轉錄-[台科大電子報]--頭殼大聲報第15期-1
喵假虎威 吼吼吼
Postcolonialism With NTUST 作者 人文學院．游適宏老師
面對「大學整合」風潮下台科大的態度與遭遇，我們除了基於
好惡或義憤的情緒式反應，或者著眼於現實及功利的考量之外，是
不是能有另一種人文角度的觀察？
長期以來，由於「普通教育／技職教育」等同於「菁英教育／
庸才教育」的體制設計，致使兩者不僅表面上存在著「核心／邊緣
」、「高級／次等」的分別，本質上更有「支配者／被支配者」、
「殖民者／被殖民者」的生產關係。幾年前，教育部為矯正這種不
合理、不公平的狀況，宣示拓建技職教育為「第二條教育國道」，
意欲終結技職教育的殖民處境。但事實上，技職校院──尤其是台
科大，所進入的只是一種「後殖民」狀態──表面上獲得獨立，實
則在思維上仍未脫離殖民文化的制約。
後殖民理論先驅法農(Frantz Fanon, 1925-1961)在《黑皮膚，
白面具》一書中指出：「被殖民者」對「殖民者」往往有一種既嫉
恨又羨慕的矛盾心理，被殖民者為贏得殖民者的另眼相看，便以模
仿殖民者來擺脫自卑感、取得優越感，甚至不自覺地對本身的膚色
、血統產生憎惡。從這個角度觀察台科大對「併校」的心態，我們
會發現其中有著驚人的相似性。
自躋身「九所研究重點大學」之後，台科大便如戴上「白面具
」般，以自己能與知名普通大學並列為榮，且欲以後殖民「健忘」
(amnesia)積極進行「去污名化」，試圖透過與台灣師大合併以改變
招生來源，徹底擺脫「科技大學」這塊「黑皮膚」。豈料就在最近
，重點大學們分別組成兩個大學系統時，台科大還是因為「性質與
一般大學有異」(3月5日中國時報)而未獲延攬。這些普通大學的取
捨標準，固然暴露其殖民者的優越心態；但台科大唯恐不被接納的
焦慮，豈非仍以被殖民者自居？大多數人面對此一尷尬的結果，總
以為「趕緊變普通大學，就不會再受辱」，殊不知這種想法正好強
化了「殖民者／被殖民者」的二元對立，技職教育將永遠停留在後
殖民狀態而無法翻身。更重要的是，若無法從根本上破除這種「尊
／卑」對立的觀念，「科技大學」即使全身漂白，其「原始膚色」
還是會被挑剔。
對於台科大因為長期受到壓抑而厭倦「科技大學」的身分，我
們是完全同情與理解的。但後殖民理論提醒我們：迴避過去的委屈
，無異於繼續甘受支配。當他人提出「性質與一般大學有異」的質
疑時，我們為何不敢順此尋求並堅持自己的主體性，反過來主張「
模仿到與一般大學無別」才會落入普通大學的殖民者思維？當然，
認同技職教育的主體性，絕非允許技職教育自居「邊緣」、「次等
」的地位，台科大該做的，正是基於這份認同感，喚起其他被殖民
者(技職教育)的自覺意識，爭取經費、招生等方面的寬裕空間，使
教育的「第二國道」未來得以和「第一國道」(普通教育)分庭抗禮
，並駕齊驅。如此一來，台科大是否沒有機會擺脫「科技大學」的
身分呢？不，有的，只要台科大指證：「科技大學」這個頭銜，其
實是「普通教育系統」(或者其所代表的菁英階層)用來欺騙、控制
「技職教育系統」 (或者其所代表的中低階層)的意識形態工具，藉
以保障、鞏固其既得利益。倘若不幸真是如此，則台科大該做的，
是領其他技職院校之先，去揭露「教育第二國道」的欺騙性，拒絕
被愚弄和宰制，而不是想去依附殖民者，做殖民體制的幫兇。
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[31;46m ◢█ [43m◥ ◥ ◥ ◥ ◥██ [46m [m [1;31m靦腆的笑.... [m
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[1;32m※ Origin: [33m台灣科大電子站 [37m<bbs.et.ntust.edu.tw> [m
[1;31m◆ From: [36m140.118.30.171 [m
GA!TS!SA!B&B!DP!FUZZY!
我覺得這篇文章我並不太認同，之所以技職體系會被社會認為是次等教育體制，主要是受
到聯考制度的影響，台灣人常犯了一個錯誤，就是老想要一步登天，總是覺得自己已經可
以和歐美國家媲美，即使再有效率的改革，也是不可能立即見效，以前比較優秀的人去念
明星高中，考的不好的人也許去念私立高中或是高職，但是這樣的情況在現在已經被打破
了，因為有太多的綜合高中成立，再加上目前大學聯考的錄取率超過50%的門檻，簡直就
和過去是無法比擬的，再說台科大從早期的工業技術學院到目前的台灣科技大學，雖然想
要進入此學校的學生是二技四技聯招的前百分之幾，但是這樣也無法拿大學體制的前百分
之五和技職體系聯招的前百分之五做比較，我個人覺得適合無意義，但是對於一個體系來
講，可以考前百分之幾，確實不容易，簡單來說，妳可以說某個體系並不難考，但是妳希
望成為任何一個體系的第一志願的時候或是只考前百分之5的時候，那就必須受到別人的
肯定，大學聯招一樣很多同學考到私立大學或是比較不著名的國立大學，但是後來的發展
絕對沒人敢說會比留學歸國或是台大畢業生來的差。台科大並不是想要擺脫技職之名，而
是妳無法改變一群的想法的時候，當然要做出讓別人認同的事情，這樣的定義也許才算是
成功，不然我們拼了命想要念名校或是第一志願，有什麼意義呢？答案是將來有本是有能
力的還是自己。一個學校的好壞當然很重要，不過要造成一個學校成為名校，有許多複雜
的原因，好比台清交，在學術地位為何會屹立不搖，讓這三個字可以讓每個人都朗朗上口
，這就是商科所謂的行銷做的好，簡單來講就是大學聯考和稀少性所造成，因為前百分之
幾的學生和就業的時候不會有其他人的履歷表跟你相同學校畢業那種感覺。當然造成名校
的原因有很多，另外有一種是由於經驗的累積，在學術界更是重要，換句話說就是年資，
一個學校沒有歷史的話，就不會有成功的校友和廣大的觸角深入社會裡的每個部門，所以
一個學校要好，好比台科大希望以後也進入大學聯考，招收高中學生，我覺得是很好的一
件事情，但是很多人卻很擔心，技職龍頭不見了該怎麼辦，我認為一點都不用擔心，因為
高中已經很多了，不像以前要念高中必須用考的，現在很多高中還擔心招不滿學生，所以
不一定要選擇念高職，所以解決很多人的一個疑問了，另外，還有一個觀念就是，一個人
的成功在背後一定付出很多心血，不然這樣的成功無法長久，所以即使妳今天進入高中就
讀，我想也是希望念建中之類的學校，為的就是希望將來考上好大學，但是如果有這樣的
想法將會很痛苦，為什麼呢？因為如果大學沒唸名校妳會痛苦四年，因為妳不是被大家所
稱讚的那個人，並且在將來很有可能妳要考研究所，萬一妳又不是唸名校，在痛苦個兩年
，這樣的循環只會造成將來出了社會以及在工作上沒有自信容易產生挫折，所以成功的人
並不需要外在的光環來提醒自己，而是要不斷的充實自己，並且多看都聽多思考。以上是
我看了該文章之後的一點感想。
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[1;32m※ Origin: [33m台灣科大電子站 [37m<bbs.et.ntust.edu.tw> [m
[1;31m◆ From: [36m140.118.101.46 [m
來一杯吧(^_^)_旦～ sd
> ※ 引述《thea (喵假虎威 吼吼吼)》之銘言：
> > 後殖民主義與台科大
> 並不需要外在的光環來提醒自己，而是要不斷的充實自己，並且多看都聽多思考。以上是
> 我看了該文章之後的一點感想。
其實總歸一句話....一個學校有沒有名...就是靠『學校經費』
中正就是一個實例....
