yazılı kagıdını görmek isteyen öğrencilere uygulanan prosedür

[bora .]

arkadaşlar işin resmi boyutu nedir?

bir öğrenci kagıdını görmek isteyince göstermek zorunda mıyız?

biri görünce hepsi görmek istiyor ve içinden cıkılmaz bir hal alıyor kendilerince puan veriyorlar veliler vs.,

işin resmi prosedürü nedir?

gitti itiraz etti dilekçe verdi bu dilekçe sonucunda görme hakkın var mı? yoksa öğretmen tekrar mı kontrol eder?

üniversiteden hatırlıyorum itiraz ederdik sadece puanları toplarlardı göstermek istemeyen öğretim üyesi göstermezdi,

ancak mahkeme işin içine girerse sanırım bilirkişi görür,

sonuc olarka işin resmi prosedürünü belirten bir kanun yönetmlik genelge vs bilen var mı?

--

www.t-m-t.info

http://boramat.blogspot.com
http://egitimbedava.blogspot.com
ozeldersci.com
zumrutvillalari.com

[apollonius (kadir altıntaş)]

Sınıf geçme ve sınav yönetmeliği

11 Aralık 2010 15:24 tarihinde bora . <bora...@gmail.com> yazdı:

--
* Kitap istekleri için kişisel bilgilerinizi guruba göndermeyiniz.
İlgili kişiye özelden bildiriniz. *Sahibinin izni olmadan taranmış kitaplar göndermeyiniz. * Soru veya çözümler için jpg, gif, png gibi sıkıştırılmış resim
formatları kullanmalısınız. * Haklı veya haksız hiçbir nedenle kişisel hakaretlerde bulunmayınız. * Sorumluluğunu almayacağınız hiçbir mesaj göndermeyiniz.
* Konu başlığına içerik tanımlayıcı kısa bir ifade yazınız. BÜYÜK harflerle başlık yazmayınız. * Tartışma mesajları dışında, beğendiğiniz veya beğenmediğiniz paylaşım, duyuru mesajlarında polemik yapmayınız. Şikayetinizi gurup yöneticisine iletiniz..

--
Kadir Altıntaş- Emirdağ M.Z.S Anadolu Lisesi Matematik Öğretmeni

[bora .]

kendileri uygularken böyle davranmıyorlar merkezi sınavlarda

itirz içn para istiyor meb ve mahkeme olmadan da cevap anahtarı ve soru kagıdı görülemiyor,

 

312 tane öğrencim var biri görmek isteyince hepsi görmek istiyor

312 si de görmek istedi diyelim hangi vakitten ne zaman incelenecek?

ayrıca öğrenci otorite midir ki? öğrenci öğretmenle beraber inceler bu nasıl mantık???

[Murat Akkus]

ben tenefüslerde gelin bakın diyorum, onlarda tenefüsünü harcamıyor bu işe ve olay kapanıyor.

tek şartım sınav sonuçlarını okuduğum gün değil daha sonraki gün gelip bakmaları.

bazı öğrenciler gerçekten nerede yanlış yaptıklarını görmek istiyorlar bu nedenle ben göstermek taraftarıyım.

11 Aralık 2010 15:38 tarihinde bora . <bora...@gmail.com> yazdı:

--

* Kitap istekleri için kişisel bilgilerinizi guruba göndermeyiniz.
İlgili kişiye özelden bildiriniz. *Sahibinin izni olmadan taranmış kitaplar göndermeyiniz. * Soru veya çözümler için jpg, gif, png gibi sıkıştırılmış resim
formatları kullanmalısınız. * Haklı veya haksız hiçbir nedenle kişisel hakaretlerde bulunmayınız. * Sorumluluğunu almayacağınız hiçbir mesaj göndermeyiniz.
* Konu başlığına içerik tanımlayıcı kısa bir ifade yazınız. BÜYÜK harflerle başlık yazmayınız. * Tartışma mesajları dışında, beğendiğiniz veya beğenmediğiniz paylaşım, duyuru mesajlarında polemik yapmayınız. Şikayetinizi gurup yöneticisine iletiniz..

