翰林版 第九課 猴子的數學 結合機智人物卡之改「腦」換「袋」
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May 1, 2015, 10:08:38 AM5/1/15
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翰林版 第九課 猴子的數學 結合機智人物卡之改「腦」換「袋」
一、前情提要
下禮拜要第二次評量了，想說要先停一下來讓孩子們複習複習，可是看到暑假時我一張一張印出來又護貝的溫老師、怡嘉老師和郁璇老師所製作的機智人物卡一直被我擱著還未用，於是這次打算將「卡」請出來了
下禮拜要第二次評量了，想說要先停一下來讓孩子們複習複習，可是看到暑假時我一張一張印出來又護貝的溫老師、怡嘉老師和郁璇老師所製作的機智人物卡一直被我擱著還未用，於是這次打算將「卡」請出來了
二、課文引導
猴子的數學這一課主要是由成語「朝三暮四」所延伸出來的一篇故事。本課以猴子和猴爺的對話來串起整篇故事！這一篇的故事架構很完整，所以在課文引導的部分，便引導學生以遇到困難→解決方法→又遇困難→解決方法→結果來將課文架構找出來。在課文最後，引導學生以猴爺的角度和猴子的角度來思考故事的內容，結果孩子們一致認為猴子很笨
......，因為笨.......所以改腦換袋的活動就此出來了!
猴子的數學這一課主要是由成語「朝三暮四」所延伸出來的一篇故事。本課以猴子和猴爺的對話來串起整篇故事！這一篇的故事架構很完整，所以在課文引導的部分，便引導學生以遇到困難→解決方法→又遇困難→解決方法→結果來將課文架構找出來。在課文最後，引導學生以猴爺的角度和猴子的角度來思考故事的內容，結果孩子們一致認為猴子很笨
......，因為笨.......所以改腦換袋的活動就此出來了!
三、延伸活動─改腦換袋
因為猴子在裡面被猴爺說話的技巧所騙了，所以我請孩子們來幫這隻猴子改裝一下腦袋，想想看要補上哪些東西呢？這時將溫老師、怡嘉老師和郁璇老師所製作的機智人物卡一一呈現在黑板上，孩子們真的是笑聲與哇聲連連，接著再請各組來討論這隻猴子到底需要裝進哪些新東西？
有的小組認為猴子需要冷靜，因為牠一聽到猴爺要減少糧食就抓狂了；有的小組認為猴子需要讀書，因為牠的數學太爛了；有的小組認為猴子需要反思。當孩子上台選卡的時候，也是一番論戰，有些組認為別組拿的不好講，有些組認為拿到的很難！不過，各小組的確幫猴子改腦換袋了！
因為猴子在裡面被猴爺說話的技巧所騙了，所以我請孩子們來幫這隻猴子改裝一下腦袋，想想看要補上哪些東西呢？這時將溫老師、怡嘉老師和郁璇老師所製作的機智人物卡一一呈現在黑板上，孩子們真的是笑聲與哇聲連連，接著再請各組來討論這隻猴子到底需要裝進哪些新東西？
有的小組認為猴子需要冷靜，因為牠一聽到猴爺要減少糧食就抓狂了；有的小組認為猴子需要讀書，因為牠的數學太爛了；有的小組認為猴子需要反思。當孩子上台選卡的時候，也是一番論戰，有些組認為別組拿的不好講，有些組認為拿到的很難！不過，各小組的確幫猴子改腦換袋了！
四、延伸作文─改腦換袋
活動完成之後，就是延伸作文的開始，接著下來請每位學生假裝自己是一位腦科醫生或是魔法師，當這隻猴子來求助時，要如何改裝呢？要裝些什麼呢？當然事前也給孩子們一些引導：
●第一段：先說出自己是最有名的外科醫生或魔術師，看到猴子的數學之後，決定看看他腦袋裡面有什麼東西，......
●第二段：寫出你解開猴子的腦袋之後，所看到的缺點或特性─孩子們看到這一段時都驚呼連連，要解開腦子耶!!!不過還是寫得很開心。
●第三段：開始寫出你把猴子改裝的過程，以及改裝後的結果。
●第四段：從猴子的例子引申到自己的身上。
活動完成之後，就是延伸作文的開始，接著下來請每位學生假裝自己是一位腦科醫生或是魔法師，當這隻猴子來求助時，要如何改裝呢？要裝些什麼呢？當然事前也給孩子們一些引導：
●第一段：先說出自己是最有名的外科醫生或魔術師，看到猴子的數學之後，決定看看他腦袋裡面有什麼東西，......
●第二段：寫出你解開猴子的腦袋之後，所看到的缺點或特性─孩子們看到這一段時都驚呼連連，要解開腦子耶!!!不過還是寫得很開心。
●第三段：開始寫出你把猴子改裝的過程，以及改裝後的結果。
●第四段：從猴子的例子引申到自己的身上。
五、教學省思
在改裝猴子腦袋的同時，自己也在最後一段的引導埋下伏筆。因為最近剛好碰到學校班際拔河比賽，班上孩子們因為輸了而開始埋怨起自己的同學，藉由改裝猴子的同時，也讓孩子們看看自己有哪些需要改裝的？果然，有些人寫了需要勇氣，也有些人寫了需要信心，從這裡，看到了孩子們自己找出自己需要的改裝的部分，這真是我最大的收穫了！至於我們班的孩子改了些什麼？裝了些什麼呢？就讓我們看下去.......
