Dados do Idesp no Diário Oficial (em PDF, portanto)
Fernanda Campagnucci
Quando tentei argumentar que agora a Lei de Acesso à Informação determina que os dados sejam divulgados preferencialmente em formato aberto nem me deixaram terminar: "Pode usar a lei se quiser, fica à vontade".
2. Vamos encaminhar pedidos de informação requisitando a base em formato de dados abertos?
.......................................................
Fernanda Campagnucci
Editora do Observatório da Educação
Ação Educativa - Assessoria, Pesquisa e Informação
(11) 3151-2333 ramal 185
(11) 9748-16726
www.observatoriodaeducacao.org.br
Vitor Baptista
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Vinícius Silva de Oliveira
Vinícius Silva de Oliveira
Bruno J. M. Melo
Bruno J. M. Melo
Fernanda Campagnucci
Obrigada pelas infos sobre o PDF -- e desculpe, não tinha mesmo visto o tópico anterior.
À Secretaria da Educação do Estado de São Paulo,
Solicitação de informações sobre as escolas da rede de ensino
oficial do Estado de SP
Solicitamos tabela detalhada, em formato de dados abertos*, com as
seguintes informações mais recentes -- ano de referência 2012 --
relativas a todas as escolas da rede estadual de ensino do Estado
de São Paulo:
01. Diretoria de Ensino;
02. Município da Escola;
03. Código da Escola;
04. Nome da Escola;
05. Endereço completo da Escola;
06. CEP da Escola;
07. Qual a velocidade da Internet da Escola?
08. Número de matrículas da escola
09. Número de professores da escola
10. Categoria de contratação dos professores da escola (se efetivo,
OFA, N, P, etc).
11. Número de salas de aula da escola
12. A escola possui biblioteca? (sim/não)
13. A escola possui quadra esportiva? (sim/não)
14. A escola possui laboratórios (quais e quantos)?
15. Idesp do 5º ano do Ensino Fundamental;
16. IC (índice de cumprimento de metas) do 5º ano do Ensino
Fundamental;
17. Idesp do 9º ano do Ensino Fundamental;
18. IC (índice de cumprimento de metas) do 9º ano do Ensino
Fundamental;
19. Idesp da 3ª série do Ensino Médio;
20. IC (índice de cumprimento de metas) da 3ª série do Ensino
Médio;
21. Total de alunos em cada série;
22. Total de alunos com nível de proficiência "abaixo do básico" em
língua portuguesa no 5º ano do Ensino Fundamental;
23. Total de alunos com nível de proficiência "abaixo do básico" em
matemática no 5º ano do Ensino Fundamental;
24. Total de alunos com nível de proficiência "básico" em língua
portuguesa no 5º ano do Ensino Fundamental;
25. Total de alunos com nível de proficiência "básico" em
matemática no 5º ano do Ensino Fundamental;
26. Total de alunos com nível de proficiência "adequado" em língua
portuguesa no 5º ano do Ensino Fundamental;
27. Total de alunos com nível de proficiência "adequado" em
matemática no 5º ano do Ensino Fundamental;
28. Total de alunos com nível de proficiência "avançado" em língua
portuguesa no 5º ano do Ensino Fundamental;
29. Total de alunos com nível de proficiência "avançado" em
matemática no 5º ano do Ensino Fundamental;
30. Total de alunos com nível de proficiência "abaixo do básico" em
língua portuguesa no 9º ano do Ensino Fundamental;
31. Total de alunos com nível de proficiência "abaixo do básico" em
matemática no 9º ano do Ensino Fundamental;
32. Total de alunos com nível de proficiência "básico" em língua
portuguesa no 9º ano do Ensino Fundamental;
33. Total de alunos com nível de proficiência "básico" em
matemática no 9º ano do Ensino Fundamental;
34. Total de alunos com nível de proficiência "adequado" em língua
portuguesa no 9º ano do Ensino Fundamental;
35. Total de alunos com nível de proficiência "adequado" em
matemática no 9º ano do Ensino Fundamental;
36. Total de alunos com nível de proficiência "avançado" em língua
portuguesa no 9º ano do Ensino Fundamental;
37. Total de alunos com nível de proficiência "avançado" em
matemática no 9º ano do Ensino Fundamental;
38. Total de alunos com nível de proficiência "abaixo do básico" em
língua portuguesa na 3ª série do Ensino Médio;
39. Total de alunos com nível de proficiência "abaixo do básico" em
matemática na 3ª série do Ensino Médio;
40. Total de alunos com nível de proficiência "básico" em língua
portuguesa na 3ª série do Ensino Médio;
41. Total de alunos com nível de proficiência "básico" em
matemática na 3ª série do Ensino Médio;
42. Total de alunos com nível de proficiência "adequado" em língua
portuguesa na 3ª série do Ensino Médio;
43. Total de alunos com nível de proficiência "adequado" em
matemática na 3ª série do Ensino Médio;
44. Total de alunos com nível de proficiência "avançado" em língua
portuguesa na 3ª série do Ensino Médio;
45. Total de alunos com nível de proficiência "avançado" em
matemática na 3ª série do Ensino Médio.