--
arifler bildikleri kadar konusur..- gandalf

[bora .]

walla bizdekiler tenefüüslerde hep tepemizde teneffs harcama konusunda cekineceklerini sanmam,

çözüm kagıdı veriyoruz hatalarını oralarda görebilrler,

o zaman söyle olmalı yazılıları derste öğrencinin yanında okumak lazım hem hatalarını görsünler hem de öğretmen nasıl okuyor nelere dikkat ediyor anlasınlar, diger öğrenciler de derste etüd yaparlar,

ozellikle ortak sınavlarda ortalak karman corman , kopya çekmeler artıyor, öğrenciler dogru yaptıgını sanıyor özellikle zayıf ve kopya sonucu yapan öğrenciler, öğretmen kendi dersi olmadıgınd n sınav güvenligine dikkat etmiyor,

 

ha sınavları getiririm dagıtırım ama en az 2 ders kaybederim cogu birşeylere itiraz edecek onları ikna et vs. zaten ders saati yetmiyor

 

en güzeli merkezi çoktan seçmeli sınav meb hazırlsın soruları acık lise gibi veya okulda bir sistem kurulsun da su sınav hamalliğı öğretmende alınsın 312 kagıt okudum 1 hafta akşam 12 ye kadar yarıldım resmen, bir de ortak sınav lararı aldık ayrıca 20 soru kafayı yedim bir de gel itirazlarla kopyacılarla ugraş

 

bazı öğrenciler nasıl kopya çekmişse testlrin hepsi dogru üzerinde kalem oynatmamış, ayrıca test bile olsa mutlaka çözümü de yapın diye yazdık kagıda hiçbişe yok kalbi gibi temiz ayrıca aynı soruyu soruyoruz sözlüde hiçbir fikri yok ..................

 

acaip sinir edici durum,

[Gürhan Murat Aydın]

ben genelde yazılıdan hemen sonra cevap anahtarını sınıfa yada koridordaki  panoya asıyorum, itirazlar için tenefüste cevap kağıdını ve soru kağıdını veriyorum bakıyor, eğer itirazı haklı ise punını veriyurum,
ben sınıfta kağıt dağıtmayı doğru bulmuyoryum, ama isteyen öğrenci kağıdını görmeli düşüncesindeyim.
ilk başlarda bir yoğunluk oluyor ama daha sonra azalıyor sayı.

11 Aralık 2010 15:57 tarihinde bora . <bora...@gmail.com> yazdı:

--

[KASIM ATLI]

s.a.

ben sınıfta yazılı notlarını okumuyorum. Kağıtları dağıtıyorum. Cevap anahtarını tahtaya asıyorum. Çocuklar hatalarını görüyorlar, 80 bekleyip 60 alan birisi hee şuralarda hata yapmışım. Deyip itiraz da etmiyor çünkü yanlışını görüyorlar. Bazen oluyor ben toplarken yanlış toplayabiliyorum. Yada bazı soruların çözümünü okurken gözümden kaçıyor. Öğrenci bakarken bana gösterince de hak ettiği puanı veriyorum. Çünkü haklarını yemek istemem. Lise yönetmeliğinde de yanlış bilmiyorsam yazılı kağıtlarının dağıtılması yönünde bir ifade var. Bu zamana kadar da hiç mahkemedir dilekçedir olmadı. Belki aklınıza takılır “bu arada öğrenci ya kağıda doğru cevabı yazar” diye. Ama bu zamana kadar hiç böyle bir şeye rastlamadım. Tşk…

[Y Yılmaz]

 Kendi çocuğumdan biliyorum, hatasını görmek istiyor. Göstermeyen öğretmeninede sitemde bulunuryor. Ben de zaman kaybı oluyor diye düşünür dersten sonra gelin derdim iki üç kişi gelirdi. Şimdi 10-15 dakika içinde halletmeye çalışıyorum. Kagıtları okurken hatalarının olduğu yere soru işareti koyunca itirazlar azalıyor. Çok puan vermişsiniz diyen bile oluyor.