還有嘉義農專...改制為嘉義大學...變成高教司管的..
經費也是成三級跳..........
所以啦...每個技職都想改普通大學....預算分配差太多了..
技職預算都是撿人家不要的...
台灣工技-->台灣科大..經費也沒啥成長..
再舉一個例子..雲科大與中正..兩間都是同時發展大學,.,,
比較中正與雲科硬體建築設備..實在是差太多了....
圖書藏書量也差一大節..同樣時空背景..怎麼差這麼多
雖然當初一個以設立大學,另一個學院為目標.....
也不置於會變成一個是豪宅..另一個是平房..的差別了
--
[m※ Origin: 雲林科技大學藍天使 <bbs.yuntech.edu.tw> [From: 140.96.159.1]
火爆浪子
: ※ 引述《ccc666...@bbs.et.ntust.edu.tw (GA!TS!SA!B&B!DP!FUZZY!)》之銘言：
: > ※ 引述《thea (喵假虎威 吼吼吼)》之銘言：
: > 並不需要外在的光環來提醒自己，而是要不斷的充實自己，並且多看都聽多思考。以上是
: > 我看了該文章之後的一點感想。
: 其實總歸一句話....一個學校有沒有名...就是靠『學校經費』
: 中正就是一個實例....
: 還有嘉義農專...改制為嘉義大學...變成高教司管的..
: 經費也是成三級跳..........
: 所以啦...每個技職都想改普通大學....預算分配差太多了..
: 技職預算都是撿人家不要的...
: 台灣工技-->台灣科大..經費也沒啥成長..
: 再舉一個例子..雲科大與中正..兩間都是同時發展大學,.,,
: 比較中正與雲科硬體建築設備..實在是差太多了....
: 圖書藏書量也差一大節..同樣時空背景..怎麼差這麼多
: 雖然當初一個以設立大學,另一個學院為目標.....
: 也不置於會變成一個是豪宅..另一個是平房..的差別了
雲林地方有力人士 像當時的廖泉裕縣長 廖福本立委 等.....去向教育部抗議之後
教育部當時也有意另外籌設另一所的工技學院
於是就順水推舟 把技術學院設在 雲林斗六市啦
當然在那時 中正是號稱 200億建校的綜合大學 挖山填土 造湖
雲技 根據當時的技職教育學刊(教育部發的) 只撥款不到30億
當然後來又入續增資 蓋其他的設施啦.....
不過 中正大學 可是早雲技好幾年 就都蓋好必備的設施啦...
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[m [1;33m※來源 : [1;36m 台北科大計中紅樓資訊站 [1;35mredbbs.cc.ntut.edu.tw
[1;32m※FROM : [1;37m61.216.110.178 [m
阿吉
大家有空看看教育社會學這門學科吧
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[m [1;33m※來源 : [1;36m 台北科大計中紅樓資訊站 [1;35mredbbs.cc.ntut.edu.tw
[1;32m※FROM : [1;37m61.230.4.240 [m
我會知道幾時要退
> 教育 僅是人力資源規劃 統治階級合法複製意識型態的器具罷了
> 大家有空看看教育社會學這門學科吧
----
今天(3/21)聽台科何教務長上課時提到..
中正大學羅校長很積極找台科高層,商討組成"福爾摩莎大學聯盟系統"
何教務長說羅校長有鍵於九所重點大學裡,台科尚未加入大學聯盟系統,
及想借助台科的學術研究及聲望互補性也高,資源共享...
教務長也提到中正大學全國領域最強的是:認知科學~~
,旗下成員有:台科.中正.中興.北大.台師大,不過教務長說目前還在
評估中~~
--
[1;32m※ Origin: [33m台灣科大電子站 [37m<bbs.et.ntust.edu.tw> [m
[1;31m◆ From: [36m140.118.232.35 [m
御前一品帶刀侍衛
> ※ 引述《agi...@redbbs.cc.ntut.edu.tw (阿吉)》之銘言：
> > 教育 僅是人力資源規劃 統治階級合法複製意識型態的器具罷了
> > 大家有空看看教育社會學這門學科吧
> ----
> 今天(3/21)聽台科何教務長上課時提到..
> 中正大學羅校長很積極找台科高層,商討組成"福爾摩莎大學聯盟系統"
> 何教務長說羅校長有鍵於九所重點大學裡,台科尚未加入大學聯盟系統,
> 及想借助台科的學術研究及聲望互補性也高,資源共享...
> 教務長也提到中正大學全國領域最強的是:認知科學~~
> ,旗下成員有:台科.中正.中興.北大.台師大,不過教務長說目前還在
> 評估中~~
以不才個人判斷
台科應該是在等待台大來找台科加入台灣大學系統
畢竟POWER比較夠
--
[1;32m※ Origin: [33m台灣科大電子站 [37m<bbs.et.ntust.edu.tw> [m
[1;31m◆ From: [36m140.118.108.190 [m
電資
> ※ 引述《sweden (我會知道幾時要退)》之銘言：
> > ----
> > 今天(3/21)聽台科何教務長上課時提到..