在改裝猴子腦袋的同時，自己也在最後一段的引導埋下伏筆。因為最近剛好碰到學校班際拔河比賽，班上孩子們因為輸了而開始埋怨起自己的同學，藉由改裝猴子的同時，也讓孩子們看看自己有哪些需要改裝的？果然，有些人寫了需要勇氣，也有些人寫了需要信心，從這裡，看到了孩子們自己找出自己需要的改裝的部分，這真是我最大的收穫了！至於我們班的孩子改了些什麼？裝了些什麼呢？就讓我們看下去.......
<改腦換袋>
我是世界上唯一的一個魔法師，有一個猴子來叫我把牠變得不會上當，牠說：「我拜託你把我變得不會上當好不好？我會給你五十萬美金當謝禮的。」「當然好啊！」我大喊。「我等一下會給你施魔法，你先等一下喔！」
我說：「芝麻開門！」就把猴子的頭解開了，我發現猴子的腦袋真的很小。我說：「哇！原來猴子少了最重要的知識，所以才會上當啦！」看到猴子缺少了這麼重要的東西，於是我決定要幫猴子改腦換袋。
首先，我要把全世界最重要的知識機器，裝進去猴子的腦袋裡，但是我發現一件事情，就是猴子的腦袋太小了，不夠裝知識機器，所以我把牠的小腦換成大腦，然後裝好知識機器了，猴子就會思考......，這樣，牠以後都不會被騙了。
如果是我改腦袋，我需要裝上獨立機器，因為這樣我就不再是小孩，我可以自己獨立了。
<改腦換袋>
大家好，我是新竹醫院裡最厲害的腦科醫生，前天有一隻猴子來看我門診，我叫牠先看再唸出眼前的七六四三二一這幾個數，我發現牠只能看部份的東西，而不能看到整體的東西，像一二三四五，牠只能看到三而已，我決定要把牠送急診。
花了許多的時間，我終於和全部的腦科醫生解開了猴子的腦子，哇！原來猴子缺少了算數學的功能，所以牠才會算不出三加四等於多少啦！等一下，我又發現猴子缺少了感恩，難怪人家給牠東西都不懂得感恩。看到猴子少這麼多重要的東西，於是我們一起來幫牠改裝。
終於開始改裝的過程，首先，我幫猴子裝上了數學機器，希望裝上去可以把猴子的數學變得更好；我還要幫猴子裝上感恩機器，希望裝上以後，人家給你東西就可以感恩他，希望裝上這些機器，牠可以更認真。
看到猴子的腦子需要這麼多東西，如果今天是我要改腦換袋，我覺得我最需要的是國文機器，因為每次我都會落字，所以就會唸不順；我還要裝上態度機器，因為每次媽媽叫我做事，我的態度都不好，等我把猴子改造完，再來改造自己。
我是世界上唯一的一個魔法師，有一個猴子來叫我把牠變得不會上當，牠說：「我拜託你把我變得不會上當好不好？我會給你五十萬美金當謝禮的。」「當然好啊！」我大喊。「我等一下會給你施魔法，你先等一下喔！」
我說：「芝麻開門！」就把猴子的頭解開了，我發現猴子的腦袋真的很小。我說：「哇！原來猴子少了最重要的知識，所以才會上當啦！」看到猴子缺少了這麼重要的東西，於是我決定要幫猴子改腦換袋。
首先，我要把全世界最重要的知識機器，裝進去猴子的腦袋裡，但是我發現一件事情，就是猴子的腦袋太小了，不夠裝知識機器，所以我把牠的小腦換成大腦，然後裝好知識機器了，猴子就會思考......，這樣，牠以後都不會被騙了。
如果是我改腦袋，我需要裝上獨立機器，因為這樣我就不再是小孩，我可以自己獨立了。
<改腦換袋>
大家好，我是新竹醫院裡最厲害的腦科醫生，前天有一隻猴子來看我門診，我叫牠先看再唸出眼前的七六四三二一這幾個數，我發現牠只能看部份的東西，而不能看到整體的東西，像一二三四五，牠只能看到三而已，我決定要把牠送急診。
花了許多的時間，我終於和全部的腦科醫生解開了猴子的腦子，哇！原來猴子缺少了算數學的功能，所以牠才會算不出三加四等於多少啦！等一下，我又發現猴子缺少了感恩，難怪人家給牠東西都不懂得感恩。看到猴子少這麼多重要的東西，於是我們一起來幫牠改裝。
終於開始改裝的過程，首先，我幫猴子裝上了數學機器，希望裝上去可以把猴子的數學變得更好；我還要幫猴子裝上感恩機器，希望裝上以後，人家給你東西就可以感恩他，希望裝上這些機器，牠可以更認真。
看到猴子的腦子需要這麼多東西，如果今天是我要改腦換袋，我覺得我最需要的是國文機器，因為每次我都會落字，所以就會唸不順；我還要裝上態度機器，因為每次媽媽叫我做事，我的態度都不好，等我把猴子改造完，再來改造自己。
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