* Formato de dados abertos: como os dados solicitados são de
natureza tabular, os mesmos necessariamente estão organizados em -
ou são facilmente convertidos para - algum formato de arquivo
adequado para o armazenamento de dados tabulares - CSV e ODS ou
XLS. Um primeiro aspecto a ser considerado está no fato de ser mais
fácil para uma instituição, que publicará dados tabulares, fazê-lo
nos formatos de arquivo adequados, do que exportar esses dados para
o formato PDF, o qual além de inadequado para dados tabulares,
exige da instituição uma etapa a mais de trabalho que prejudica a
qualidade dos dados, ao invés de agregar-lhes valor. Um segundo
aspecto diz respeito à crença de que manter os dados em formato PDF
garante sua integridade contra adulterações: nada mais equivocado,
pois não é o formato do arquivo o que garante sua integridade -
arquivos PDF são facilmente editáveis. Assim, solicitamos que a
tabela enviada não o seja em um arquivo no formato PDF, mas sim em
arquivo no formato de dados abertos - CSV (preferencialmente), ODS
ou XLS. Mais informações sobre dados abertos estão disponíveis no
artigo 'Publicação de dados abertos: formatos de arquivos adequados
e inadequados' http://retps.org.br/?p=223.
São Paulo, 04 de abril de 2013.
Atenciosamente,
Observatório da Educação
Ação Educativa - CNPJ 00.134.362/0001-75
http://www.observatoriodaeducacao.org.br
Vitor Baptista
Fernanda Campagnucci
Que maravilha, obrigada.
Fernanda
Técnico do DIEESERogério M. LimontiabsEstou analisando ainda, os resultados estão próximos da tabela 1, com diferença de 7 a 16 escolas, conforme a etapa de ensino, mas distantes da tabela 3.O número de escolas confere, mas o resultado não!Fernanda,Já estão todas as tabelas por escola na planilha(CSV).
Em 4 de abril de 2013 15:31, Fernanda Campagnucci <campa...@gmail.com> escreveu:
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Vinícius de Oliveira
Rogerio Limonti
Fernanda Campagnucci
A sua solicitação de acesso a documentos, dados e informações, FOI ATENDIDA.
Resposta:
Prezados Srs.
Em atenção à sua solicitação encaminhamos tabela com 6 guias - cada uma contendo parte de sua solicitação
Tabela 1 - escolas - contém questões 1,2,3,4,5,6,e 8
Tabela 2 - dependências - responde às questões 11, 12, 13 e 14
Tabela 3 - Docentes - responde às questões 9 e 10
Tabela 4 - Velocidade da internet - responde ao questionamento 7
Tabela 5 - Internet - banda larga - complemento do questionamento 7
Tabela 6 - Idesp - Saresp - todos os questionamentos referentes ao Idesp, Saresp - questões 15 a 45
Atenciosamente
SIC - SEE - SP
O arquivo anexo complementa a sua resposta. escolas - dependências - professores - internet - 69112134161.xlsx
Caso não fique satisfeito com a resposta ou com o serviço, recomendamos os procedimentos abaixo indicados:
1) NOVA SOLICITAÇÃO - Formule uma nova solicitação de informação ao SIC, esclarecendo melhor o solicitado. www.sic.sp.gov.br
2) CONTATE UMA OUVIDORIA - Formalize uma reclamação e/ou sugestão junto à Ouvidoria do órgão que prestou o atendimento. http://www.ouvidoria.sp.gov.br/listaouvidoria.aspx
3) Entre com um recurso: [Link]
Marcia Padilha
Fernanda Campagnucci
Quando comecei a analisar as planilhas, percebi que o número de registros (escolas) era bastante diferente em cada planilha. Alguém entende o porquê disso?
De qualquer maneira, apresentamos o seguinte recurso, pedindo esclarecimentos.