> > 中正大學羅校長很積極找台科高層,商討組成"福爾摩莎大學聯盟系統"
> > 何教務長說羅校長有鍵於九所重點大學裡,台科尚未加入大學聯盟系統,
> > 及想借助台科的學術研究及聲望互補性也高,資源共享...
> > 教務長也提到中正大學全國領域最強的是:認知科學~~
> > ,旗下成員有:台科.中正.中興.北大.台師大,不過教務長說目前還在
> > 評估中~~
> 以不才個人判斷
> 台科應該是在等待台大來找台科加入台灣大學系統
> 畢竟POWER比較夠
人的眼睛都是在往上看ㄉ,...
沒辦法,..我在想這場搶錢之戰,勝負已見分曉!!
台科別想了,台大不可能找妳們,.為什麼?...
我之前說過了,可以去找我之前po過的文章
第一名:清交中央陽明=>互補性高,學術深度又夠!!
第二名:台政中山成大濟南=>搭著台大的光環,....
第三名:剩下的雜牌軍=>搶一些人家剩下的食物充飢
另外我想批評教育部的那項"鼓勵大學聯盟"的狗屁政策,...
根本是亂發錢,無一無據的,..我個人認為除了清交中央
陽明,聯盟後在基礎物理研究,還有生物科技,資訊電機電機
領域方面有加成作用之外,..剩下的聯盟根本沒用....
若是清交等學校結盟,台大等等學校若是沒有結盟等於就是
把錢拱手讓人,...然後變成徒具形式,...
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[m※ Origin: 雲林科技大學藍天使 <bbs.yuntech.edu.tw> [From: 61.223.145.103]
電資
> 今天(3/21)聽台科何教務長上課時提到..
> 中正大學羅校長很積極找台科高層,商討組成"福爾摩莎大學聯盟系統"
> 何教務長說羅校長有鍵於九所重點大學裡,台科尚未加入大學聯盟系統,
> 及想借助台科的學術研究及聲望互補性也高,資源共享...
> 教務長也提到中正大學全國領域最強的是:認知科學~~
> ,旗下成員有:台科.中正.中興.北大.台師大,不過教務長說目前還在
> 評估中~~
雜牌軍聯盟:找一些人家剩下不要的,....
我想問一下,這些學校聯盟,有什麼東西很強ㄉ?....
而且領域相差太多,太離譜:
中正:電機的通訊很強,法政商領域太弱連歷史悠久的私立
私立大學都打不贏,...而且法政商比較強的"台北大學"
距離太遠,根本沒用,...
台北大學:法政商很強,是僅次於台大政大的學校,..但是聯盟中
本沒有可以跟他配合ㄉ,....
中興:生物科學領域不錯,剩下很不強,...是唯一聯盟中生物科技
領域不錯ㄉ,...(僅次於台大陽明)不過沒有醫學院,..也是沒用
而且聯盟中剩下的完全沒有生物科技領域ㄉ,...
台師大:若是跟台科大合併,我還覺得可以,可以將技職融入基礎教育中
但是跟其他的聯盟,完全無關,哈哈,我不知道這些學校聯盟要幹麻
夏夜晚風
> ※ 引述《swede...@bbs.et.ntust.edu.tw (我會知道幾時要退)》之銘言：
> > ----
> > 今天(3/21)聽台科何教務長上課時提到..
> > 中正大學羅校長很積極找台科高層,商討組成"福爾摩莎大學聯盟系統"
> > 何教務長說羅校長有鍵於九所重點大學裡,台科尚未加入大學聯盟系統,
> > 及想借助台科的學術研究及聲望互補性也高,資源共享...
> > 教務長也提到中正大學全國領域最強的是:認知科學~~
> > ,旗下成員有:台科.中正.中興.北大.台師大,不過教務長說目前還在
> > 評估中~~
> 雜牌軍聯盟:找一些人家剩下不要的,....
> 我想問一下,這些學校聯盟,有什麼東西很強ㄉ?....
> 而且領域相差太多,太離譜:
> 中正:電機的通訊很強,法政商領域太弱連歷史悠久的私立
> 私立大學都打不贏,...而且法政商比較強的"台北大學"
> 台北大學:法政商很強,是僅次於台大政大的學校,..但是聯盟中
本沒有可以跟他配合ㄉ,....(文:師大,法:清交央明聯盟沒有法,商:台科大)
> 中興:生物科學領域不錯,剩下很不強,...是唯一聯盟中生物科技
> 領域不錯ㄉ,...(僅次於台大陽明)不過沒有醫學院,..也是沒用
而且聯盟中剩下的完全沒有生物科技領域ㄉ,...(那把屏科大也抓來ㄅ...)
> 台師大:若是跟台科大合併,我還覺得可以,可以將技職融入基礎教育中
但是跟其他的聯盟,完全無關,哈哈,我不知道這些學校聯盟要幹麻
(各人比較訥悶ㄉ事師大不是組成師範聯盟ㄌㄇ?,為啥還???)
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
那...
Q1:台大跟成大,兩所科系幾乎全部重疊ㄌ,聯盟做啥?
Q2:清大跟交大,兩所科系也幾乎都重疊ㄌ,聯盟做啥?
所以...
聯盟並不是以距離遠近,或強不強做為依據ㄉ...
而是整合各大學,互補有無...
我各人倒蠻贊同跟以上這幾所大學組成聯盟ㄉ... [1;31m◆ From: [36m140.111.73.157 [m
清蒸無尾熊
> ※ 引述《agi...@redbbs.cc.ntut.edu.tw (阿吉)》之銘言：
> > 教育 僅是人力資源規劃 統治階級合法複製意識型態的器具罷了
> > 大家有空看看教育社會學這門學科吧
> 今天(3/21)聽台科何教務長上課時提到..
> 中正大學羅校長很積極找台科高層,商討組成"福爾摩莎大學聯盟系統"
> 何教務長說羅校長有鍵於九所重點大學裡,台科尚未加入大學聯盟系統,
> 及想借助台科的學術研究及聲望互補性也高,資源共享...
> 教務長也提到中正大學全國領域最強的是:認知科學~~
> ,旗下成員有:台科.中正.中興.北大.台師大,不過教務長說目前還在
> 評估中~~
我很想說, 現在再組什麼聯盟, 根本就是被外界看成是一種搶錢的手段罷了!!!
大家想想看..
除了清交中央陽明4校校長有到美國去參觀加州大學的UCS系統外..
其它的聯盟成立根本只是仿照前面台灣聯大的系統成立而已..
這種盲目不實, 跟像在追隨流行一樣的大學系統, 真的太隨便了..
清交中央陽明的大學系統, 我也很想說, 實在是不怎麼看好...