[öğretmen zek]

kağıtları dersimde öğrencilere dağıtıyorum 10-15 dk inceleme sürüyor
bunun bir sıkıntısını görmedim.
ortak sınavda gözetmen öğretmenleri uyarmak gerekli sanırım uygun bir
dille

[aslimath]

İstanbul-Kadıköy bölgesinde çalışan arkadaşlar bilirler,mahkemeye
giden kağıt sayısı çoktur.Ve iş mahkeme aşamasına geldiğinde orada
yetkili bilir kişi öğrenci lehine kağıt okumaya meyilli olduğundan
sınav notunun yükselmeden geldiği pek görülmez.Böyle bir durum
yaşarsanız çalıştığınız kurumdaki öğretmen arkadaşlarınız ,idare ve
öğrencileriniz arasında ister istemez olumsuz bir intibaa bırakacaktır
öğrencilerin kağıtlarını görmek istemeleri gayet doğal bir talep diye
düşünüyorum.
sınavın hemen akabinde cevap anahtarını sınıflara asarsanız,
sınav kağıdının da altına da
"kısmi gidiş yoluna ve her türlü doğru yaklaşıma puan verilir"
yazarsanız ve veriseniz ilk sınavda bakan öğrenci sayısında ciddi bir
azalış oluyor hcm,
Bunu bir kaç sınav uyguladığınızda öğrencinin size saygısı ve güveni
de doğru orantılı olarak artıyor sayın hcm,tecrübeyle
sabittir,nacizane tavsiye ederim.
.İyisi mi biz kağıdın ederi olan max puanı verelim,kağıdını görmek
isteyen öğrenciye karşı şeffaf olalım derim

GİKAL Matematik Öğretmeni

[haka...@gmail.com]

Ortak Sınav yapıyoruz...hem de bütün sınavları....soruları da
paylaşıyoruz...
2 soru ben alıyorum bazen 3 oluyor...
böylelikle soru üzerinde her türlü işkenceyi veya
güzel çözümleri görüyorum...kağıtları dağıtıyoruz...
şüphemiz yok ki çekinelim...toplama hatası olabilir
hatta bir keresinde öğrenciye yanlışlıkla 10 puan verilmiş..
hocam bunu düzeltin dedi...

[bora .]

ARKADAŞLAR ÖYLE DİYORSUNUZ DA MESELA BİR ARKADAŞIM 10 SINIFA GİRİYOR sınıflar ortalama 45 kişi

450 kagıt demek nasıl kagıtları dagıtsın toplasın,

ayrıca kagıtları dagıtıyorum öğrenciler kendi yanlışlarını görüyor puan veriyor diyen arkadaş bence yanlış yapıyor, 40 kişilik bir sınavda bunu güvenligi olmaz zaten kendi el yazısı tahtaya da çözümleri yapmışsın,

öğrenciye güvenenlim ama bu tip tutumlar onlara adeta kopya için yol verme olur kopyaya teşvik olur,

 

tabi ki seffaf olmak lazım ama bunlar hep vaki talan şeyler

en güzeli merkezi sınavlar hem öpretmen sınavlarla ugrasmaz hem de elinden geldigince en iyiyi öğretmeye çalışır

 

bunun önündeki en büyük engel sanırım öğretmen eksigi olan okullar

[Umut TANRIVERDİ]

ben bu noktada farklı düşünüyorum. kağıdı öğrenciye göstersen de göstermesen de öğrenci zaten aldığından fazlasını bekliyor. Kağıdı öğrenciye göstermenin bu konuyu çözeceğini düşünmüyorum.

 Bence öğrenci öğretmenle not konusunda muhatap olmamalı. hiç 'YGS veya LGS sınavından benim kağıdımda daha iyi net vardı ama ÖSYM hakkımı yedi bana az puan verdi' diyen öğrenci görmedim. Bence ÖSYM ya da MEB ölçmeyi yapsa daha iyi olur.

 Öğrenciyle not konusunda muhatab olmadığımız için derslere ilginin de artacağını düşünüyorum.

 

[engin çevik]

kağıtları puanladıktan sonra öğrencilere dağıtıyorum.hatalarını görüyorlar.ilk zamanlar çok sorun oluyordu eksik vermişim falan diye ama şimdi öğrenciler alıştı sorun olmuyor.çok ta verimli oluyor bence.

12 Aralık 2010 13:15 tarihinde Umut TANRIVERDİ <umuttan...@gmail.com> yazdı:

ben bu noktada farklı düşünüyorum. kağıdı öğrenciye göstersen de göstermesen de öğrenci zaten aldığından fazlasını bekliyor. Kağıdı öğrenciye göstermenin bu konuyu çözeceğini düşünmüyorum.