Abs,
Fernanda
Confirmamos o recebimento da INTERPOSIÇÃO DE RECURSO 1ª instância,
referente ao protocolo 69112134161, de seu pedido de acesso a
documentos, dados ou informações.
Órgão/Entidade: Secretaria Estadual da Educação
SIC: Secretaria Estadual da Educação
Motivo do Recurso:
A/C da Primeira Instância Recursal da Secretaria Estadual de Educação de São Paulo (SEE-SP)
Em 10 de abril de 2013, solicitamos, por meio do sistema SIC.SP, informações públicas referentes às escolas da rede estadual de ensino de São Paulo. Tal solicitação recebeu o número de protocolo 69112134161. Em 19 de abril de 2013, o SIC da SEE-SP respondeu à nossa solicitação com o status de que teria sido atendida.
De fato, uma planilha com as informações nos foi enviada dentro do prazo -- e corretamente disposta em formato de dados abertos, conforme havíamos solicitado. No entanto, ao verificar as respostas, constatamos que as planilhas possuem números de registros distintos, conforme os exemplos que seguem: - Idesp tem 4.997 escolas. - Internet-banda larga tem 5.248 escolas - Velocidade de conexão, 5.066 escolas - Docentes tem 5.093 escolas - Dependências, 5.696 escolas
Como nossa solicitação dizia respeito a TODAS as escolas da rede estadual de ensino, gostaríamos de compreender o motivo dessa discrepância nos dados enviados (se esta é decorrente de equívoco ou se algumas escolas não possuem essas informações; no segundo caso, gostaríamos que fossem explicitados os casos em que a informação não está disponível e os motivos disso).
Encaminhamos este recurso na expectativa de que a solicitação seja revista e as informações faltantes, incluídas na resposta.
São Paulo, 29 de abril de 2013
Observatório da Educação - Ação Educativa http://www.observatoriodaeducacao.org.br/
O PRAZO para que a autoridade competente se manifeste é de 5 (cinco) dias, de acordo com o Decreto nº. 58.052/2012, artigo 19, parágrafo único.
Atenciosamente,
SIC.SP
Governo do Estado de São Paulo
Fernanda Campagnucci
(11) 97481-6726
www.outroladodomuro.com.br
cgr...@igcorp.com.br
Rogerio Limonti
Marcia Padilha Lotito
Obrigado por divulgar, Marcia. As inscrições se encerram no dia 17. Abaixo um breve resumo da iniciativa. Participem! Abraços.
Como garantir que todos os alunos brasileiros tenham um bom professor todos os dias na sala de aula?
Para responder esta pergunta, a Fundação Lemann e o Itaú BBA lançam edital de pesquisas no valor de R$1 milhão
A Fundação Lemann e o Itaú BBA estão lançando novo edital de pesquisas para fomentar estudos de qualidade, que possam embasar políticas e projetos em educação. Os projetos submetidos devem responder ou trazer elementos que ajudem a responder a pergunta: “Como garantir que todos os alunos brasileiros tenham um bom professor todos os dias na sala de aula?“.
A iniciativa do edital nasce da constatação de que embora sejam feitos cada vez mais estudos sobre políticas educacionais, são raras as pesquisas que se destacam tanto pelo uso de metodologias rigorosas como pela compreensão aprofundada da realidade educacional. Também é possível identificar espaço para pesquisas mais inovadoras, que discutam desafios já conhecidos da educação sob novas perspectivas.
Nesse contexto, os projetos financiados pelo Edital deverão combinar alto rigor metodológico e aplicabilidade prática, resultando em pesquisas com conclusões e orientações de política que se atentem à realidade institucional, aos desafios, riscos e oportunidades de implementação.
Para selecionar as pesquisas e definir as diretrizes do edital, a Fundação Lemann e o Itaú BBA montaram uma Comissão Julgadora de altíssimo nível, composto por profissionais de perfis diversos: David Plank, Joane Vilela, Marcos Rangel, Paula Louzano, Priscila Cruz, Regina Scarpa, Reynaldo Fernandes e Ruben Klein.