只去美國參觀UCS系統一星期回來, 再不到1星期, 就可以簽下合作書..
之後4月送審, 6月聯盟成立..
短短不到4個月, 就這樣OK了??????
簡單的說, 組聯盟, 只是在搶教育部的錢罷了, 先搶先得手~
假如今天教育部完全不提供任何的整合補助金, 我倒看想看有哪個大學系統會成立的..
根本不可能會有....
就像前暨大校長李家同教授投書在報上所講的, 組大學系統, 根本是鬧劇一場..
沒有任何的實際意義, 大家只是在搶錢而已..
唉~~~
--
[m※ Origin: 雲林科技大學藍天使 <bbs.yuntech.edu.tw> [From: 139.175.87.124]
清蒸無尾熊
> ※ 引述《nicepl...@bbs.yuntech.edu.tw (電資)》之銘言：
> > 雜牌軍聯盟:找一些人家剩下不要的,....
> > 我想問一下,這些學校聯盟,有什麼東西很強ㄉ?....
> > 而且領域相差太多,太離譜:
> > 中正:電機的通訊很強,法政商領域太弱連歷史悠久的私立
> > 私立大學都打不贏,...而且法政商比較強的"台北大學"
> 距離太遠,根本沒用,...(台大跟成大中山也很遠)
> > 台北大學:法政商很強,是僅次於台大政大的學校,..但是聯盟中
> 本沒有可以跟他配合ㄉ,....(文:師大,法:清交央明聯盟沒有法,商:台科大)
> > 中興:生物科學領域不錯,剩下很不強,...是唯一聯盟中生物科技
> > 領域不錯ㄉ,...(僅次於台大陽明)不過沒有醫學院,..也是沒用
> 而且聯盟中剩下的完全沒有生物科技領域ㄉ,...(那把屏科大也抓來ㄅ...)
屏科大, 還沒聽過他們在搞生科領域..
不過屏科的農藝和保育動物領域倒很不錯...
大家知道嗎? 國內唯一有生科研究所技職體系學校是哪間呢?
答案就是南台科大, 今年才招生的, 就連4技和2技的生科系也要招..
而且不只如此, 南台科大, 今年招的科系, 好多好雜..
感覺也在走普大路線了...
> > 台師大:若是跟台科大合併,我還覺得可以,可以將技職融入基礎教育中
> 但是跟其他的聯盟,完全無關,哈哈,我不知道這些學校聯盟要幹麻
> (各人比較訥悶ㄉ事師大不是組成師範聯盟ㄌㄇ?,為啥還???)
> ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
> 那...
> Q1:台大跟成大,兩所科系幾乎全部重疊ㄌ,聯盟做啥?
A1: 搶錢搶錢搶錢錢~
> Q2:清大跟交大,兩所科系也幾乎都重疊ㄌ,聯盟做啥?
A2: 清大和交大, 在某些系所, 有很大差別..
除了兩校電資學院相同外, 交大的文學藝術系所比清大多..
而且交大的設備比清大好..
> 所以...
> 聯盟並不是以距離遠近,或強不強做為依據ㄉ...
> 而是整合各大學,互補有無...
> 我各人倒蠻贊同跟以上這幾所大學組成聯盟ㄉ...
清蒸無尾熊
> ※ 引述《swede...@bbs.et.ntust.edu.tw (我會知道幾時要退)》之銘言：
> > ----
> > 今天(3/21)聽台科何教務長上課時提到..
> > 中正大學羅校長很積極找台科高層,商討組成"福爾摩莎大學聯盟系統"
> > 何教務長說羅校長有鍵於九所重點大學裡,台科尚未加入大學聯盟系統,
> > 及想借助台科的學術研究及聲望互補性也高,資源共享...
> > 教務長也提到中正大學全國領域最強的是:認知科學~~
> > ,旗下成員有:台科.中正.中興.北大.台師大,不過教務長說目前還在
> > 評估中~~
> 我想問一下,這些學校聯盟,有什麼東西很強ㄉ?....
> 而且領域相差太多,太離譜:
> 中正:電機的通訊很強,法政商領域太弱連歷史悠久的私立
> 私立大學都打不贏,...而且法政商比較強的"台北大學"
> 距離太遠,根本沒用,...
中正除了電機通訊強外, 他們的犯罪學及地震研究所也是很強的..
中正昨天之前才跟警大簽下犯罪學方面的研究學術合作..
> 台北大學:法政商很強,是僅次於台大政大的學校,..但是聯盟中
> 本沒有可以跟他配合ㄉ,....
我覺得倒有用, 你知道台大為何和政大聯盟嗎?
因為政大的法商在這方面領域也很有名..
而台大和中山, 除了在生技和海洋科學不錯外..
就是要利用政大的法商領域, 來加強生技和海科的管理和法學..
所以政大之前才成立了一所生物科技管理研究所EMBA班, 以及相關學程..
> 中興:生物科學領域不錯,剩下很不強,...是唯一聯盟中生物科技
> 領域不錯ㄉ,...(僅次於台大陽明)不過沒有醫學院,..也是沒用
> 而且聯盟中剩下的完全沒有生物科技領域ㄉ,...
中興今年才要合併校內的植物系和動物系, 成立生命科學院生命科學系..
所以真的很慢, 但是中興的獸醫學院卻是國內第一的, 我想不出獸醫學院
能在這裡扮演什麼角色..不用太可惜了..
> 台師大:若是跟台科大合併,我還覺得可以,可以將技職融入基礎教育中
> 但是跟其他的聯盟,完全無關,哈哈,我不知道這些學校聯盟要幹麻
這些學校聯盟, 一個目的, 湊一湊搶錢的啦...
是不完全神父
: 後殖民主義與台科大
我覺的講的非常對!!!希望大家能聽的懂什麼是"認同自己"
你們仍是"目前"最好職業學校
別人的看法.沒想像中那麼重要的!!!
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[m [1;33m※來源 : [1;36m 台北科大計中紅樓資訊站 [1;35mredbbs.cc.ntut.edu.tw
[1;32m※FROM : [1;37m163.32.96.234 [m
隨遇而安
: ※ 引述《swede...@bbs.et.ntust.edu.tw (我會知道幾時要退)》之銘言：
: > ※ 引述《agi...@redbbs.cc.ntut.edu.tw (阿吉)》之銘言：
: > ----
: > 今天(3/21)聽台科何教務長上課時提到..
: > 中正大學羅校長很積極找台科高層,商討組成"福爾摩莎大學聯盟系統"
: > 何教務長說羅校長有鍵於九所重點大學裡,台科尚未加入大學聯盟系統,
: > 及想借助台科的學術研究及聲望互補性也高,資源共享...