 Bence öğrenci öğretmenle not konusunda muhatap olmamalı. hiç 'YGS veya LGS sınavından benim kağıdımda daha iyi net vardı ama ÖSYM hakkımı yedi bana az puan verdi' diyen öğrenci görmedim. Bence ÖSYM ya da MEB ölçmeyi yapsa daha iyi olur.

 Öğrenciyle not konusunda muhatab olmadığımız için derslere ilginin de artacağını düşünüyorum.

 

--

[Hüdai Burak Yalçın (Öğretmen)]

Bence öğretmenin sınıf üzerindeki samimiyeti, güveni ve hakimiyeti ile ilgili bir durum bu...Not konusunda öğrenciyi fazla sıkmamak gerekir...Notla tehtid etmemek gerekir...Bence bu gibi durumların oluşması sınıf içerisindeki durumumuzla ilgili...Kağıtları dağıtmak veya dağıtmamak bunun bir sonucu sadece..Herşeyi birebir matbu evrak üzerinde yazışma yapar gibi kullanmamak gerekir..Kural dışına çıkmayalım elbette ama yine de karşımızdakilerin makina olmadığını birer canlı beyin olduğunu gözden kaçırmayalım...Kalabalık sınıflardaki sıkıntıları kağıtları dağıtmayarak değil, sınıf üzerindeki hakimiyetin getirdiği güvene dayandırarak çözelim...Kolay değil elbette...

 

--
Dünyayı Güzellik Kurtaracak...

[onur coşkun]

5-6 yıldır bende kağıtları okuduktan sonra öğrencilerime
dağıtıyorum..cevap anahtarını okul panosuna asıyorum..hatalarını
görüyorlar ve
genelde ilk 1-2 sınavdan sonra karşılıklı güven duygusu gelişiyor,
bugüne kadar herhangi bir sıkıntı yaşamadım..

ancak hüdai hocamın dediği gibi bu tamamen öğretmen ile öğrencileri
arasındaki samimiyet ve güven ortamı ile alakalı..


On 12 Aralık, 21:22, Hüdai Burak Yalçın (Öğretmen)

[bora .]

arkadaşlar "ben sınıfıma hakimim öğrencimle de aramdaki diyalogum cok iyi ama herralde sizler bunu beceremiyorsunuz" mesajı veriyorsunuz helal olsun, bizler beceremedik belki öğrenci profiliniz nasıl bilemiyorum ama yaptıgınızın dogru olduguna inanmıyorum,

 

1. kagıtları dagıtıp toplama bir vakit kaybıdır ve öğrencinin hakkını ders görebilme hakkını elindek almaktır, mevcut ders saati yetmez iken her sınav sonunda kagıtları dagıtmak en az 3 ders kaybı demek olur bir matemaitk dersi için dagıt topla hadi 20 dk sürsün ders bölünmüştür o derste artık ders işlenmez

 

2. sınavın güvenligini tehdit eder ve eminim böyle bir uygulama mebe sorulsa ilgili yönetmelikler gereği yasak oldugu cevabı verilr, sizin ruhunuz bile duymadan öğrencini kagıt üzeirnde oynama ihtimali vardır sonra da hocam hata yapmışsınız " aaa öylemi hemen düzeltelim"  gibi konusmalar sanırım oluyordur, yönetmelige uygun olan birebir öğrenci ile kagıdı tartışmak, hatalarını göstermek, ülkenin pek cok yerindeki pek cok okulda kagıtları ve çözümleri dagıtınca öğrenci yaptıgı hatayı görüp anlayacak seviyede degildir, toplama çıkarma bilmeyenlerle birçok okul dolu nerde kaldı öğrenci hatasını anlasın hem de kendi kendine???