A Fundação Lemann e o Itaú BBA disponibilizarão o valor total de R$1 milhão para financiar de dois a cinco projetos, a depender das propostas recebidas, de acordo com os requisitos e critérios previstos do edital. Leia o regulamento completo do edital: http://fundacaolemann.org.br/blog/wp-content/uploads/2013/03/Edital.pdf
Para orientar os projetos, são sugeridas as seguintes linhas de pesquisa:
• Carreira Docente: legislação, formação inicial, formação em serviço, formação continuada, estágio probatório, certificação, remuneração, absenteísmo docente e rotatividade;
• Condições de trabalho e clima escolar: carga horária docente, absenteísmo discente, violência nas escolas, funções do professor substituto, gestão escolar, inter-relações entre a equipe escolar, currículo, soluções inovadoras que auxiliam o professor em sala de aula;
• Seleção e alocação de professores: cursos de formação, requisitos para a docência, concursos e seleção de docentes, alocação de professores e atratividade da carreira;
• Qualidade do professor: prática docente, didáticas específicas, avaliação docente, acompanhamento externo, acompanhamento da aprendizagem do aluno.
Para participar, os pesquisadores interessados deverão enviar as propostas para o e-mail edi...@fundacaolemann.org.br de acordo com as especificações apresentadas no edital. Serão aceitas propostas até às 18 horas do dia 17 de maio de 2013.
Os resultados serão divulgados no site da Fundação Lemann (www.fundacaolemann.org.br) até 31 de julho de 2013.
Participe e ajude a divulgar!
Marcia Padilha Lotito
skype: marcia.pada
cel 55 11 9605-9638
Ernesto Faria
Obrigado por divulgar, Marcia. As inscrições se encerram no dia 17. Abaixo um breve resumo da iniciativa. Participem! Abraços.
Como garantir que todos os alunos brasileiros tenham um bom professor todos os dias na sala de aula?
Para responder esta pergunta, a Fundação Lemann e o Itaú BBA lançam edital de pesquisas no valor de R$1 milhão
A Fundação Lemann e o Itaú BBA estão lançando novo edital de pesquisas para fomentar estudos de qualidade, que possam embasar políticas e projetos em educação. Os projetos submetidos devem responder ou trazer elementos que ajudem a responder a pergunta: “Como garantir que todos os alunos brasileiros tenham um bom professor todos os dias na sala de aula?“.
A iniciativa do edital nasce da constatação de que embora sejam feitos cada vez mais estudos sobre políticas educacionais, são raras as pesquisas que se destacam tanto pelo uso de metodologias rigorosas como pela compreensão aprofundada da realidade educacional. Também é possível identificar espaço para pesquisas mais inovadoras, que discutam desafios já conhecidos da educação sob novas perspectivas.
Nesse contexto, os projetos financiados pelo Edital deverão combinar alto rigor metodológico e aplicabilidade prática, resultando em pesquisas com conclusões e orientações de política que se atentem à realidade institucional, aos desafios, riscos e oportunidades de implementação.
Para selecionar as pesquisas e definir as diretrizes do edital, a Fundação Lemann e o Itaú BBA montaram uma Comissão Julgadora de altíssimo nível, composto por profissionais de perfis diversos: David Plank, Joane Vilela, Marcos Rangel, Paula Louzano, Priscila Cruz, Regina Scarpa, Reynaldo Fernandes e Ruben Klein.
A Fundação Lemann e o Itaú BBA disponibilizarão o valor total de R$1 milhão para financiar de dois a cinco projetos, a depender das propostas recebidas, de acordo com os requisitos e critérios previstos do edital. Leia o regulamento completo do edital: http://fundacaolemann.org.br/blog/wp-content/uploads/2013/03/Edital.pdf
Para orientar os projetos, são sugeridas as seguintes linhas de pesquisa:
• Carreira Docente: legislação, formação inicial, formação em serviço, formação continuada, estágio probatório, certificação, remuneração, absenteísmo docente e rotatividade;
• Condições de trabalho e clima escolar: carga horária docente, absenteísmo discente, violência nas escolas, funções do professor substituto, gestão escolar, inter-relações entre a equipe escolar, currículo, soluções inovadoras que auxiliam o professor em sala de aula;
• Seleção e alocação de professores: cursos de formação, requisitos para a docência, concursos e seleção de docentes, alocação de professores e atratividade da carreira;
• Qualidade do professor: prática docente, didáticas específicas, avaliação docente, acompanhamento externo, acompanhamento da aprendizagem do aluno.
Para participar, os pesquisadores interessados deverão enviar as propostas para o e-mail edi...@fundacaolemann.org.br de acordo com as especificações apresentadas no edital. Serão aceitas propostas até às 18 horas do dia 17 de maio de 2013.