: > 教務長也提到中正大學全國領域最強的是:認知科學~~
: > ,旗下成員有:台科.中正.中興.北大.台師大,不過教務長說目前還在
: > 評估中~~
: 雜牌軍聯盟:找一些人家剩下不要的,....
: 我想問一下,這些學校聯盟,有什麼東西很強ㄉ?....
: 而且領域相差太多,太離譜:
: 中正:電機的通訊很強,法政商領域太弱連歷史悠久的私立
: 私立大學都打不贏,...而且法政商比較強的"台北大學"
: 距離太遠,根本沒用,...
: 本沒有可以跟他配合ㄉ,....
: 中興:生物科學領域不錯,剩下很不強,...是唯一聯盟中生物科技
: 領域不錯ㄉ,...(僅次於台大陽明)不過沒有醫學院,..也是沒用
: 而且聯盟中剩下的完全沒有生物科技領域ㄉ,...
: 台師大:若是跟台科大合併,我還覺得可以,可以將技職融入基礎教育中
: 但是跟其他的聯盟,完全無關,哈哈,我不知道這些學校聯盟要幹麻
請問您怎麼知道上面所列學校僅有這些特色?
應該還有其他吧....................
難道您都唸過?
--
[m [1;33m※來源 : [1;36m 台北科大計中紅樓資訊站 [1;35mredbbs.cc.ntut.edu.tw
[1;32m※FROM : [1;37m140.116.5.2 [m
阿吉
: 我覺的講的非常對!!!希望大家能聽的懂什麼是"認同自己"
: 你們仍是"目前"最好職業學校
: 別人的看法.沒想像中那麼重要的!!!
那麼疑問來了！
以職業為教學導向的課程，是否適合放在高等教育中，尤其是指大學部的這段期間。
倘若職訓中心以兩年職業課程向大學教育挑戰，且兼具實用性﹝上的都是上班要用到
的﹞。那麼大學部的專業科系是否能收得到學生呢？因為我們經常詬病的是學校教育
和未來就業的落差。再者，若公司純粹看著重個人功績，以此為薪水的依據，不重視
文憑，到底大學部的學校教育還有多少吸引力呢？
我想最可怕的是過份地未來職場實際能力的養成強加在學校教育上。
反對刻意強化普大與技職的性質的差異，以二元對立思考模式來扭曲學校教育。
如果真的要持續抱持著普大與技職的性質有所差異的觀點來思考教育，那我想我該去
信仰納粹主義，把你們這些東方人都送進毒氣室罷。
悲哀。教育搞得世俗化﹝指大學系統的搶錢醜態﹞，到底台灣還有那裡是淨土呢？
--
[m [1;33m※來源 : [1;36m 台北科大計中紅樓資訊站 [1;35mredbbs.cc.ntut.edu.tw
[1;32m※FROM : [1;37m61.230.5.108 [m
爬的高就摔的重
> ※ 引述《niceplay (電資)》之銘言：
> > 雜牌軍聯盟:找一些人家剩下不要的,....
> > 我想問一下,這些學校聯盟,有什麼東西很強ㄉ?....
> > 而且領域相差太多,太離譜:
> > 中正:電機的通訊很強,法政商領域太弱連歷史悠久的私立
> > 私立大學都打不贏,...而且法政商比較強的"台北大學"
> > 距離太遠,根本沒用,...
> 中正昨天之前才跟警大簽下犯罪學方面的研究學術合作..
> > 台北大學:法政商很強,是僅次於台大政大的學校,..但是聯盟中
> > 本沒有可以跟他配合ㄉ,....
> 我覺得倒有用, 你知道台大為何和政大聯盟嗎?
> 因為政大的法商在這方面領域也很有名..
> 而台大和中山, 除了在生技和海洋科學不錯外..
> 就是要利用政大的法商領域, 來加強生技和海科的管理和法學..
> 所以政大之前才成立了一所生物科技管理研究所EMBA班, 以及相關學程..
各大學成立聯盟只是一種搶錢的手段啦...台大和政大兩校學生都
有種共識..就是台政本一家..政大學生也常來台大修課,跟本不需
要什麼結盟兩校就開始互補長短了,而成大呢..實在看不出跟台大
有什麼互補..ok..就算有互補好了,有誰會大老遠從台大跑到成大
去修課啊?
> > 中興:生物科學領域不錯,剩下很不強,...是唯一聯盟中生物科技
> > 領域不錯ㄉ,...(僅次於台大陽明)不過沒有醫學院,..也是沒用
> > 而且聯盟中剩下的完全沒有生物科技領域ㄉ,...
> 中興今年才要合併校內的植物系和動物系, 成立生命科學院生命科學系..
> 所以真的很慢, 但是中興的獸醫學院卻是國內第一的, 我想不出獸醫學院
> 能在這裡扮演什麼角色..不用太可惜了..
> > 台師大:若是跟台科大合併,我還覺得可以,可以將技職融入基礎教育中
> > 但是跟其他的聯盟,完全無關,哈哈,我不知道這些學校聯盟要幹麻
> 這些學校聯盟, 一個目的, 湊一湊搶錢的啦...
--
[1;32m※ Origin: [33m台灣科大電子站 [37m<bbs.et.ntust.edu.tw> [m
[1;31m◆ From: [36m210.85.36.18 [m
麥田捕手
: 倘若職訓中心以兩年職業課程向大學教育挑戰，且兼具實用性﹝上的都是上班要用到
: 的﹞。那麼大學部的專業科系是否能收得到學生呢？因為我們經常詬病的是學校教育
: 和未來就業的落差。再者，若公司純粹看著重個人功績，以此為薪水的依據，不重視
: 文憑，到底大學部的學校教育還有多少吸引力呢？
: 我想最可怕的是過份地未來職場實際能力的養成強加在學校教育上。
: 反對刻意強化普大與技職的性質的差異，以二元對立思考模式來扭曲學校教育。
: 如果真的要持續抱持著普大與技職的性質有所差異的觀點來思考教育，那我想我該去
: 信仰納粹主義，把你們這些東方人都送進毒氣室罷。
除了實習課較多(大學兩學期,每學期3堂課2學分,共6堂課4學分;
五專六學期,前三學期3堂課1學分,後三學期6堂課2學分,共27堂課9學分)
所學課程我認為實在沒有什麼差別...
所以當旁人說大學重理論,技職重實務...我實在很不認同,
或許是因為學校老師大多是一般大學畢業,
對於實習課也不很重視...除了有一學期,教車床的老師特認真之外,
實習課差不多是爽課的代名詞...
