennie Jaffe]

ODesenho Geogrfico fornece uma estrutura de design e tecnologia de suporte para que os profissionais aproveitem as informaes geogrficas, resultando em designs que seguem mais de perto os sistemas naturais.

Hoje, mais do que nunca, precisamos de acesso geologia, biologia, ecologia, hidrologia, meteorologia e outros dados cientficos durante o processo de design. Com apoio de uma base slida de tecnologia de sistemas de informaes geogrficas (GIS), o desenho geogrfico estende nossos recursos analticos para automatizar o clculo de perigos, riscos, sensibilidade, capacidade, proximidade, acessibilidade, vulnerabilidade e outros fatores para informar as decises de projeto. Trazer a cincia para o processo de design sem comprometer a arte do design possibilitado pelas novas ferramentas e fluxos de trabalho melhorados do desenho geogrfico.

O Desenho Geogrfico promove a tomada de deciso colaborativa. Isso nos ajuda a visualizar conexes entre a geografia e a sociedade. O Desenho Geogrfico rene as pessoas para que participantes de diferentes origens e pontos de vista possam executar cenrios hipotticos com base em suas suposies e avaliar as consequncias dessas suposies. As pessoas geralmente concordam mais do que imaginam inicialmente, e descobrir isso pode tornar o processo de reconciliao das diferenas muito mais fcil.

O Desenho Geogrfico reduz o tempo e o tdio dessas iteraes ao integrar a avaliao diretamente no fluxo de trabalho do projeto. Devido a esta integrao, o desenho geogrfico oferece uma alternativa eficiente aos processos tradicionais. Ele permite que designers e avaliadores trabalhem juntos para reduzir significativamente o tempo necessrio para produzir e avaliar iteraes de design.

A pesquisa se desenvolve na escola municipal Luiz de Lemos no Bairro do Carmari um bairro na cidade de Nova Iguau na Baixada Fluminense. O objetivo da pesquisa analisar como as crianas da Baixada Fluminense percebem o seu lugar e representam por meio de desenhos o seu lugar. O desenho uma linguagem grfica prpria que tem seus prprios cdigos. Dessa forma os desenhos das crianas da Baixada Fluminense expressam sua espacialidade e acima de tudo o conflito existente neste territrio entendido por meio do enfoque histrico-cultural.

The research develops on municipal school Luiz de Lemos in the Carmari neighborhood in the town of Nova Iguacu in Baixada Fluminense. The goal of this research is to analyze how children of the Baixada Fluminense realize your place and represent by means of their place. The drawing is a graphical language that has its own codes. In this way the drawings of the children of the Baixada Fluminense express their spatiality and above all the existing conflict in this territory understood through the historical-cultural approach.

1. Declaro que o presente artigo original, no tendo sido submetido publicao em qualquer outro peridico nacional ou internacional, quer seja em parte ou em sua totalidade. Declaro, ainda, que uma vez publicado na Revista Brasileira de Educao em Geografia, o mesmo jamais ser submetido por mim ou por qualquer um dos demais co-autores a qualquer outro peridico. E declaro estar ciente de que a no observncia deste compromisso submeter o infrator a sanes e penas previstas na Lei de Proteo de Direitos Autorias (N9609, de 19/02/98)

A Revista Brasileira de Educao em Geografia uma publicao cientfica independente, de fluxo contnuo e publicada somente em formato eletrnico. Ela foi criada com a misso de tornar-se um espao privilegiado de divulgao de artigos inditos, prticas educativas, entrevistas, dossis e informes sobre Educao em Geografia, resultados de pesquisas acadmico-cientficas e de prticas e reflexes docentes produzidos por professores da Educao Bsica, do Ensino Superior e estudantes de graduao e ps-graduao.

A Geografia, como cincia que se ocupa da anlise do espao geogrfico, por meio de seus mediadores conceituais, , tambm, componente curricular presente na Educao Bsica. Seus conhecimentos podem favorecer a leitura crtica e reflexiva da realidade e propiciar modos especficos de pensar e raciocinar a espacialidade geogrfica. Nesse processo, as crianas, como atores sociais portadores de histrias e geografias, se aproximam da forma escolar dessa cincia, oficialmente, no Ensino Fundamental I, segmento no qual atua o profissional docente pedagogo. Assim, uma evidente relao entre Geografia, Infncia e Educao escolar provoca a necessidade de ampliao de olhares acerca do ensino de Geografia com crianas. Nesta perspectiva, apresentamos uma reflexo que envolve os conceitos de desenho geogrfico e paisagem-lugar como possibilidade para potencializar os processos de ensino-aprendizagem com crianas no contexto das prticas pedaggicas em Geografia. Tais reflexes despontam como recorte de uma pesquisa doutoral que revelou a presena de conhecimento sensvel e de dimenso artstica nos desenhos geogrficos, envoltos em processos de imaginao, criao e criatividade. Pesquisa essa que, tambm, evidenciou a paisagem-lugar como dimenso conceitual e metodolgica, que conjuga aspectos sociais e fsico-naturais do espao, mas que ainda pouco explorada.

