تطبيق الجولي فونكس
Wan Cabiness
اختتمت مؤخرا الحلقة التدريبية والتي هدفت إلى نقل خبرة التدريب لمعلمات اللغة الإنجليزية في مدارس الحلقة الأولى بمحافظة مسقط حول برنامج الجولي فونكس(jolly phonics) والذي سيتم تعميم تطبيقه في مدارس الحلقة الأولى للصف الأول الاساسي في مدارس السلطنة هذا العام حيث يعتمد البرنامج على تعليم الطالب مهارة القراءة والكتابة من خلال التعرف على أصوات الحروف ليتمكن لاحقاً من إتقان مهارة القراءة والكتابة بالشكل المطلوب وقد نفذت هذه الحلقة مجموعة من المدربات اللواتي قمن بتدريب المعلمات على جميع الأصوات مع حركة كل صوت كما قدمت المدربات نبذة عن البرنامج والاستراتيجيات المتبعة في تنفيذه وكيفية تطبيقه في مدارس الحلقة الاولى بالإضافة إلى دروس تطبيقية تم تنفيذها من قبل معلمات ذوات خبرة سابقة كما تم عرض مختلف الأنشطة التي يمكن أن تنفذ وتطبق في تعليم الطلبة.
وفي هذا السياق تقول أحلام بنت خلفان الشيذانية معلمة لغة إنجليزية بمدرسة الآمال بمحافظة مسقط وهي إحدى المدربات اللواتي يقمن بنقل الأثر التدريبي لهذا البرنامج: قمت مع زميلاتي المدربات بتقسيم العمل خلال أيام التدريب وكذلك تقاسم الأدوار خلال الحصص التدريبية بدءا من التهيئة والتمهيد للموضوع بتوظيف الأنشطة والمقاطع الصوتية ثم يلي ذلك المقدمة والتي تشتمل على المبادئ والخطوات المتبعة في تقديم المشروع بالإضافة إلى توضيح الخطوات الواجب اتباعها خلال تلقي المعلومات المتعلقة بهذا البرنامج من قبل المعلمات المتدربات كما أشارت الى أن هنالك تطبيقا عمليا يصاحب خطوات البرنامج التدريبي وفيه يتم تقسيم المعلمات وفق مجموعات لإيجاد عنصر التشارك في التطبيقات العملية والأنشطة المنفذة حيث يتم توضيح فائدة كل أداة مستخدمة عبر هذا البرنامج ليتسنى بعد ذلك للمعلمات المتدربات تطبيق ما تعلمنه خلال البرنامج داخل الصفوف وخلال الحصص الدراسية بواقع حصتين دراسيتين في كل أسبوع عن طريق ربط البرنامج بالمنهج الدراسي لمادة اللغة الإنجليزية .
وحول أهمية البرنامج قالت بثينة بنت حمدان الريامية معلمة أولى لغة إنجليزية بمدرسة الزهراء بتعليمية مسقط وإحدى المدربات : إن برنامج جولي فونكس يمثل العلاقة بين الصوت والحرف بحيث يساعد الطالب على سهولة قراءة كلمات اللغة الإنجليزية ويمكنه من دراسة اللغة الإنجليزية عن طريق الصوت والحركة المرتبطة بالحرف وبالتالي تكوين كلمات عبر مجموعة من الحروف مما يوفر لديه سهولة قراءة هذه الكلمات أو الجمل كما أن هذا الأمر يساعد المعلمة على تعليم الأطفال لحروف الإنجليزية بطريقة ممتعة.
وأضافت المدربة وفاء بنت عبدالله الهنائية معلمة لغة إنجليزية بمدرسة الخيران بمسقط إن البرنامج التدريبي اشتمل على التعريف بالمشروع وبداية تطبيقه إلى جانب توظيف صندوق محتويات الوسائل المستخدمة في هذا المشروع كما تضمن حصة مصغرة حول كيفية تقديم الصوت عن طريق قراءة القصة وكتابة الحرف علاوة على تصميم الحرف باستخدام الصلصال والرمل ثم الاستماع إليه في مقاطع صوتية كآخر خطوة في الحصة بحيث يتم ترسيخ الحرف في أذهان الطلبة بعد رؤيته مكتوبا والإحساس به عن طريق الصلصال ثم بعد ذلك سماعه عبر المقطع الصوتي .
يعتبر منهج الجولي فونكس من أحدث استراتيجيات التعليم في الوقت الحالي وقد قامت بإنشاء هذا المنهج المعلمة البريطانية بعد ان لاحظت هي والمديرة قلة نسبة التحصيل بين تلاميذها وان لديهم مشكلة في القراءة بسبب طريقة التعليم التقليدية المعتمدة على الحفظ والتكرار فقامت بإبتكار طريقة لتعليم الأطفال عن طريق أصوات الحروف وليس أسماءها مع ربطها بقصة خاصة بكل حرففهذا المنهج في أساسه قائم على الصوتيات ومن خلال أصوات الحروف يستطيع الطالب أن ينطق الكلمات بسهولة وقد لاقت هذه الطريقة نجاح كبير وتقدم في تحصيل الطلاب.