所以我實在不敢說,我能有多少實務的能力...
對於理論...不敢說自己有多強,
但大學有教的專業科目,幾乎都有修習過...
所以說...雖然在技職體系待了7年,
我覺得學校所著重的是理論而非實務...
這或許是技職體系的矛盾之處吧...
ps:高工的實習課也愈來愈少了,
到底技職教育要怎麼走?我實在不知道...
--
[m [1;33m※來源 : [1;36m 台北科大計中紅樓資訊站 [1;35mredbbs.cc.ntut.edu.tw
[1;32m※FROM : [1;37m210.85.50.111 [m
是不完全神父
: 【 在 newbluestar (是不完全神父) 的大作中提到: 】
: : 我覺的講的非常對!!!希望大家能聽的懂什麼是"認同自己"
: : 你們仍是"目前"最好職業學校
: : 別人的看法.沒想像中那麼重要的!!!
: 那麼疑問來了！
: 倘若職訓中心以兩年職業課程向大學教育挑戰，且兼具實用性﹝上的都是上班要用到
: 的﹞。那麼大學部的專業科系是否能收得到學生呢？因為我們經常詬病的是學校教育
: 和未來就業的落差。再者，若公司純粹看著重個人功績，以此為薪水的依據，不重視
: 文憑，到底大學部的學校教育還有多少吸引力呢？
: 我想最可怕的是過份地未來職場實際能力的養成強加在學校教育上。
: 反對刻意強化普大與技職的性質的差異，以二元對立思考模式來扭曲學校教育。
: 如果真的要持續抱持著普大與技職的性質有所差異的觀點來思考教育，那我想我該去
: 信仰納粹主義，把你們這些東方人都送進毒氣室罷。
那就無法拯救東方的異教徒啦!!!
只好專收高中生.等收到一堆建中學生時誰管你是不是技職科大
異教徒(毛澤東)說: 說你臉黑,你可以不承認.說你臉白,就給我洗臉
(鄧小平)說: 不管黑貓白貓,抓到老鼠的就是好貓
死的是現在的高職生,爽的是先考進來的高職生...這就是異教徒
--
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[1;32m※FROM : [1;37m163.32.100.164 [m
是不完全神父
: 【 在 newbluestar (是不完全神父) 的大作中提到: 】
: : 我覺的講的非常對!!!希望大家能聽的懂什麼是"認同自己"
: : 你們仍是"目前"最好職業學校
: : 別人的看法.沒想像中那麼重要的!!!
: 那麼疑問來了！
: 以職業為教學導向的課程，是否適合放在高等教育中，尤其是指大學部的這段期間。
: 倘若職訓中心以兩年職業課程向大學教育挑戰，且兼具實用性﹝上的都是上班要用到
: 的﹞。那麼大學部的專業科系是否能收得到學生呢？因為我們經常詬病的是學校教育
: 和未來就業的落差。再者，若公司純粹看著重個人功績，以此為薪水的依據，不重視
: 文憑，到底大學部的學校教育還有多少吸引力呢？
: 我想最可怕的是過份地未來職場實際能力的養成強加在學校教育上。
: 反對刻意強化普大與技職的性質的差異，以二元對立思考模式來扭曲學校教育。
: 如果真的要持續抱持著普大與技職的性質有所差異的觀點來思考教育，那我想我該去
: 信仰納粹主義，把你們這些東方人都送進毒氣室罷。
: 悲哀。教育搞得世俗化﹝指大學系統的搶錢醜態﹞，到底台灣還有那裡是淨土呢？
那就無法拯救東方的異教徒啦!!!
只好專收高中生.等收到一堆建中學生時誰管你是不是技職科大
異教徒(毛澤東)說: 說你臉黑,你可以不承認.說你臉白,就給我洗臉
(鄧小平)說: 不管黑貓白貓,抓到老鼠的就是好貓
死的是現在的高職生,爽的是先考進來的高職生...這就是異教徒啦!!!
--
火爆浪子
關高職什麼事?
反正台科以後也會越來越減低高職生名額啦?
且純高職在未來也一定會走入歷史的....
以後就不要再讓人去念高職就好啦..
大家都念高中 不是粉好嗎?
不要再討論高職啦.....
【 在 newbluestar (是不完全神父) 的大作中提到: 】
: 【 在 agi (阿吉) 的大作中提到: 】
: : 那麼疑問來了！
: : 以職業為教學導向的課程，是否適合放在高等教育中，尤其是指大學部的這段期間。
: : 倘若職訓中心以兩年職業課程向大學教育挑戰，且兼具實用性﹝上的都是上班要用到
: : 的﹞。那麼大學部的專業科系是否能收得到學生呢？因為我們經常詬病的是學校教育
: : 和未來就業的落差。再者，若公司純粹看著重個人功績，以此為薪水的依據，不重視
: : 文憑，到底大學部的學校教育還有多少吸引力呢？
: : 我想最可怕的是過份地未來職場實際能力的養成強加在學校教育上。
: : 反對刻意強化普大與技職的性質的差異，以二元對立思考模式來扭曲學校教育。
: : 如果真的要持續抱持著普大與技職的性質有所差異的觀點來思考教育，那我想我該去
: : 信仰納粹主義，把你們這些東方人都送進毒氣室罷。
: : 悲哀。教育搞得世俗化﹝指大學系統的搶錢醜態﹞，到底台灣還有那裡是淨土呢？
: 那就無法拯救東方的異教徒啦!!!
: 只好專收高中生.等收到一堆建中學生時誰管你是不是技職科大
: 異教徒(毛澤東)說: 說你臉黑,你可以不承認.說你臉白,就給我洗臉
: (鄧小平)說: 不管黑貓白貓,抓到老鼠的就是好貓
: 死的是現在的高職生,爽的是先考進來的高職生...這就是異教徒啦!!!
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[1;32m※FROM : [1;37m210.201.2.179 [m
GA!TS!SA!B&B!DP!FUZZY!
> 這不是在討論台科大的未來走向嗎/
> 關高職什麼事?
> 反正台科以後也會越來越減低高職生名額啦?
> 且純高職在未來也一定會走入歷史的....
> 以後就不要再讓人去念高職就好啦..
> 大家都念高中 不是粉好嗎?
> 不要再討論高職啦.....
