İSYAN
39 views
Skip to first unread message
mustafa ekol
Sep 27, 2010, 8:53:12 AM9/27/10
to tm...@googlegroups.com
Değerli arkadaşlar
Bu hafta sonu 15 yıllık öğretmenliğimin en iğrenç dersini işlemekten dolayı isyanımı sizlerle paylaşmak istedim.
Malumunuz dershane öğretmeniyim. Amacımız öğrencileri üniversite sınavına hazırlamak. üniversiteye giriş sınavı ben doğmadan önce de yapılıyormuş. 45 yıldır sorulan sorular, anlatılan konular belli sınırlar içinde iken (lütfen "değişmesin" anlamı çıkmasın) içi vektör sevgisi dolu bir profösör amcamız çıkıyor ve 10. sınıf müfredatı komple değiştiriliyor. Malesef okullardan kitap temin edemiyoruz, mebin sitesindeki 10. sınıf kitabı geçen seneki kitap, meb sayfalarından yeni müfredata ulaşamıyoruz. TMOZ olmasa hiç bir şeyden haberimiz olmadan hafta sonu derse girip öğrencilere geometri anlatacağız. Varolsun ki Tmoz sayesinde EKY hocamızın sunumlarına, acil ihtiyacı olanlar için Bora Hocamın taradığı meb kitabına ve sayın İsmail Ali Sipahi Hocamızın ders kitabının ilk bölüm sayfalarına ulaşıyorum. Cuma akşamı hemen yazıcıdan çıktısını alıp incelemeye başlıyorum. O da ne ! Daha önce hiç anlatmadığımız insanlar, terimler, kolonlar, diyagramlar. Olsun diyorum; ben Türkiye Cumhuriyeti'nin değişime ayak uydurabilen başarılı bir öğretmeniyim diyerek anlatacağım derse hazırlık yapıyorum. Öğrencilerimizin Bilim adamlarını tanıması iyi olur tabii ki ama o da nesi bölüm değerlendirme soruları içinde Öklidin 5. postulatıyla ilgilenip yorumlayan kişi kimdir? diye soruyor. Hemen dönüp Öklit, Ömer Hayyam (babası çadırcı olan) ve Nasrettin özür Nasuriddin Tusi'nin anlatıldığı bölümleri açıp not tutma ihtiyacı hissediyorum. İspat biçimleri başlığı atılıp İspat yöntemlerinden bahsediyor (Bismillah sayfa: 5) her neyse geliyoruz iki kolonlu bir ispata; Ya kardeşim; ilk ispatta da hata yapılmaz ki! (Ek 1). Bir tashih ekibi yok mudur? koca MEB in kitaplarını inceleyen. Geliyoruz 2. örneğe: Akış diyagramı ifadesiyle daha yeni tanıştık. İlk diyagramda HATA! (Ek 2) Zaten kitabı incelerken nefret ettiğim vektörün okunu yanlış yere saplamışlar, çıldırıyorum. Öğrencilere yazık olacak diyorum. Sonraki sayfaları ayrıntılı inceleyemadim ama doldurulmasını istedikleri boşluklar o kadar uzun ki .Doğru düzgün bir ispat yapmadan Onu ispatlayınız, şunu ispatlayınız, bunu ispatlayınız diyor ( sayfa 10)
Ve 10 sınıf geometri dersine gireceğim ilk ders öncesi: O kadar heyecanlıyım ki beraber çalıştığımız geometrici arkadaşlarla biz şimdi ne anlatacağız? diye kara kara düşünüyoruz. Allah razı olsun İsmail Ali Sipahi Hocanın kitabında değerlendirme testi var cevap anahtarı da olmayınca açıkçası cevapları bulmakta zorlanıyorum. Derste öğrencilere tek tek soruyorum: Öğretmenleriniz ne anlattı? diye. Bazı öğrenciler Hocayla kitabı inceleyip hep beraber kitabı yazanların geçmişlerine dua ettiklerini söylüyor. Kim daha kitap gelmediği için bir şey işlememiş, kimi de doğruda açılardan başlamış:) . Arada Postulat, öklid, kolon, hayyam diyenler de çıkıyor. Başlıyorum öklidin hayatından, Ömer Hayyam, Nasuriddin Tusi. Ayaktayım ve ilk kez böyle bir ders anlatıyorum Kendimi tarih öğretmeni gibi hissediyorum . Boğazım kuruyor, öğrenciler acıyarak bana bakıyor ama devam etmeliyim. Öklidin postulatları ile devam ediyorum ilk postulatta (MEB Ders kitabı sayfa 4: 1. Postulat: İki noktadan bir ve yalnız bir doğru geçer. ) Bornova Anadolu Lisesinden bir öğrenci itiraz ediyor. Bizim hocamız bunu ispat etti , bu postulat değil teoremdir diyor ) Matematikçi ya da geometrici olduğumdan şüphe etmeye başlıyorum. Allahtan kitabı yazan kişi tanıdık. İsmail Ali Sipahi Hocayla kitabı yazan kişi Mehmet Fatih Hoca. Tamam kardeşim ben hocanla konşurum deyip geçiyorum.