 

3. dediginiz ve sadece öğretmen öğrenci ilişkisine, sınıf hakimiyetine bagladıgınız olayı gelin 45 kişilik bir mesleklisesi sınıfında yapın bakalım, böyle şeyler sadece öğretmen hakimiyeti öğretmen öğrenci ilişkisine baglı degildir her okulu kendi okulunuz gibi sanmayınız, olayda pek çok faktör vardır, bu olay anca öğretmen ile öğrenci birebir kagıdı inceler ise tam güvenli ve faydalı olur ona da vakit yok, benim anlatmak istedigim de bu yoksa ne öğrenciden kagıdı kacırmak ne de baska birşey, sınıf geçme ve sınav yönetmeliğinde de bahsedilen öğretmen ile öğrencinin , tüm sınıfın birden degil öğretmen ile öğrencinin birlikte, basbasa kagıdı incelemesidir diger uygulamalar yönetmeliğe aykırı sınav güvenligini tehdit edici hatalı uygulamalardır. ne kaadar sınıfa hakimim derseniz deyin bir çift gözünüz var insan üstü degilsiniz sizin ruhunuz bile duymadan pek çok şey oluyordur eminim sizler de ben sınıfıma hakimin öğrencilermi seviyorum onlarda beni seviyor ne de güzel herşey çok mutluyuz sanırsınız:)

[kurT]

Malesef uygulamalar Bora hocamın da söylediğinin paralelinde "öğrenci
profiline" göre farklı davranışlar gerektirebiliyor. Bu farklılık
"okuldan okula, bir okul içinde sınıftan sınıfa... hatta aynı sınıfta
öğrenciden öğrenciye" bile değişebilir, diye düşünüyorum.

Öte yandan, kim olursa olsun, güven ilişkisi sağlansın veya
sağlanmasın, birey kağıdını değerlendirmede yetkin olsun veya olmasın,
öğrenci sayısı az veya çok... Öğrencilerin "kağıtlarını incelemeye"
değil... düşük buldukları notlarına "itiraz etme" hakları olduğunu
düşünüyorum.

Bununla birlikte, "laf olsun toba dolsun", "kağıtlar buradayken biz de
bakmış olalım", vb. düşüncelerle "kağıda bakma" anlayışının
yerleşmesini de istemiyorum.

Bu sebeple, ben ilk olarak notuna mı itiraz ettiğini yoksa kağıdı
öylesine incelemek istediğini mi soruyorum. Eğer notuna itiraz etmek
istediğini söylerse "git, yönetmeliğin şu şu maddesi gereğince
kağıdımı öğretmenimle birlikte yeniden değerlendirilmek istiyorum"
cihetinden dilekçe yaz, idareye ver" diyorum.

Çoğu hemen hangi yönetmelik diyor... "Hak aramak şimdi kolay ama sonra
zor olur, en iyisi mi alışmak için yönetmeliği de sen bul, meb.gov.tr
de mevzuat bankasından ara, google da ara, eşine dostuna sor..."
diyorum.

Bir kişi dilekçe yazdı. Notu değişmedi ama hukuk okuyor şu anda :)

Yanlış mı doğru mu bilmiyorum, ama böyle tercih ediyorum.

[Mahmut Erdoğan]

ben yıllardır öğrenciyi sınıfda yanıma çağırır yanında okurum ayrıca
2 öğrenciyide gözetmen yaparım :)
böylece 1 dk bile sürmez okumam
sınavda eğitimin bir parçası kağıdı çocuğa göstermek zaman kaybı
olarak algılanmamalı
bazı velilerde kağıdı görmek istiyor.!!!!!!!!!!!!
ne çocuğuna nede bana inanıyor işte onlara gıcık oluyorum ve
göstermiyorum :)

[ŞENCAN]

geçen gün olan birşey çocuk beklediğinden düşük almış. bende gel beraber bakalım dedim kağıdı incelemeye başladık. bazı sorularda yapması gereken ara işlemleri yapmadığı için almayı beklediği notu alamamış. dedim bak bu bu adımları yazmadığın için tam puan alamamışsın. aldığım cevap hocam ben onları düşündüm aklımdan yaptım o yüzden yazmadım :))

 

2010/12/14 Mahmut Erdoğan <mahmut...@gmail.com>

--
* Kitap istekleri için kişisel bilgilerinizi guruba göndermeyiniz.
İlgili kişiye özelden bildiriniz. *Sahibinin izni olmadan taranmış kitaplar göndermeyiniz. * Soru veya çözümler için jpg, gif, png gibi sıkıştırılmış resim
formatları kullanmalısınız. * Haklı veya haksız hiçbir nedenle kişisel hakaretlerde bulunmayınız. * Sorumluluğunu almayacağınız hiçbir mesaj göndermeyiniz.
* Konu başlığına içerik tanımlayıcı kısa bir ifade yazınız. BÜYÜK harflerle başlık yazmayınız. * Tartışma mesajları dışında, beğendiğiniz veya beğenmediğiniz paylaşım, duyuru mesajlarında polemik yapmayınız. Şikayetinizi gurup yöneticisine iletiniz..