沒有稱為純高職或正統大學，這種明文上有規定的名詞，我認為除了外在條件之外，例如
：補助經費、師資和名氣等等。主要還是學生的心態，教育是百年大業，持續不斷沒有錯
，但是如果學生的學習意願不高，或是無法受到家人的肯定被外界貼標籤等等，種種原因
造成心理上的不平衡，進而影響到學生因有的態度和行為，所以老師久而久之自然會鬆懈
，並且也對自己的學生失去信心，當然並不是所有的老師都是這樣。我想這是為什麼技職
體系的學生會受到外界不平等看待的原因之一，幾個例子，為什麼台科大在家長心目中算
不錯的學校，因為在這裡的學生認真的比例相當的高，從圖書館常常爆滿就可以看出來，
所以在學校外頭或是出了社會言行舉止會受到別人的尊重，我們要感謝的是校友們的優秀
，而不是技職龍頭的地位所造成，可是往往一個學生用功唸書考上好學校通常言行舉止的
表現也會讓人感覺不錯，這裡頭當然有主觀因素和客觀因素，不過這是一個很明顯的指標
，聰明才智以及技能，但是這些在社會上只能算是入門必備的工具，並不需要去很好的學
校學習才學得到，可是個人的品德和操守卻有可能因為一個環境而改變，可是如果自己可
以堅持，那不管在任何環境都可以保持下去，所以在將來出了社會，不論在任何部門，我
覺得由於個人的良好特質已經凸顯與別人的不同時，就算是一種成功了。
--
[1;32m※ Origin: [33m台灣科大電子站 [37m<bbs.et.ntust.edu.tw> [m
[1;31m◆ From: [36m140.118.101.46 [m
ゆめへのみちで
: 【 在 coolm...@bbs.yuntech.edu.tw (來一杯吧(^_^)_旦～ sd 的大作中提到: 】
: : ※ 引述《ccc666...@bbs.et.ntust.edu.tw (GA!TS!SA!B&B!DP!FUZZY!)》之銘言：
: : 其實總歸一句話....一個學校有沒有名...就是靠『學校經費』
: : 中正就是一個實例....
: : 還有嘉義農專...改制為嘉義大學...變成高教司管的..
: : 經費也是成三級跳..........
: : 所以啦...每個技職都想改普通大學....預算分配差太多了..
: : 技職預算都是撿人家不要的...
: : 台灣工技-->台灣科大..經費也沒啥成長..
: : 再舉一個例子..雲科大與中正..兩間都是同時發展大學,.,,
: : 比較中正與雲科硬體建築設備..實在是差太多了....
: : 圖書藏書量也差一大節..同樣時空背景..怎麼差這麼多
: : 雖然當初一個以設立大學,另一個學院為目標.....
: : 也不置於會變成一個是豪宅..另一個是平房..的差別了
: 其實當初會設立雲科 是因為雲林與嘉義爭取設立中正大學失利之後
: 雲林地方有力人士 像當時的廖泉裕縣長 廖福本立委 等.....去向教育部抗議之後
: 教育部當時也有意另外籌設另一所的工技學院
: 於是就順水推舟 把技術學院設在 雲林斗六市啦
: 當然在那時 中正是號稱 200億建校的綜合大學 挖山填土 造湖
: 雲技 根據當時的技職教育學刊(教育部發的) 只撥款不到30億
: 當然後來又入續增資 蓋其他的設施啦.....
: 不過 中正大學 可是早雲技好幾年 就都蓋好必備的設施啦...
--
[0m [35;1m [33m ∣ ▼ ∣ [0m [33;41;1m夢之園地 [40m：虎尾技術學院計中尋夢園 [0m
[0m [31;1m╭—╮├—╮ —┼— [33;41m尋夢位址 [40m： [36mbbs.nhit.edu.tw [37m〔 [31m140.130.4.104 [37m〕 [0m
[0m [34;1m∣ ∣∣ ∣ ∣ ∣ [33;41m夢者來源 [40m： [30msw107-181.adsl.seed.net.tw [0m
[0m [32;1m∣ ∣∣ ∣ ∣ ∣ [36m [32m今夜睡不著覺，只有到 [31m尋 [36m夢 [33m園 [32m找尋另一個夢境。 [36m [35m∣ [0m
[0m [35;1m┴ ┴┴ ┴ ┴ ╰═══════════════════════╯ [m
還是雲專好
: ※ 引述《bagay...@bbs.et.ntust.edu.tw (夏夜晚風)》之銘言：
: > ※ 引述《nicepl...@bbs.yuntech.edu.tw (電資)》之銘言：
: > 距離太遠,根本沒用,...(台大跟成大中山也很遠)
: > 本沒有可以跟他配合ㄉ,....(文:師大,法:清交央明聯盟沒有法,商:台科大)
: > 而且聯盟中剩下的完全沒有生物科技領域ㄉ,...(那把屏科大也抓來ㄅ...)
: ^^^^^^^^^^^^^^^^^^
: 屏科大, 還沒聽過他們在搞生科領域..
早就已經有收生物科技研究所啦
: 不過屏科的農藝和保育動物領域倒很不錯...
: 大家知道嗎? 國內唯一有生科研究所技職體系學校是哪間呢?
: 答案就是南台科大, 今年才招生的, 就連4技和2技的生科系也要招..
: 而且不只如此, 南台科大, 今年招的科系, 好多好雜..
: 感覺也在走普大路線了...
: > (各人比較訥悶ㄉ事師大不是組成師範聯盟ㄌㄇ?,為啥還???)
: > ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
: > 那...
: > Q1:台大跟成大,兩所科系幾乎全部重疊ㄌ,聯盟做啥?
: A1: 搶錢搶錢搶錢錢~
: > Q2:清大跟交大,兩所科系也幾乎都重疊ㄌ,聯盟做啥?
: A2: 清大和交大, 在某些系所, 有很大差別..
: 除了兩校電資學院相同外, 交大的文學藝術系所比清大多..
: 而且交大的設備比清大好..
: > 所以...
: > 聯盟並不是以距離遠近,或強不強做為依據ㄉ...
: > 而是整合各大學,互補有無...
: > 我各人倒蠻贊同跟以上這幾所大學組成聯盟ㄉ...
--
[0m [35;1m [33m ∣ ▼ ∣ [0m [33;41;1m夢之園地 [40m：虎尾技術學院計中尋夢園 [0m
[0m [31;1m╭—╮├—╮ —┼— [33;41m尋夢位址 [40m： [36mbbs.nhit.edu.tw [37m〔 [31m140.130.4.104 [37m〕 [0m
[0m [34;1m∣ ∣∣ ∣ ∣ ∣ [33;41m夢者來源 [40m： [30m61-217-241-68.HINET-IP.hinet. [0m
電資
> 【 在 newbluestar (是不完全神父) 的大作中提到: 】
> : 我覺的講的非常對!!!希望大家能聽的懂什麼是"認同自己"
> : 你們仍是"目前"最好職業學校
> : 別人的看法.沒想像中那麼重要的!!!