( Bundan sonra Mehmet Fatih Hocayı aradım ve durumu anlattım. İki noktadan bir doğru geçer postulat fakat İki noktadan bir ve yalnız bir doğru geçer deyince bu teoremdir ve ispatlanması gerekir dedi. Bana da mantıklı geldi. Çocuğun telefonunu ders çıkışı almıştım arayıp durumu izah ettim. ) Desten çıkıyorum ama öğretmenliğimden iğreniyorum. Bir kaç yıl sonra Üniversite sınavlarında bu tür sorular sorarlarsa kesin kendime başka bir iş bulmalıyım diyorum. Kısacası 10. sınıfın vektörü bağrıma saplanıyor.
Hiç bir art niyetim olmadan sadece içimden geçenleri yazıyorum kimseye sitem ve sataşma yok. Dertleşeceğim tek zemin de TMOZ ailesi.
İmdat!!! diyorum
--
Ekol Hoca www.ekolhoca.com
Bu hafta sonu 15 yıllık öğretmenliğimin en iğrenç dersini işlemekten dolayı isyanımı sizlerle paylaşmak istedim.
Malumunuz dershane öğretmeniyim. Amacımız öğrencileri üniversite sınavına hazırlamak. üniversiteye giriş sınavı ben doğmadan önce de yapılıyormuş. 45 yıldır sorulan sorular, anlatılan konular belli sınırlar içinde iken (lütfen "değişmesin" anlamı çıkmasın) içi vektör sevgisi dolu bir profösör amcamız çıkıyor ve 10. sınıf müfredatı komple değiştiriliyor. Malesef okullardan kitap temin edemiyoruz, mebin sitesindeki 10. sınıf kitabı geçen seneki kitap, meb sayfalarından yeni müfredata ulaşamıyoruz. TMOZ olmasa hiç bir şeyden haberimiz olmadan hafta sonu derse girip öğrencilere geometri anlatacağız. Varolsun ki Tmoz sayesinde EKY hocamızın sunumlarına, acil ihtiyacı olanlar için Bora Hocamın taradığı meb kitabına ve sayın İsmail Ali Sipahi Hocamızın ders kitabının ilk bölüm sayfalarına ulaşıyorum. Cuma akşamı hemen yazıcıdan çıktısını alıp incelemeye başlıyorum. O da ne ! Daha önce hiç anlatmadığımız insanlar, terimler, kolonlar, diyagramlar. Olsun diyorum; ben Türkiye Cumhuriyeti'nin değişime ayak uydurabilen başarılı bir öğretmeniyim diyerek anlatacağım derse hazırlık yapıyorum. Öğrencilerimizin Bilim adamlarını tanıması iyi olur tabii ki ama o da nesi bölüm değerlendirme soruları içinde Öklidin 5. postulatıyla ilgilenip yorumlayan kişi kimdir? diye soruyor. Hemen dönüp Öklit, Ömer Hayyam (babası çadırcı olan) ve Nasrettin özür Nasuriddin Tusi'nin anlatıldığı bölümleri açıp not tutma ihtiyacı hissediyorum. İspat biçimleri başlığı atılıp İspat yöntemlerinden bahsediyor (Bismillah sayfa: 5) her neyse geliyoruz iki kolonlu bir ispata; Ya kardeşim; ilk ispatta da hata yapılmaz ki! (Ek 1). Bir tashih ekibi yok mudur? koca MEB in kitaplarını inceleyen. Geliyoruz 2. örneğe: Akış diyagramı ifadesiyle daha yeni tanıştık. İlk diyagramda HATA! (Ek 2) Zaten kitabı incelerken nefret ettiğim vektörün okunu yanlış yere saplamışlar, çıldırıyorum. Öğrencilere yazık olacak diyorum. Sonraki sayfaları ayrıntılı inceleyemadim ama doldurulmasını istedikleri boşluklar o kadar uzun ki .Doğru düzgün bir ispat yapmadan Onu ispatlayınız, şunu ispatlayınız, bunu ispatlayınız diyor ( sayfa 10)
Ve 10 sınıf geometri dersine gireceğim ilk ders öncesi: O kadar heyecanlıyım ki beraber çalıştığımız geometrici arkadaşlarla biz şimdi ne anlatacağız? diye kara kara düşünüyoruz. Allah razı olsun İsmail Ali Sipahi Hocanın kitabında değerlendirme testi var cevap anahtarı da olmayınca açıkçası cevapları bulmakta zorlanıyorum. Derste öğrencilere tek tek soruyorum: Öğretmenleriniz ne anlattı? diye. Bazı öğrenciler Hocayla kitabı inceleyip hep beraber kitabı yazanların geçmişlerine dua ettiklerini söylüyor. Kim daha kitap gelmediği için bir şey işlememiş, kimi de doğruda açılardan başlamış:) . Arada Postulat, öklid, kolon, hayyam diyenler de çıkıyor. Başlıyorum öklidin hayatından, Ömer Hayyam, Nasuriddin Tusi. Ayaktayım ve ilk kez böyle bir ders anlatıyorum Kendimi tarih öğretmeni gibi hissediyorum . Boğazım kuruyor, öğrenciler acıyarak bana bakıyor ama devam etmeliyim. Öklidin postulatları ile devam ediyorum ilk postulatta (MEB Ders kitabı sayfa 4: 1. Postulat: İki noktadan bir ve yalnız bir doğru geçer. ) Bornova Anadolu Lisesinden bir öğrenci itiraz ediyor. Bizim hocamız bunu ispat etti , bu postulat değil teoremdir diyor ) Matematikçi ya da geometrici olduğumdan şüphe etmeye başlıyorum. Allahtan kitabı yazan kişi tanıdık. İsmail Ali Sipahi Hocayla kitabı yazan kişi Mehmet Fatih Hoca. Tamam kardeşim ben hocanla konşurum deyip geçiyorum.