--

Emine ve Mehmet Baysal Lisesi

 

Benden anlamadın şiirden anla

Senin gülüşünle yaşadığımı

Akşamı ettiğim senden kalanla

Sabaha seninle başladığımı

Benden anlamadın şiirden anla

[kadirMAT]

Sevgili hocalarım Madem ki Her şey hoş görülü olacak öyleyse öğle
arası veya çıkış veya boş bir zaman diliminde öğrenci ile birlikte en
fazla 3 dakikanızı ayırabilirsiniz .böylece sorun çözülmüş ve herkes
mutlu sona ermiş olur.Saygılarımla.

On 14 Aralık, 17:45, ŞENCAN <quassifr...@gmail.com> wrote:
> geçen gün olan birşey çocuk beklediğinden düşük almış. bende gel beraber
> bakalım dedim kağıdı incelemeye başladık. bazı sorularda yapması gereken ara
> işlemleri yapmadığı için almayı beklediği notu alamamış. dedim bak bu bu
> adımları yazmadığın için tam puan alamamışsın. aldığım cevap hocam ben
> onları düşündüm aklımdan yaptım o yüzden yazmadım :))
>

> 2010/12/14 Mahmut Erdoğan <mahmuterdo...@gmail.com>

> Benden anlamadın şiirden anla- Alıntıyı gizle -
>
> - Alıntıyı göster -

[h.yaşayacak(savaş kubaş anadolu lisesi öğretmen ESKİŞEHİR)]

kadir hocam 3.150=450 oda eder yaklaşık 8 saat... ve böyle BOŞ bir iş için boş vaktimi harcayamam...öyle bir yol açılınca her öğrenci bakmak istiyor... amaç "ben aslında yapmışım hoca vermemiş" diyebilmek... ne yaptığından haberi yok öğrencinin... ve her sınavda her öğrenci zaten en az 10 puan fazladan not alıyor... bırakın esas yazılıları nota etki etmeyen quizleri yazılı okur gibi okuyup dağıtıyorum o kadar saçma itirazlar varki... "hocam buraya neden puan vermediniz" diye abuk sorularla karşılaşıyorum... bir kez dağıttım birdahada dağıtmam... bir öğrenci düzeltme yapıp "hocam neden buraya puan vermediniz" deyince yıkıldım... çünkü değiştirdiğini görmüştüm... burası bir anadolu lisesi... iyide olsa kötüde olsa not kaygısı yaşayan herkes yapıyor bunu... öğrenci ile diyaloğun iyi kötü olmasıyla hiç bir alakası yok...

gözetmenlik yaparken bile gözümün içine baka baka kopya çekenler var... neden çünkü diyaloğum iyi o öğrenci ile... benimle olan samimiyetini nota değişiyor işte... kendince de haklı...

"çok eminseniz gelin bakalım... hata varsa iyi yada kötü düzeltiriz... fazlalık varsa onuda düzeltiriz..." diyorum.. sadece çok eminler geliyor...

14 Aralık 2010 20:17 tarihinde kadirMAT <kadirc...@gmail.com> yazdı:

--
Farkli Olmak İstiyorsan FARKLİ Ol...

[hasanhoca(öğretmen)]

arkadaşlar bence sınav kağıdını öğrenci görsün ne var bunda, şurda hatan var  burda şunu yapma  desek daha iyi olur. resmiyete ne gerek var.

