pizzaria
kawe valcaringui
Fernando Dal Piva
Cara nosso desempenho educacional já esta afetado, desde que a gente começou este curso: quando os professores faltavam sem dar nenhuma justificativa, a carga horária esta MUITO MAL DISTRIBUÍDA, ficam ensinando o básico, porém isso a maioria já sabe,quando são trocadas aulas encima da hora ai os alunos que moram longe ficam sem saber,quando falta material na sala de aula,a e este deveria ser um curso técnico mas cadê as aulas práticas (cadê os monitores pra gente desmontar,ou impressoras mais atuais pra gente desmontar, mas daí em várias matérias a gente fez cabo de rede,cadê o planejamento com os professores? Mas daí vocês chamam os professores pra serem mais rígidos com os alunos “pois eles estão se perdendo” tão de brincadeira né? Cadê aulas de manutenção de notebook,programação etc, etc, etc,algo novo,algo que nos diferencie,visitas técnicas.) quando o aluno falha são os primeiro a serem sacrificados, não vai ser em 1 hora que vai ser afetado o nosso aprendizado,ainda que temos sorte de ter alguns professores que salvam a turma da total falta de aprendizado, e sobre a matéria de hoje já foram feitas todas as avaliações e trabalhos e que o desempenho foi excelente.
ATT
Kawe Valcaringui
Att.
Fernando Dal Piva
Jean Guilherme Helfer
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--Att.
Jean Guilherme Helfer
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Subject: pizzaria
Date: Thu, 25 Oct 2012 17:36:49 +0000
Daniel Souza
Prezados alunos,
É meu dever como coordenador orientá-los ao longo do processo educacional para
que cada um tenha o melhor rendimento possível.
A responsabilidade pela sua própria frequência compete a cada um de vocês
monitorar.
No entanto, cabe a mim, desde que iniciei no SENAC, garantir a entrega de cada hora de aula por vocês adquirida.
De maneira alguma nosso interesse é punir, repreender ou
sacrificar os alunos por uma falha ou falta, e sim orientá-los.
Quanto a "chamar os orientadores para serem mais rígidos com os
alunos", por vocês citado, talvez eu não tenha sido claro na abertura do
módulo atual:
Nosso objetivo é aumentar o nível de exigência do curso como um todo em função da exigência técnica pertinente ao próprio módulo final (conteúdo, orientadores, planejamento, controle, etc), resultando em uma maior qualidade de ensino e não exigir do aluno em termos “pessoais”.
Como vocês mesmo relataram, recentemente, a unidade curricular citada nos e-mails anteriores teve um excelente desenvolvimento, se bem entendi.
Sugestões de melhorias serão bem vindas; assim, convido a todos a sugerirem soluções específicas para alguns aspectos por vocês levantados.
Comprometo-me, então, em buscar a implantação de tais sugestões, considerando, como é pertinente ao processo, a avaliação destas junto à Direção e ao Responsável Técnico por este curso no Departamento Regional do SENAC – SC.
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Daniel Augusto Bugim de Souza |