( Bundan sonra Mehmet Fatih Hocayı aradım ve durumu anlattım. İki noktadan bir doğru geçer postulat fakat İki noktadan bir ve yalnız bir doğru geçer deyince bu teoremdir ve ispatlanması gerekir dedi. Bana da mantıklı geldi. Çocuğun telefonunu ders çıkışı almıştım arayıp durumu izah ettim. ) Desten çıkıyorum ama öğretmenliğimden iğreniyorum. Bir kaç yıl sonra Üniversite sınavlarında bu tür sorular sorarlarsa kesin kendime başka bir iş bulmalıyım diyorum. Kısacası 10. sınıfın vektörü bağrıma saplanıyor.
Hiç bir art niyetim olmadan sadece içimden geçenleri yazıyorum kimseye sitem ve sataşma yok. Dertleşeceğim tek zemin de TMOZ ailesi.
İmdat!!! diyorum
--
Ekol Hoca www.ekolhoca.com
acg
Sep 27, 2010, 9:05:37 AM9/27/10
to tm...@googlegroups.com
hocam ben atakent anadolu lise 2 öğrencisine derse başladık.meb in kitabına baktım olacağı yok. dedimki biz polinom yapalım okulda hocanız başlasın ne anlatırsa bizde ona ayak uydururuz dedim. bu kitabı bire bir anlatacak öğretmen var mı bilmiyorum. ama ben az çok geometriden anlamaya başladığımı düşünürken ya yanlış anlamışım dedim yada birileri yanlış anlamış diye düşünüyorum.
--
Yaptığımız hatalar kadar yeni şeyler öğreniriz.(acg)
--
Yaptığımız hatalar kadar yeni şeyler öğreniriz.(acg)
kadriye yıldız
Sep 27, 2010, 9:10:55 AM9/27/10
to tm...@googlegroups.com
Allah yardımcımız olsun
27 Eylül 2010 15:53 tarihinde mustafa ekol <musta...@gmail.com> yazdı:
--
* Tmoz üyeliği için gmail kullanmanız önerilir.
* Google DNS numaraları: 8.8.8.8 / 8.8.4.4
* Kitap yazarları veya yayın sorumluları piyasaya çıkardıkları yeni kitaplarını tmozda duyurması faydalıdır. Aynı yayının sık sık afişe edilmemesi gerekmektedir.
* Kitap istekleri için kişisel bilgilerinizi guruba göndermeyiniz. İlgili kişiye özelden bildiriniz. Sahibinin izni olmadan taranmış kitaplar göndermeyiniz.
* Soru veya çözümler için jpg, gif, png gibi sıkıştırılmış resim formatları kullanmalısınız.
* Haklı veya haksız hiçbir nedenle kişisel hakaretlerde bulunmayınız.
* Sorumluluğunu almayacağınız hiçbir mesaj göndermeyiniz.
* Konu başlığına içerik tanımlayıcı kısa bir ifade yazınız. Küçük harf kullanınız.
* Beğenmediğiniz bir mesajla ilgili polemikler oluşturmayınız.
* Spam mail veya rahatsızlık boyutunda mesaj göndermeyiniz.
FATİH SAĞIR
Sep 27, 2010, 10:24:17 AM9/27/10
to tm...@googlegroups.com
HOCAM AYNI SIKINTININ UFAĞINI BİZ İLKÖĞRETİMDE ÇEKTİK.
LİSE GİBİ KAPSAMLI BİR YERDE HER İĞRENÇLİĞİ YAPARLAR.
YANLIŞ YAZILIMLAR KONUSUNDA DA EMİNİM ÇOK ÇIKACAKTIR.
KEŞKE MATEMATİK VE KİTAPLAR O İLK ÖSS-ÖYS HALİYLE KALSAYDI.
DERSANELERİ BİTİRMEYE YÖNELİK BU HAREKETLERDE UMARIM ÖĞRETMENLERİMİZ ZARAR GÖRMEZ.
HERKESE KOLAY GELSİN.
memet okur(Öğretmen)
Sep 27, 2010, 11:49:29 AM9/27/10
to tm...@googlegroups.com
Size tamamıyla katılıyorum sayın Hocam ne yapacağımı bende bilemiyorum.Sadece matematikle olmaz biraz da Geometri diye aşk ve şevkle çalışırken bir vektör sevdalısı çıkıyor ve vektörlerini bağrımıza bağrımıza saplıyor Rabbim bağrına vektör saplanan öğretmenlerimizin mertebesini şehit etsin inşallah:)))))
--
mokur(öğretmen)
--
mokur(öğretmen)
celal işbilir
Sep 27, 2010, 12:25:07 PM9/27/10
to tm...@googlegroups.com
birde
9. sınıf kitabının vektör konusuna bakın gösterimlerde yanlışlıklar yapılmış vektör ile nokta birbirine karıştırılmış. o kadarda öğrencilerimzi uyarıyoruz. yazık
9. sınıf kitabının vektör konusuna bakın gösterimlerde yanlışlıklar yapılmış vektör ile nokta birbirine karıştırılmış. o kadarda öğrencilerimzi uyarıyoruz. yazık
27 Eylül 2010 18:49 tarihinde memet okur(Öğretmen) <mok...@gmail.com> yazdı:
Size tamamıyla katılıyorum sayın Hocam ne yapacağımı bende bilemiyorum.Sadece matematikle olmaz biraz da Geometri diye aşk ve şevkle çalışırken bir vektör sevdalısı çıkıyor ve vektörlerini bağrımıza bağrımıza saplıyor Rabbim bağrına vektör saplanan öğretmenlerimizin mertebesini şehit etsin inşallah:)))))
--
mokur(öğretmen)
--
* Tmoz üyeliği için gmail kullanmanız önerilir.