يعتبر منهج الجولي فونكس من أهم المناهج الموجودة في تعليم اللغة الإنجليزية سواء للأطفال أو المبتدئين في التعليم بصفة وذلك لعدة أسباب وهي:
كما ذكرنا من قبل أن منهج الجولي فونكس يعتمد بشكل أساسي على أصوات الحروف وطريقة النطق ولذلك من الممكن أن يصلح هذا المنهج لأكثر من فئة ومن الممكن أن يستخدم في أكثر من مؤسسة كالتالي:
الأول هو أصوات الحروف (letter sounds) ويتكون من 7 مجموعات حيث يتم فيه تدريس 42 صوت وكل مجموعة تحتوي على 6 أصوات وهي كالتالي:
تعتبر هذه المرحلة عصف ذهني في بداية الدرس ولا تكون في أول مرة حيث تأتي بعد دراسة صوت أو أكثر ثم مراجعة الأصوات القديمة مع بداية كل درس ك عصف ذهني للمتعلم و الربط بين الأصوات الجديدة والقديمة.
حيث يتم في هذه الخطوة ربط الصوت للطفل بقصة شيقة يستطيع من خلالها تمييز الصوت وتذكره من خلال هذه القصة دون عن غيره من الأصوات ويراعى عند سرد القصة للأطفال أن يتم ذلك بطريقة شيقة ومرحة تجذب انتباه الأطفال للمعلم.
مثل: عند شرح حرف ال (Aa) يتم ربط صوت الحرف aaa بحكاية بسيطة( العائلة خرجت في نزهة والأطفال ساعدوا في تجميع التفاح والسندويشات وفطائر التوت وشعر الأطفال أن شيئا ما يدغدغهم بأيديهم بعض من النمل يزحف على أيديهم قفزوا يصرخون أأأ..)
يتم استخدام هذه البطاقات مع الأطفال الخاصة بالحروف ويسأل المعلم الأطفال عن الحرف في البطاقة وصوته وفي كل مرة يتم إظهار كافة البطاقات الخاصة بالحروف للأطفال من أجل مراجعة الحروف.
في هذه المرحلة يتم التمرن على الكتابة وتكوين الحرف ومعرفة اتجاهات الصحيحة بأكثر من طريقةمثل التكوين بالأشكال والتتبع على النقاط او استخدام أصابع اليد أو أي طريقة فعالة ومبتكرة تحفز الطفل على الكتابة ..
تكون بعد اخذ اكثر من صوت حيث يقوم المعلم بكتابة كلمة من أكثر من صوت ويقوم بقراءة كل صوت لوحده ثم دمج الأصوات معا لتجميع صوت الكلمة كاملا مع مراعاة ذكر أي صوت لم يتعلمه الطالب بعد..
يتم اختبار الطالب عن عرض مجموعة من الصورة و ينطق المعلم الكلمة الخاصة بكل صورة وعلى الطالب تمييز الأصوات ويطلب منه اختيار الصورة التي تعبر عن الصوت الذي تم دراسته.
وهذه المرحلة هامة جدا حيث يتم فيها تدريب الطفل بشكل عملي على الكتابة بعد اتقانه أكتر من صوت عن طريق نطق الصوت أمام الطفل وإملاء كتابة الصوت الذي سمعه مع مراعاة مزج أكثر من حرف من الحروف التي درسها الطفل.
تعتبر هذه الخطوة التي تضيف في التعلم جو من المرح والبهجة وتعيد النشاط للمتعلمين عن طريق تشغيل أغنية للأطفال مرتبطة بالصوت الذي يتم دراسته والتفاعل من قبل المعلم والمتعلمين مع الأغنية.
يمكنك الإعتماد على العديد من المصادر والكتب في شرح الجولي فونكس وقد قمنا بتجميع الكتب الخاصة بهذا المنهج الذي يعتمد عليها المعلم بشكل أساسي في تدريسه كالتالي:
ومن خلال هذا المقال نكون قد قدمنا لكم نظرة شاملة على منهج الجولي فونكس الذي يعتبر استراتيجية قوية وفعالة في مجال تدريس اللغة الإنجليزية خاصة للأطفال والمبتدئين والذي أثبت جدراته في زيادة تحصيل التلاميذ وتقوية مهارات القراءة والنطق والكتابة لديهم لذا فهو يعتبر اختيار جيد لمراكز تعليم اللغات والروضات أو حتى للتعليم الذاتي ..
03c5feb9e7