> 以職業為教學導向的課程，是否適合放在高等教育中，尤其是指大學部的這段期間。
> 倘若職訓中心以兩年職業課程向大學教育挑戰，且兼具實用性﹝上的都是上班要用到
> 的﹞。那麼大學部的專業科系是否能收得到學生呢？因為我們經常詬病的是學校教育
> 和未來就業的落差。再者，若公司純粹看著重個人功績，以此為薪水的依據，不重視
> 文憑，到底大學部的學校教育還有多少吸引力呢？
>
其實現在就有這些現象押,...
只是學校的目的不只在訓念專業的技術,更是訓念
思考,培養健全人格,以及眼光報負等等,...
可能有人覺得那很空洞,不實際,..但是我個人卻認為
那比專業訓念更重要
我想最可怕的是過份地未來職場實際能力的養成強加在學校教育上。
> 反對刻意強化普大與技職的性質的差異，以二元對立思考模式來扭曲學校教育。
> 如果真的要持續抱持著普大與技職的性質有所差異的觀點來思考教育，那我想我該去
> 信仰納粹主義，把你們這些東方人都送進毒氣室罷。
> 悲哀。教育搞得世俗化﹝指大學系統的搶錢醜態﹞，到底台灣還有那裡是淨土呢？
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[m※ Origin: 雲林科技大學藍天使 <bbs.yuntech.edu.tw> [From: 61.223.145.110]
翔陽之子
> 面對「大學整合」風潮下台科大的態度與遭遇，我們除了基於
> 好惡或義憤的情緒式反應，或者著眼於現實及功利的考量之外，是
> 不是能有另一種人文角度的觀察？
> 則在思維上仍未脫離殖民文化的制約。
> 後殖民理論先驅法農(Frantz Fanon, 1925-1961)在《黑皮膚，
> 白面具》一書中指出：「被殖民者」對「殖民者」往往有一種既嫉
> 恨又羨慕的矛盾心理，被殖民者為贏得殖民者的另眼相看，便以模
> 仿殖民者來擺脫自卑感、取得優越感，甚至不自覺地對本身的膚色
> 、血統產生憎惡。從這個角度觀察台科大對「併校」的心態，我們
> 會發現其中有著驚人的相似性。
感覺這位老兄是在幫 高叫體系 說話，拼命對 技職體系 貼標籤
> 自躋身「九所研究重點大學」之後，台科大便如戴上「白面具
> 」般，以自己能與知名普通大學並列為榮，且欲以後殖民「健忘」
> (amnesia)積極進行「去污名化」，試圖透過與台灣師大合併以改變
> 招生來源，徹底擺脫「科技大學」這塊「黑皮膚」。豈料就在最近
> ，重點大學們分別組成兩個大學系統時，台科大還是因為「性質與
> 一般大學有異」(3月5日中國時報)而未獲延攬。這些普通大學的取
所謂 貴賓狗理論 ，一句 「性質與一般大學有異」 ，充分暴露其歧視的心態，
但尚未知，就算是貴賓狗，其本質上也是一條狗，美其名叫做 貴賓狗 罷了，
就算心態上有優越感，也只是條狗，因此建議有此種優越感的學校
改名叫做 貴賓狗大學，簡稱 貴大
> 捨標準，固然暴露其殖民者的優越心態；但台科大唯恐不被接納的
> 焦慮，豈非仍以被殖民者自居？大多數人面對此一尷尬的結果，總
> 以為「趕緊變普通大學，就不會再受辱」，殊不知這種想法正好強
> 化了「殖民者／被殖民者」的二元對立，技職教育將永遠停留在後
> 殖民狀態而無法翻身。更重要的是，若無法從根本上破除這種「尊
> 被愚弄和宰制，而不是想去依附殖民者，做殖民體制的幫兇。
希望技職體系的學弟能多加油爭一口氣 ...
--
[1;32m※ Origin: [33m台灣科大電子站 [37m<bbs.et.ntust.edu.tw> [m
[1;31m◆ From: [36m140.114.53.57 [m
夏夜晚風
Postcolonialism With NTUST 作者 人文學院．游適宏老師
> 面對「大學整合」風潮下台科大的態度與遭遇，我們除了基於
> 好惡或義憤的情緒式反應，或者著眼於現實及功利的考量之外，是
> 不是能有另一種人文角度的觀察？
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
借問一下到那裡訂台科大電子報ㄚ?...^^
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[1;32m※ Origin: [33m台灣科大電子站 [37m<bbs.et.ntust.edu.tw> [m
[1;31m◆ From: [36m140.111.73.121 [m
木魚..
> ※ 引述《thea (喵假虎威 吼吼吼)》之銘言：
> 後殖民主義與台科大
> Postcolonialism With NTUST 作者 人文學院．游適宏老師
> > 面對「大學整合」風潮下台科大的態度與遭遇，我們除了基於
> > 好惡或義憤的情緒式反應，或者著眼於現實及功利的考量之外，是
> > 不是能有另一種人文角度的觀察？
> ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
> 借問一下到那裡訂台科大電子報ㄚ?...^^
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[1;31m◆ From: [36m211.74.14.12 [m
<<< 猛虎三吃 >>>
> ※ 引述《thea (喵假虎威 吼吼吼)》之銘言：
> 後殖民主義與台科大
> Postcolonialism With NTUST 作者 人文學院．游適宏老師
> > 面對「大學整合」風潮下台科大的態度與遭遇，我們除了基於
> > 好惡或義憤的情緒式反應，或者著眼於現實及功利的考量之外，是
> > 不是能有另一種人文角度的觀察？
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歡迎參觀
還沒完工喔
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[31;46m ◢█ [43m◥ ◥ ◥ ◥ ◥██ [46m [m [1;31m靦腆的笑.... [m
[46m [43m ▇ [43m▆▅ [30m▄ [37m▃▂ ▂▃ [30m▄ [37m▅▆▇ [31m◤ [m [46m [m我是 [1m▃▃▃ ▃▃ ▃▃ [m啦 [m
[46m [43m [47m [40m [47m [43m [47m [40m [47m [30;43m▏ [46m [m [1m▍ ▍ ▍▍ ▍ ▍ [m
[46m [43m [47;33m▅ [33m▃▂ [40m▂ [47m▃▆ [43m [47m▅▃ [40m▂ [47m▂▃ [33m▆ [30;43m▏ [46m [m [1;33m▍ ▍▃▍▍▃ ▍▃▍ [m
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> > 後殖民主義與台科大
> > Postcolonialism With NTUST 作者 人文學院．游適宏老師
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