* Google DNS numaraları: 8.8.8.8 / 8.8.4.4
* Kitap yazarları veya yayın sorumluları piyasaya çıkardıkları yeni kitaplarını tmozda duyurması faydalıdır. Aynı yayının sık sık afişe edilmemesi gerekmektedir.
* Kitap istekleri için kişisel bilgilerinizi guruba göndermeyiniz. İlgili kişiye özelden bildiriniz. Sahibinin izni olmadan taranmış kitaplar göndermeyiniz.
* Soru veya çözümler için jpg, gif, png gibi sıkıştırılmış resim formatları kullanmalısınız.
* Haklı veya haksız hiçbir nedenle kişisel hakaretlerde bulunmayınız.
* Sorumluluğunu almayacağınız hiçbir mesaj göndermeyiniz.
* Konu başlığına içerik tanımlayıcı kısa bir ifade yazınız. Küçük harf kullanınız.
* Beğenmediğiniz bir mesajla ilgili polemikler oluşturmayınız.
* Spam mail veya rahatsızlık boyutunda mesaj göndermeyiniz.
--
www.ekstrem.com.tr
www.celalisbilir.com
behzat erbıçakcı(ÖĞRETMEN)
Sep 27, 2010, 12:56:13 PM9/27/10
to tm...@googlegroups.com
Bizim ülkemizde galiba her işin başında işten anlamayanlar olacak diye
bir kanun var.Geometri müfredatını hazırlayanların geometrinin G
sinden anlamadıkları açık.anlasalardı sırf üniversite hocalarını
memnun etmek adına bu kadar saçma sapan bir değişiklik yapmazlardı.Ben
şahsen bu programı hazırlayanı tanımak ve bir kaç şey söylemek
isterdim...
bir kanun var.Geometri müfredatını hazırlayanların geometrinin G
sinden anlamadıkları açık.anlasalardı sırf üniversite hocalarını
memnun etmek adına bu kadar saçma sapan bir değişiklik yapmazlardı.Ben
şahsen bu programı hazırlayanı tanımak ve bir kaç şey söylemek
isterdim...
27 Eylül 2010 19:25 tarihinde celal işbilir <celal....@gmail.com> yazdı:
--
Behzat ERBIÇAKCI
Matematik Öğretmeni
MANİSA
irem
Sep 27, 2010, 1:01:27 PM9/27/10
to tm...@googlegroups.com
celal hocam meb kitabının hangi sayfasında hatalı gösterim var
27 Eylül 2010 19:56 tarihinde behzat erbıçakcı(ÖĞRETMEN) <behz...@gmail.com> yazdı:
eky
Sep 27, 2010, 1:31:00 PM9/27/10
to TMOZ
İşin garip olan tarafı takındıkları tavır özetle şöyle: "öğretmenler
yeniliğe ayak uydurmak istemiyor." yani bir nevi kötü ihalenin
faturasını öğretmenlere kesme gayreti içindeler. Sanki değişimi çok
iyi planladılar ve ortaya mükemmel bir çalışma koymuşlar da
öğretmenler bu güzelim müfredatı anlatmayı beceremiyormuşuz gibi bir
tavır içindeler. Kamu oyuna ise geometri müfredatı hafifleştirildi
diye haber yaptırıyorlar. Bir tane dahi öğretmen çıkıp bu müfredat
sadeleştirilmiş diyebilir mi? Bir tane öğretmen çıkıp yeni müfredatta
şöyle gereksiz birşey vardı da nihayet yeni müfredatta kalkmış diye
bilir mi? Eskisi olduğu gibi duracak sonra siz iki üç misli daha konu
ilave edeceksiniz, dersi daha teorik bir yapıya daha çok büründüren
doğru analitiğini, vektör analitiğini ilave edeceksiniz sonra çıkıp
müfredat sadeleştirilmiştir diye basını yönlendireceksiniz. Bu tür
haberleri okumuş öğrenciler ders kitaplarını kurcaladıklarında "hocam
bu ne diye soruyorlar" Sadeleşme dedikleri şey ilköğretimde de
öğretilen konuların öğrenciler tarafından çok iyi bilindiği için
problemlere çok az yer verilmesi. Müfredatın sadeleşmesi bu mudur,
eskiden gösterilenleri hatırla üç beş örnekle benzerliği hatırlat,
açıortayı hatırlat, eskiyi hatırlat... Madem öğrencilerimiz bu kadar
iyi ve başarılı ise niçin sistem değiştirme ihtiyacı hissedildi? Bakan
(hüseyin çelik) basın karşısına geçip liselerde öğretim tıkanmıştır
dedi. Buradan çıkan sonuç şu: Öğrenciler iyiydi de, biz lise
derslerinde herşeyi sıfırdan anlatarak öğrencilerin kafalarını
karıştıryorduk ve çok ümit bağladığımız sistemin ders müfredatları
yayınlandı. Öğrenci zaten eski konuları biliyor bırak onları hiç
görmedikleri vektörlerle yola devam et, öğrenciler bu açığı kapatır.
