paradigmas del diseño

[Gaston Mato]

El primer trabajo del año (es para todos los niveles) consiste en re-pensar que es el diseño. La Jefa de cátedra hace una teórica donde plantea un modelo que da cuenta de 4 paradigmas (funcionalista, interpretativo, radical humanista y materialista histórico). Es la aplicación de una teórica antropológica que analiza las corrientes según el tipo de acceso a la realidad que presuponen. Es un cuadro con dos ejes: objetividad-subjetividad y regulación-crisis. Es un tema muy teórico. Cuando vuelven al aula, consultamos a los estudiantes que entendieron y aclaramos dudas. Para la siguiente clase tienen que traer 4 imágenes donde se vea cada uno de los paradigmas y se hace una puesta en común. Luego entregan un escrito sobre su opinión de lo que es el diseño. 

Acá un alumno subió en su blog sus conclusiones, NO es un buen trabajo ya que no define bien los paradigmas pero es un trabajo típico de primer año.

http://autorneto.com/referencia/domesticas/estudio/conclusion-de-paradigmas/

Mi idea es abordar el tema a través de una metodología de casos. Utilizando un simulador en donde se dé una situación y que las opciones sean representantes de cada paradigma.

La situación podría ser: 

Un estudio de diseño gráfico y que recibe un brief para el diseño de un sistema de identidad visual para una ONG ambiental. 

las opciones de acción podrían ser:

a) Buscar inspiración en otras organizaciones similares  (humanista)

b) Investigar la situación ambiental en la argentina   (materialista)

c) Pedir una reunión para escuchar a los clientes  (interpretativo)

d) Comenzar con bocetos (funcionalista)

saludos

G

[luciaindumentaria]

Buenísimo!La dificultad que veo en la propuesta del alumno es que relaciona los paradigmas con situaciones muy diversas de la realidad y no logra conceptualizarlos dentro de una misma problemática de diseño. A la hora de hacer la puesta en común debe ser bastante dificultoso ya que los ejemplos de los alumnos deben ser de diversa índole.

Según entiendo tu propuesta pedagógica de metodología de casos ayudará a los alumnos a comprender qué paradigmas son más convenientes usar en las distintas fases del proceso de diseño y me parece interesante ya que los enmarcará dentro de una situación "real" que vivirán seguramente en su desarrollo profesional , promoviendo la toma de decisiones, permitiéndoles pensar más ampliamente.

Lo que no me queda claro es cómo es el método de toma de decisiones  exactamente, deben elegir una de las opciones según el requerimiento o se pondrán en juego todas y lo que tienen que decidir es el orden en que deben utilizarlas? 

Estaría buenísimo como planteo dentro de la Fadu que las cátedras pudieran integrar esta tecnología ya que nos manejamos mucho con casos y básicamente diseñar es tomar decisiones para solucionar problemas!

Sabés si podemos tener acceso al sistema usina?

[Gaston Mato]

La idea es que las opciones sean la expresión de cada paradigma. Cual cree, cada paradigma, que es el paso a dar, la elección modifica la situación. y genera una nueva división. Se podrá ver un gráfico de las decisiones que se tomaron? como para ver si todas fueron de un mismo tipo de paradigma... también podríamos poner en discusión las diferentes elecciones de los estudiantes. 

Jimena dijo que podíamos pedir un acceso al citep el link es:

http://usina.rec.uba.ar/

[luciaindumentaria]

genial

[polipolera]

Y cuales serían las tecnologías que finalmente propones incorporar?? Me parece que las pautas que planteas son claras y están buenas, pero no logro ver la relación tecnológica.

[Gaston Mato]

Seria utilizar la aplicación "Usina":

http://citep.rec.uba.ar/blog/2011/03/02/usina/