Học Sinh Cấp 1 Được Xếp Học Lực Thế Nào Theo Thông Tư Mới

[Tra cứu điểm Vnedu]

Theo Thông tư 22/2021/TT-BGDĐT được Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành, việc đánh giá và xếp loại học lực của học sinh tiểu học – hay còn gọi là học sinh cấp 1 – đã có những thay đổi đáng kể, phù hợp với định hướng phát triển phẩm chất và năng lực toàn diện cho học sinh trong chương trình giáo dục phổ thông mới. Thay vì chỉ tập trung vào điểm số và kết quả bài kiểm tra như trước kia, Thông tư mới nhấn mạnh vào việc kết hợp giữa đánh giá quá trình học tập, sự tiến bộ cá nhân và thái độ học tập của từng em trong suốt năm học.

Học sinh tiểu học được xếp loại học lực thông qua kết quả các bài kiểm tra định kỳ (giữa kỳ I, cuối kỳ I, giữa kỳ II, cuối kỳ II) và qua đánh giá thường xuyên của giáo viên về mức độ hoàn thành môn học, hoạt động giáo dục cũng như phẩm chất và năng lực. Cụ thể, học lực học sinh được phân thành 4 mức: Hoàn thành xuất sắc, Hoàn thành tốt, Hoàn thành và Chưa hoàn thành.

Ở mức Hoàn thành xuất sắc, học sinh phải đạt mức “Hoàn thành tốt” đối với tất cả các môn học và hoạt động giáo dục, đồng thời tất cả bài kiểm tra định kỳ trong năm đều phải đạt từ 9 điểm trở lên. Bên cạnh đó, phẩm chất và năng lực cá nhân như chăm học, trung thực, hợp tác, tự tin… cũng phải được đánh giá ở mức Tốt. Mức Hoàn thành tốt áp dụng cho học sinh có kết quả bài kiểm tra từ 7 điểm trở lên, các môn học và hoạt động giáo dục đạt mức “Hoàn thành tốt”, phẩm chất và năng lực đạt Tốt. Nếu học sinh có kết quả học tập đạt mức Hoàn thành hoặc cao hơn, phẩm chất và năng lực được đánh giá ở mức Tốt hoặc Đạt, đồng thời các bài kiểm tra định kỳ đạt điểm từ 5 trở lên thì sẽ được xếp loại Hoàn thành.

Trường hợp học sinh chưa đáp ứng được các tiêu chí nêu trên – tức là không hoàn thành yêu cầu của một hay nhiều môn học, có phẩm chất hoặc năng lực ở mức chưa đạt, hoặc bài kiểm tra định kỳ đạt điểm dưới mức quy định – thì sẽ bị xếp loại Chưa hoàn thành. Những em này sẽ được giáo viên hỗ trợ học tập bổ sung, rèn luyện thêm để có thể theo kịp chương trình.

Thông tư mới không chỉ đơn thuần là công cụ đánh giá kết quả học tập mà còn là nền tảng giúp học sinh phát triển toàn diện, khuyến khích giáo viên chú trọng đến từng học sinh và tạo điều kiện để các em phát triển theo năng lực riêng. Đồng thời, phụ huynh cũng cần thay đổi nhận thức, đồng hành cùng con một cách tích cực hơn, không chỉ quan tâm đến điểm số mà còn chú trọng đến thái độ học tập, kỹ năng sống và sự tiến bộ hàng ngày của con em mình. Việc đánh giá học lực theo Thông tư 22 vì thế mang tính nhân văn, công bằng và sát với thực tế phát triển của lứa tuổi học sinh cấp 1.
Chi tiết tại: https://tracuudiemvnedu.vip/cach-xep-loai-hoc-luc-hoc-sinh-cap-1-2-3/