İşin sırrı, işin özü bu kadar basitmiş meğer...
Eski konular öğretilmiyor dikkat edin, hatırlatın diyor, hatırlatma
dediğinden ne olacak alsa alsa beş on dakikada hatırlatılır benzerlik
dediğin konu. Bunun için benzerlik teoremlerini ispatlamak yeterli
görülmüş. Öğretmenler neden bu başarı takdiğini şimdiye kadar
düşünememiş, hayret doğrusu!
On 27 Eylül, 19:56, behzat erbıçakcı(ÖĞRETMEN) <behza...@gmail.com>
wrote:
> MANİSA- Alıntıyı gizle -
>
> - Alıntıyı göster -
yeniliğe ayak uydurmak istemiyor." yani bir nevi kötü ihalenin
faturasını öğretmenlere kesme gayreti içindeler. Sanki değişimi çok
iyi planladılar ve ortaya mükemmel bir çalışma koymuşlar da
öğretmenler bu güzelim müfredatı anlatmayı beceremiyormuşuz gibi bir
tavır içindeler. Kamu oyuna ise geometri müfredatı hafifleştirildi
diye haber yaptırıyorlar. Bir tane dahi öğretmen çıkıp bu müfredat
sadeleştirilmiş diyebilir mi? Bir tane öğretmen çıkıp yeni müfredatta
şöyle gereksiz birşey vardı da nihayet yeni müfredatta kalkmış diye
bilir mi? Eskisi olduğu gibi duracak sonra siz iki üç misli daha konu
ilave edeceksiniz, dersi daha teorik bir yapıya daha çok büründüren
doğru analitiğini, vektör analitiğini ilave edeceksiniz sonra çıkıp
müfredat sadeleştirilmiştir diye basını yönlendireceksiniz. Bu tür
haberleri okumuş öğrenciler ders kitaplarını kurcaladıklarında "hocam
bu ne diye soruyorlar" Sadeleşme dedikleri şey ilköğretimde de
öğretilen konuların öğrenciler tarafından çok iyi bilindiği için
problemlere çok az yer verilmesi. Müfredatın sadeleşmesi bu mudur,
eskiden gösterilenleri hatırla üç beş örnekle benzerliği hatırlat,
açıortayı hatırlat, eskiyi hatırlat... Madem öğrencilerimiz bu kadar
iyi ve başarılı ise niçin sistem değiştirme ihtiyacı hissedildi? Bakan
(hüseyin çelik) basın karşısına geçip liselerde öğretim tıkanmıştır
dedi. Buradan çıkan sonuç şu: Öğrenciler iyiydi de, biz lise
derslerinde herşeyi sıfırdan anlatarak öğrencilerin kafalarını
karıştıryorduk ve çok ümit bağladığımız sistemin ders müfredatları
yayınlandı. Öğrenci zaten eski konuları biliyor bırak onları hiç
görmedikleri vektörlerle yola devam et, öğrenciler bu açığı kapatır.
İşin sırrı, işin özü bu kadar basitmiş meğer...
Eski konular öğretilmiyor dikkat edin, hatırlatın diyor, hatırlatma
dediğinden ne olacak alsa alsa beş on dakikada hatırlatılır benzerlik
dediğin konu. Bunun için benzerlik teoremlerini ispatlamak yeterli
görülmüş. Öğretmenler neden bu başarı takdiğini şimdiye kadar
düşünememiş, hayret doğrusu!
On 27 Eylül, 19:56, behzat erbıçakcı(ÖĞRETMEN) <behza...@gmail.com>
wrote:
> Bizim ülkemizde galiba her işin başında işten anlamayanlar olacak diye
> bir kanun var.Geometri müfredatını hazırlayanların geometrinin G
> sinden anlamadıkları açık.anlasalardı sırf üniversite hocalarını
> memnun etmek adına bu kadar saçma sapan bir değişiklik yapmazlardı.Ben
> şahsen bu programı hazırlayanı tanımak ve bir kaç şey söylemek
> isterdim...
>
> 27 Eylül 2010 19:25 tarihinde celal işbilir <celal.isbi...@gmail.com> yazdı:
> bir kanun var.Geometri müfredatını hazırlayanların geometrinin G
> sinden anlamadıkları açık.anlasalardı sırf üniversite hocalarını
> memnun etmek adına bu kadar saçma sapan bir değişiklik yapmazlardı.Ben
> şahsen bu programı hazırlayanı tanımak ve bir kaç şey söylemek
> isterdim...
>
>
>
>
>
>
> > birde
> > 9. sınıf kitabının vektör konusuna bakın gösterimlerde yanlışlıklar
> > yapılmış vektör ile nokta birbirine karıştırılmış. o kadarda öğrencilerimzi
> > uyarıyoruz. yazık
>
> > 27 Eylül 2010 18:49 tarihinde memet okur(Öğretmen) <moku...@gmail.com>
>
>
>
>
> > birde
> > 9. sınıf kitabının vektör konusuna bakın gösterimlerde yanlışlıklar
> > yapılmış vektör ile nokta birbirine karıştırılmış. o kadarda öğrencilerimzi
> > uyarıyoruz. yazık
>
>
> - Alıntıyı göster -
celal işbilir
Sep 27, 2010, 2:56:22 PM9/27/10
to tm...@googlegroups.com
irem hocam vektörlere girişte göz ucu ile baktım çok net gösterim hataları var.