Possui graduao em Geografia pela Universidade Federal de Mato Grosso (2008), Mestrado em Educao pela Universidade Federal de Mato Grosso, Rondonpolis, Doutorado em Geografia pela Universidade Federal de Gois (2020). professora Adjunta I da Pontifcia Universidade Catlica de Gois PUC-GO. Tem experincia nas reas de Geografia e Educao, com nfase em Geografia e Geografia da Infncia, atuando principalmente nos seguintes temas: geografia escolar, ensino-aprendizagem, infncia, espaos vivenciais, mdia e escola.

Possui graduao (licenciatura - 2000 e bacharelado-2001) em Geografia pela Universidade Estadual Paulista, Campus de Presidente Prudente. Mestrado (2004) em Geografia com nfase em Planejamento Ambiental Urbano em bacias hidrogrficas e Doutorado (2010) em Geografia com nfase em Ensino de Geografia e Geomorfologia na mesma instituio. Realizou estgio-doutoral (2008-2009) na Universit Le Mirail em Toulouse-Frana. Desde 2010 professora adjunta nos cursos de graduao e ps-graduao em Geografia no Instituto de Estudos Socioambientais da Universidade Federal de Goinia. Os principais temas de pesquisas so: Formao de Professores em Geografia, Metodologia de Ensino de Geografia, Didtica do Ensino de Geografia, Ensino de Geografia nos Anos Iniciais, Ensino de Geografia e componentes fsicos naturais, com nfase em relevo e clima.

O desenho geogrfico uma disciplina que se dedica representao grfica de informaes relacionadas geografia e ao estudo do espao geogrfico. uma ferramenta essencial para a compreenso e comunicao de dados geogrficos, permitindo a visualizao e anlise de fenmenos e padres espaciais. Neste artigo, exploraremos os princpios, aplicaes, importncia, benefcios, desafios, exemplos, funcionamento, tipos e modelos, alm de discutir o futuro dessa rea.

O desenho geogrfico baseia-se em princpios fundamentais para garantir a preciso e a clareza das representaes grficas. Entre esses princpios, destacam-se a escala, a legenda, a orientao, a simbologia e a projeo cartogrfica. A escala responsvel por estabelecer a relao entre as dimenses do mapa e a realidade geogrfica, permitindo a medio e a comparao de distncias e reas. A legenda utilizada para explicar os smbolos e cores utilizados no mapa, facilitando a interpretao das informaes representadas. A orientao indica a direo dos pontos cardeais no mapa, enquanto a simbologia define os smbolos utilizados para representar diferentes elementos geogrficos. A projeo cartogrfica um dos aspectos mais complexos do desenho geogrfico, pois busca representar uma superfcie esfrica (a Terra) em uma superfcie plana (o mapa), gerando distores em diferentes reas do globo.

O desenho geogrfico tem uma longa histria, remontando aos primrdios da humanidade. Desde os primeiros mapas desenhados em cavernas at as sofisticadas representaes digitais dos dias de hoje, o homem sempre buscou representar e compreender o espao geogrfico. Ao longo dos sculos, o desenvolvimento de tcnicas de desenho, aprimoramento dos instrumentos cartogrficos e avanos tecnolgicos contriburam para a evoluo dessa disciplina. A partir do sculo XX, com o advento dos computadores e dos sistemas de informao geogrfica, o desenho geogrfico passou por uma revoluo, permitindo a criao de mapas mais precisos, detalhados e interativos.

O desenho geogrfico possui uma ampla gama de aplicaes em diferentes reas, como planejamento urbano, gesto ambiental, estudos de impacto ambiental, cartografia, turismo, geologia, agronomia, entre outras. Por exemplo, no planejamento urbano, o desenho geogrfico utilizado para representar a distribuio de equipamentos pblicos, reas verdes, vias de transporte e zonas de uso do solo, auxiliando na tomada de decises e na visualizao do desenvolvimento urbano. Na gesto ambiental, o desenho geogrfico fundamental para a identificao e monitoramento de reas de preservao, reas de risco e recursos naturais, contribuindo para a conservao e o uso sustentvel dos recursos naturais.

O desenho geogrfico desempenha um papel fundamental na compreenso e anlise do espao geogrfico. Ele permite a visualizao e a representao de fenmenos e padres espaciais, facilitando a interpretao e a comunicao de informaes geogrficas. Alm disso, o desenho geogrfico uma ferramenta essencial para a tomada de decises em diferentes reas, como planejamento urbano, gesto ambiental, transporte, agricultura, entre outras. Sem o desenho geogrfico, seria difcil compreender a distribuio de recursos, a dinmica dos fenmenos naturais e as relaes espaciais entre diferentes elementos do ambiente.

Apesar dos benefcios, o desenho geogrfico tambm enfrenta alguns desafios. Um dos principais desafios lidar com a complexidade e a diversidade do espao geogrfico, que envolve uma infinidade de elementos e relaes. Alm disso, a representao grfica de informaes geogrficas requer conhecimentos tcnicos e habilidades especficas, o que pode limitar o acesso e a compreenso dessas informaes por parte de pessoas sem formao na rea. Outro desafio a constante evoluo das tecnologias e tcnicas de desenho geogrfico, que exigem atualizao e adaptao por parte dos profissionais.

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