15 Aralık 2010 12:44 tarihinde h.yaşayacak(savaş kubaş anadolu lisesi öğretmen ESKİŞEHİR) <yasa...@gmail.com> yazdı:

[onder uysal]

bencede gösterin bu tip durumlarda işler genelde kağıdı göstermeyen öğretmenin aleyhine işliyor

15 Aralık 2010 13:20 tarihinde hasanhoca(öğretmen) <hasana...@gmail.com> yazdı:

--
Önder UYSAL

[Murat Akkus]

hocam bakın ben yaşadığımı anlatayım bir de böyle deneyin:

yazılı sonuçlarını veriyorum, ertesi gün gelin bakalım diyorum. "ertesi gün" diyorum, ama gelen öğrenci saysıı 3-5 olmuyor. bir de böyle deneyin bu sayede kesinlikle görmek isteyenler geliyor.

16 Aralık 2010 00:40 tarihinde onder uysal <uysalon...@gmail.com> yazdı:

--

[bora .]

iyi taktik:)

[Murat Akkus]

ben ilk mesajdada bunu yazmıştım bora hocam ama kaynadı arada:)

bir deneyin inşallah işe yarar.

16 Aralık 2010 09:15 tarihinde bora . <bora...@gmail.com> yazdı:

iyi taktik:)

--
Türkiye Matematik Öğretmenleri Zümresi

[bora .]

bugun benzerini denedim

ders saatinde sınıfn cogu görmek istiyordu

ben de "ders saatinden ödün veremem isteyeb cıkısta gelsin dedim" birden talep azaldı 6-7 kişi geldi bir an önce eve gitmek istiyorlar heralde:)

[imran sığırcı]

bende unıersıtede sureklı ıtıraz ederdım ama 2-3 kez kagıdımı gorebıldım bırınde toplama hatası yapms hoca bırınde hoca fazla vermıstı bırı de ınatla kagıdımı gostermedı 10kez  falan gıttım kavga edecektık neredeyse sonra fınalde 95 aldım :)))

16 Aralık 2010 19:27 tarihinde bora . <bora...@gmail.com> yazdı:

bugun benzerini denedim

ders saatinde sınıfn cogu görmek istiyordu

ben de "ders saatinden ödün veremem isteyeb cıkısta gelsin dedim" birden talep azaldı 6-7 kişi geldi bir an önce eve gitmek istiyorlar heralde:)

--
Türkiye Matematik Öğretmenleri Zümresi

--
www.superuclu.com

[onur coşkun]

bora hocam sanırım olay biraz çarpıtıldı,
her okulun ve her sınıfın kendine özgü durumları vardır diye
düşünüyorum..
sizler beceremiyorsunuz gibi bir cümleyi nasıl çıkardınız anlamadım,
aksine ben sizin çalışmalarınızı gördükçe kendimi beceriksiz
sayıyorum..

kağıtlarımı dağıtıp ardından toplamam 5 dakikamı alıyor ve dersimi
işliyorum.
meslek lisesi anadolu kısmındayım ve 9.sınıflara derse giriyorum
ağırlıklı olarak
mevcutlar 30..bugüne kadar yaşadığım tek sıkıntı benim yanlış
toplamalarım oldu :)

her okulda uygulanabilir ya da her sınıfta uygulanabilir demiyorum,
işin yönetmelik kısmında da hiç değilim hocam..

[bora .]

ben kendi açımdan çözdüm gibi

görmek isteyene "çıkışta gelin bakın" diyicem artık

[ŞENCAN]

 İmran sen şunların isimlerini versene bana :)))

2010/12/16 imran sığırcı <imrans...@gmail.com>

--

[imran sığırcı]

:)) veriyorum.. pakıze temtek dif. denk   , unuttum adını (huseyın altındıs olmayan )sayılar teorısı, fuat gurcan kısmi dif denk

17 Aralık 2010 02:06 tarihinde ŞENCAN <quass...@gmail.com> yazdı:

--
www.superuclu.com

[ŞENCAN]

Tahmin ettiğim hocalar...
:))

2010/12/17 imran sığırcı <imrans...@gmail.com>

[Murat Akkus]

ben teneffüslerde diyorum o zaman daha azı geliyor:)

16 Aralık 2010 20:39 tarihinde bora . <bora...@gmail.com> yazdı:

ben kendi açımdan çözdüm gibi

görmek isteyene "çıkışta gelin bakın" diyicem artık

--
Türkiye Matematik Öğretmenleri Zümresi

--

[bora .]

walla çıkış daha etkili biizmkiler teneffüste hep tepemde