27 Eylül 2010 20:01 tarihinde irem <mgi...@gmail.com> yazdı:
--
www.ekstrem.com.tr
www.celalisbilir.com
eky
Sep 27, 2010, 3:08:54 PM9/27/10
to TMOZ
"İki noktadan bir ve yalnız bir doğru geçer" ifadesinin bir postulat
olduğu 10. sınıf geometri programında yer almaktadır. Müfredat aksiyom
ile posulat arasındaki farkı tekrardan gündeme almamızı istemiş ve bu
konuda izlenecek yol belirlenmiş. Şimdi çıkıpta programa aykırı
davranıp "iki noktadan bir ve yalnız bir doğru geçer" ifadesini teorem
olarak ele alıyor ve ispatlıyorsanız siz MEB öğretim programına göre
ders işlemiyorsunuz demktir. Hilbert bu konuda daha detaylı bir
çalışma yapmış dikkat ediniz o kadar detay istenmemiş.
Yayınlanan müfredatları incelememiş olsaydık emin olun Ekol hocam gibi
bir duruma hepimiz düşerdik, herkes birbirinin sözüyle yeni müfredatı
anlamaya çalışmasın, lütfen ilk vakit boşluğunda müfredatları
inceleyiniz. Göreceksiniz ki MEB den onay almış ders kitapları bile
(ki dersane kökenli yardımcı kitapları saymı yorum bile) müfredatı bir
şekilde aşmışlar, inisiyatif kullanmışlar. Buna dur diye bilmeniz
için, müfredatı iyi biliyor olmak gerekiyor aksi halde herkesin her
söylediği yaptığı, sorduğu sorunun normal olduğunu düşünecek böylece
bir kaç seneye kadar işin içinden kimsenin çıkamayacağı yoğunlukta bir
ders yükü altında hem siz hem de öğrencileriniz ezilmeye başlayacak.
Lütfen tüm meslektaşlarımız vakit buldukça yayınlanan iki müfredatı
incelesin. Sizin hassasiyetinize öğrencilerinizin ciddi anlamda
ihtiyacı var. Biliyorsunuz ki ÖSYM, MEBi çok da ciddiye almıyor
piyasada yapılanlara göre istedikleri gibi meydanı boş bulup at
koşturuyor.
On 27 Eylül, 15:53, mustafa ekol <mustafae...@gmail.com> wrote:
> Değerli arkadaşlar
> Bu hafta sonu 15 yıllık öğretmenliğimin en iğrenç dersini işlemekten dolayı
> isyanımı sizlerle paylaşmak istedim.
> Malumunuz dershane öğretmeniyim. Amacımız öğrencileri üniversite sınavına
> hazırlamak. üniversiteye giriş sınavı ben doğmadan önce de yapılıyormuş. 45
> yıldır sorulan sorular, anlatılan konular *belli sınırlar içinde
> iken*(lütfen "değişmesin" anlamı çıkmasın) içi vektör sevgisi dolu bir
> kitabı sayfa 4: *1. Postulat: İki noktadan bir ve yalnız bir doğru geçer. )
> * Bornova Anadolu Lisesinden bir öğrenci itiraz ediyor. Bizim hocamız bunu
> 73KGörüntüleİndir
>
> tashih2.gif
> 70KGörüntüleİndir
olduğu 10. sınıf geometri programında yer almaktadır. Müfredat aksiyom
ile posulat arasındaki farkı tekrardan gündeme almamızı istemiş ve bu
konuda izlenecek yol belirlenmiş. Şimdi çıkıpta programa aykırı
davranıp "iki noktadan bir ve yalnız bir doğru geçer" ifadesini teorem
olarak ele alıyor ve ispatlıyorsanız siz MEB öğretim programına göre
ders işlemiyorsunuz demktir. Hilbert bu konuda daha detaylı bir
çalışma yapmış dikkat ediniz o kadar detay istenmemiş.
Yayınlanan müfredatları incelememiş olsaydık emin olun Ekol hocam gibi
bir duruma hepimiz düşerdik, herkes birbirinin sözüyle yeni müfredatı
anlamaya çalışmasın, lütfen ilk vakit boşluğunda müfredatları
inceleyiniz. Göreceksiniz ki MEB den onay almış ders kitapları bile
(ki dersane kökenli yardımcı kitapları saymı yorum bile) müfredatı bir
şekilde aşmışlar, inisiyatif kullanmışlar. Buna dur diye bilmeniz
için, müfredatı iyi biliyor olmak gerekiyor aksi halde herkesin her
söylediği yaptığı, sorduğu sorunun normal olduğunu düşünecek böylece
bir kaç seneye kadar işin içinden kimsenin çıkamayacağı yoğunlukta bir
ders yükü altında hem siz hem de öğrencileriniz ezilmeye başlayacak.
Lütfen tüm meslektaşlarımız vakit buldukça yayınlanan iki müfredatı
incelesin. Sizin hassasiyetinize öğrencilerinizin ciddi anlamda
ihtiyacı var. Biliyorsunuz ki ÖSYM, MEBi çok da ciddiye almıyor
piyasada yapılanlara göre istedikleri gibi meydanı boş bulup at
koşturuyor.
On 27 Eylül, 15:53, mustafa ekol <mustafae...@gmail.com> wrote:
> Değerli arkadaşlar
> Bu hafta sonu 15 yıllık öğretmenliğimin en iğrenç dersini işlemekten dolayı
> isyanımı sizlerle paylaşmak istedim.