Os resultados serão divulgados no site da Fundação Lemann (www.fundacaolemann.org.br) até 31 de julho de 2013.
Participe e ajude a divulgar!
Fernanda Campagnucci
Prezado(a) Sr(a) Ação Educativa - Assessoria, Pesquisa e Informação
A sua solicitação de recurso para o acesso a documentos, dados e informações, de protocolo 69112134161, FOI DEFERIDA.
Solicitação: Informações sobre as escolas da rede de ensino oficial do Estado de SP
(...)
Prezados Senhores.
Em atenção ao seu email, temos a esclarecer o que segue:
A Rede Estadual de ensino além de ser enorme, com 5.049 escolas autônomas, 293 escolas vinculadas e 224 CELs – Centros de Estudos de Línguas[1] apresenta uma grande diversidade – atende alunos da Fundação Casa, Unidades Prisionais, classes hospitalares, educação de jovens e adultos, entre outros.
O cadastro de escolas, assim como o cadastro de alunos da SEE é dinâmico, pois a manutenção das informações é diária. Para garantir o acompanhamento gerencial, os dados são computados ao final de cada mês.
Assim se o senhor solicitar o número de alunos em junho/2012 certamente será diferente dos dados de julho/2012 – os alunos são transferidos, abandonam a escola, etc.
Com relação ao cadastro de escolas, as alterações ocorrem pelos seguintes motivos:
- as escolas são municipalizadas, ou seja, através de uma parceria estado-município, o prefeito assume os alunos e embora o prédio pertença ao estado, a escola passa a pertencer à rede municipal, mudando portanto a dependência administrativa..
- algumas escolas como as classes hospitalares e as unidades prisionais são instaladas conforme as necessidades.
Outros fatores concorrem para que o número de escolas seja diferente de uma planilha para a outra. Entre eles:
- Nem todas as séries/anos são avaliadas pelos Saresp, assim se a escola não possui as séries avaliadas elas não entram no Banco de Dados do Saresp/Idesp. Além disso as escolas vinculadas (unidades prisionais, escolas da Fundação Casa, classes hospitalares )não participam;
- As escolas vinculadas como o próprio nome diz são subordinadas a outras escolas – não participam do Saresp e não constam do banco de dados de professores , mas entram no banco de dados das dependências físicas. Aliás o Banco de Dados de Dependências foi extraído do Censo do MEC/2012 – que é levantado ao final de maio e publicado ao final do ano;
- As escolas que atendem alunos da Fundação Casa e as Unidades prisionais constam do banco de dados Internet-Banda Larga, assim como as escolas que atendem as comunidades indígenas. Entretanto o atendimento em classes hospitalares ocorre, na maioria das vezes, no leite do paciente.
- O banco de dados de professores é o que mais sofre alterações, os professores se aposentam, pedem demissão, entram em licença saúde, licença gestante, etc. Assim mês a mês a situação muda. Os professores das escolas vinculadas estão lotados nas escolas vinculadoras, assim como os professores que atuam nos CELs, pois a parte de RH está atrelada à escola vinculadora.
Ao observar a planilha enviada o senhor poderá verificar que cada uma tem uma data base diferente. Porém, atendendo ao que foi solicitado todas apresentam dados de 2012, em meses diferentes.
Concluindo, cumpre esclarecer que esta Central de Atendimento recebe informações dos diferentes setores – assim dados de recursos humanos são fornecidos pela CGRH (Coordenadoria de Gestão de Recursos Humanos) os dados de internet/banda larga são fornecidos pela equipe responsável pela CIMA (Coordenadoria de Informações Monitoramento e Avaliação Educacional) - Equipe de Tecnologia da Informação, e assim por diante.
Nós não trabalhamos as informações para preservar a integridade das mesmas, o nosso trabalho consiste em repassar os dados da melhor forma possível.
Atenciosamente,
[1] Data base – Fevereiro/2013
Fernanda Campagnucci
Fernanda Campagnucci
Obrigada! Na verdade, o problema não é a estrutura da base -- esse dicionário eles já disponibilizam no site, felizmente.
A questão é que estou usando como chave para cruzar as diferentes planilhas o Código da Escola (CIE) e a planilha de docentes é a única que não tem esse código -- tem outro, UA.
Rogerio Limonti
Marcia Padilha Lotito
Fernanda Campagnucci
Pedro Markun
Daniela Mattern
é possível colocar a ferramenta de volta?
Daniela
Fernanda, Vinícius e demais,
--
Daniela Mattern
Coordenadora Geral
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