> Malumunuz dershane öğretmeniyim. Amacımız öğrencileri üniversite sınavına
> hazırlamak. üniversiteye giriş sınavı ben doğmadan önce de yapılıyormuş. 45
> iken*(lütfen "değişmesin" anlamı çıkmasın) içi vektör sevgisi dolu bir
> * Bornova Anadolu Lisesinden bir öğrenci itiraz ediyor. Bizim hocamız bunu
> ispat etti , bu postulat değil teoremdir diyor ) Matematikçi ya da
> geometrici olduğumdan şüphe etmeye başlıyorum. Allahtan kitabı yazan kişi
> tanıdık. İsmail Ali Sipahi Hocayla kitabı yazan kişi Mehmet Fatih Hoca.
> Tamam kardeşim ben hocanla konşurum deyip geçiyorum.
> ( Bundan sonra Mehmet Fatih Hocayı aradım ve durumu anlattım. İki noktadan
> bir doğru geçer postulat fakat İki noktadan bir ve yalnız bir doğru geçer
> deyince bu teoremdir ve ispatlanması gerekir dedi. Bana da mantıklı geldi.
> Çocuğun telefonunu ders çıkışı almıştım arayıp durumu izah ettim. ) Desten
> çıkıyorum ama öğretmenliğimden iğreniyorum. Bir kaç yıl sonra Üniversite
> sınavlarında bu tür sorular sorarlarsa kesin kendime başka bir iş bulmalıyım
> diyorum. Kısacası 10. sınıfın vektörü bağrıma saplanıyor.
> Hiç bir art niyetim olmadan sadece içimden geçenleri yazıyorum kimseye sitem
> ve sataşma yok. Dertleşeceğim tek zemin de TMOZ ailesi.
> İmdat!!! diyorum
>
> --
> Ekol Hocawww.ekolhoca.com
>
> tashih1.gif
> geometrici olduğumdan şüphe etmeye başlıyorum. Allahtan kitabı yazan kişi
> tanıdık. İsmail Ali Sipahi Hocayla kitabı yazan kişi Mehmet Fatih Hoca.
> Tamam kardeşim ben hocanla konşurum deyip geçiyorum.
> ( Bundan sonra Mehmet Fatih Hocayı aradım ve durumu anlattım. İki noktadan
> bir doğru geçer postulat fakat İki noktadan bir ve yalnız bir doğru geçer
> deyince bu teoremdir ve ispatlanması gerekir dedi. Bana da mantıklı geldi.
> Çocuğun telefonunu ders çıkışı almıştım arayıp durumu izah ettim. ) Desten
> çıkıyorum ama öğretmenliğimden iğreniyorum. Bir kaç yıl sonra Üniversite
> sınavlarında bu tür sorular sorarlarsa kesin kendime başka bir iş bulmalıyım
> diyorum. Kısacası 10. sınıfın vektörü bağrıma saplanıyor.
> Hiç bir art niyetim olmadan sadece içimden geçenleri yazıyorum kimseye sitem
> ve sataşma yok. Dertleşeceğim tek zemin de TMOZ ailesi.
> İmdat!!! diyorum
>
> --
> Ekol Hocawww.ekolhoca.com
>
> 73KGörüntüleİndir
>
> tashih2.gif
> 70KGörüntüleİndir
eky
Sep 27, 2010, 3:11:45 PM9/27/10
to TMOZ
Celal hocam emeğinize sağlık kitapları bugün aldım. Keşke
imzalasaydınız, memnun olurdum. Kitabı zümre arkadaşlarıma da verdim
onlar da size teşekkür etti. Görüşmek dileğiyle...
On 27 Eylül, 21:56, celal işbilir <celal.isbi...@gmail.com> wrote:
> *irem hocam vektörlere girişte göz ucu ile baktım çok net gösterim hataları
> var.*
> --www.ekstrem.com.trwww.celalisbilir.com- Alıntıyı gizle -
>
> - Alıntıyı göster -
imzalasaydınız, memnun olurdum. Kitabı zümre arkadaşlarıma da verdim
onlar da size teşekkür etti. Görüşmek dileğiyle...
On 27 Eylül, 21:56, celal işbilir <celal.isbi...@gmail.com> wrote:
> *irem hocam vektörlere girişte göz ucu ile baktım çok net gösterim hataları
> var.*
>
> 27 Eylül 2010 20:01 tarihinde irem <mgi...@gmail.com> yazdı:
>
>
>
>
>
> > celal hocam meb kitabının hangi sayfasında hatalı gösterim var
>
> > 27 Eylül 2010 19:56 tarihinde behzat erbıçakcı(ÖĞRETMEN) <
> > behza...@gmail.com> yazdı:
> 27 Eylül 2010 20:01 tarihinde irem <mgi...@gmail.com> yazdı:
>
>
>
>
>
> > celal hocam meb kitabının hangi sayfasında hatalı gösterim var
>
> > 27 Eylül 2010 19:56 tarihinde behzat erbıçakcı(ÖĞRETMEN) <
>
> > Bizim ülkemizde galiba her işin başında işten anlamayanlar olacak diye
> >> bir kanun var.Geometri müfredatını hazırlayanların geometrinin G
> >> sinden anlamadıkları açık.anlasalardı sırf üniversite hocalarını
> >> memnun etmek adına bu kadar saçma sapan bir değişiklik yapmazlardı.Ben
> >> şahsen bu programı hazırlayanı tanımak ve bir kaç şey söylemek
> >> isterdim...
>
> >> 27 Eylül 2010 19:25 tarihinde celal işbilir <celal.isbi...@gmail.com>
> > Bizim ülkemizde galiba her işin başında işten anlamayanlar olacak diye
> >> bir kanun var.Geometri müfredatını hazırlayanların geometrinin G
> >> sinden anlamadıkları açık.anlasalardı sırf üniversite hocalarını
> >> memnun etmek adına bu kadar saçma sapan bir değişiklik yapmazlardı.Ben
> >> şahsen bu programı hazırlayanı tanımak ve bir kaç şey söylemek
> >> isterdim...
>
> >> yazdı:
> >> > birde
> >> > 9. sınıf kitabının vektör konusuna bakın gösterimlerde yanlışlıklar
> >> > yapılmış vektör ile nokta birbirine karıştırılmış. o kadarda
> >> öğrencilerimzi
> >> > uyarıyoruz. yazık
>
> >> > 27 Eylül 2010 18:49 tarihinde memet okur(Öğretmen) <moku...@gmail.com>
> >> > birde
> >> > 9. sınıf kitabının vektör konusuna bakın gösterimlerde yanlışlıklar
> >> > yapılmış vektör ile nokta birbirine karıştırılmış. o kadarda
> >> öğrencilerimzi
> >> > uyarıyoruz. yazık
>
>
> - Alıntıyı göster -
kemal aydin(ÖĞRETMEN) <mukeye@gmail.com>
Sep 27, 2010, 3:17:57 PM9/27/10
to tm...@googlegroups.com
celal hocam bende kitapları aldım geo kitabını inceleme fırsatı buldum(ygs)elinize sağlık çok güzel olmuş.
--
Edep ilimden önce gelir. Gavsi sani(ks)
27 Eylül 2010 22:11 tarihinde eky <eky...@gmail.com> yazdı:
--
Edep ilimden önce gelir. Gavsi sani(ks)
Gokhan Kececi
Sep 27, 2010, 3:30:32 PM9/27/10
to tm...@googlegroups.com
en iyi sitem 4-4-2 yada 3-5-2 sen bunu oynayacak yada oynatacak adamın olmadığı müddetçe ne diye arkasında dururuz bu sistemin en büyük yanlış işte bu sistemi koyan yada ayak uydurmaya çalışan değil savunan
mustafa ekol
Sep 27, 2010, 3:32:10 PM9/27/10
to tm...@googlegroups.com
O kadar bir zorlama söz konusu ki ellerinden gelse çemberi bile vektörlerle anlatacaklar. Analitik geometri dersleri içinden çıkılmaz hale gelmiş durumda. Öğrencilere orantı kurarak anlattığımız içten ve dıştan bölen noktayı (x1+k.x2)/1+k formülü ile öğreteceğiz bu mu ezberci olmayan yaklaşım? Öğrencilerimizin severek hesapladığı noktanın doğruya uzaklığını şimdi vektörün izdüşümüyle bir kabus gibi anlatacağız üstelik çift kolonlu bir şekilde! Bundan sınavda hiç çıkmamış diye anlatmaya gerek duymadığımız carnot teoremini anlatacağız stewartı unutmuşlar onu da biz hatırlatalım. Madem farklı yaklaşımlarla müfredatı değiştirdin örnek soru üret o da yok. Valla ben şaşırdım. EKY hocam şu müfredata nerden ulaşabilirim?
27 Eylül 2010 22:17 tarihinde kemal aydin(ÖĞRETMEN) <muk...@gmail.com> <muk...@gmail.com> yazdı:
--
Ekol Hoca www.ekolhoca.com
Özgür ÖZGÜRLÜK (Öğretmen)
Sep 27, 2010, 3:35:02 PM9/27/10
to tm...@googlegroups.com
i.etem ozdemir
Sep 27, 2010, 4:34:25 PM9/27/10
to tm...@googlegroups.com
2010 talim terbiye.... den alıntı iki güzel pisagor ispatı
yukarıdaki link ten indirebilirsiniz tamamını
başak başak
Sep 27, 2010, 4:35:10 PM9/27/10
to tm...@googlegroups.com
herkese iyi akşamlar. bu sene ben de 10.sınıf geo yok 9 var ama oda felaket.kitaptaki örnekler de yanlış olan var.baris biçim de.sorular yetersiz.dersane kökenli kitaplara baktım,gerçekten müfredat dışına çıkmış.koordinat doğrusunu anlatırken vektör kavramı verilmeye başlanmış ,birim vektör, yer vektörünü verdim.ama bazı kitaplarda toplama çıkarmayı da anlatmış.
bu arada celal hocam özelden iki kere mesaj attım,yoğunluktan arada kaynadım mı bilemiyorum:)bana da en kısa zamanda şahsınıza tşkr mesajı geçmek nasip olur:)
27 Eylül 2010 22:35 tarihinde Özgür ÖZGÜRLÜK (Öğretmen) <ozguro...@gmail.com> yazdı:
http://ttkb.meb.gov.tr/ogretmen/modules.php?name=Downloads&d_op=search&query=
DNZKRDG
Sep 27, 2010, 4:38:17 PM9/27/10
to tm...@googlegroups.com
Ethem Hocam analitik ispatta A=0 olarak seçersek ne demek ???? orjin mi demek istiyor yoksa bana yazım yanlışı var gibi geldi....
0 new messages