臺中市國民教育輔導團公開討論區

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自然與生活科技國小組華龍國小李順興's profile photo
自然與生活科技國小組華龍國小李順興
5/29/16
星空教學實施的困境。夜晚實地星空教學實作評量之困難?無法得知學生是否會應用?北極星亮度不足，不易尋找?
課本內容的教學是學生應用的先備知識，先讓學生踏實地學會課本內容後，結合校外教學或生活體驗營等活動過程，帶領學生實際觀星，但成效有限，因為觀星的活動要常接觸，學生自可慢慢深化自己的能力，故小學生先不強求
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自然領域-國小
星空教學實施的困境。夜晚實地星空教學實作評量之困難?無法得知學生是否會應用?北極星亮度不足，不易尋找?
課本內容的教學是學生應用的先備知識，先讓學生踏實地學會課本內容後，結合校外教學或生活體驗營等活動過程，帶領學生實際觀星，但成效有限，因為觀星的活動要常接觸，學生自可慢慢深化自己的能力，故小學生先不強求
5/29/16
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5/29/16
什麼是「藍月」、「血月」和「超級月亮」？
「藍月」一開始指的是月亮因為火山灰遮光而呈現藍色的月面，但目前則是泛指一個月內的第二次滿月，觀察時並不會真正看到藍色的月亮。「血月」則是指當月面進入地球的本影區〈全食〉時，雖無法反射陽光，但地球大氣層卻
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自然領域-國小
什麼是「藍月」、「血月」和「超級月亮」？
「藍月」一開始指的是月亮因為火山灰遮光而呈現藍色的月面，但目前則是泛指一個月內的第二次滿月，觀察時並不會真正看到藍色的月亮。「血月」則是指當月面進入地球的本影區〈全食〉時，雖無法反射陽光，但地球大氣層卻
5/29/16
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5/29/16
月亮觀察很難落實，小朋友回家後是否確實觀察不得而知。
初一：不用觀察/初二~初四：放學後，在傍晚太陽剛落到水地面時，學生自行向西邊天空觀察。/初五~初八：在學校，下午第一至第三節課期間，尋找東半部的天空。或天黑後學生自行觀察。/初九：在學校，下午第二至第
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自然領域-國小
月亮觀察很難落實，小朋友回家後是否確實觀察不得而知。
初一：不用觀察/初二~初四：放學後，在傍晚太陽剛落到水地面時，學生自行向西邊天空觀察。/初五~初八：在學校，下午第一至第三節課期間，尋找東半部的天空。或天黑後學生自行觀察。/初九：在學校，下午第二至第
5/29/16
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自然與生活科技國小組華龍國小李順興
5/29/16
三年級種菜單元,灑辣椒水或是蓋網,蔬菜被蟲咬情況皆未能改善（由於該單元書商都給小白菜或是油菜種子），如何處理？
1.由於小菜生長期短，能在短時間內看到生長及變化、所以教科書大部分都以小白菜或是油菜為主。/2.若是要避免被菜蟲啃咬，可單獨飼養在教室裡頭（不過仍需要有陽光照射得到的地方），不要暴露在室外，以減少被菜蟲
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自然領域-國小
三年級種菜單元,灑辣椒水或是蓋網,蔬菜被蟲咬情況皆未能改善（由於該單元書商都給小白菜或是油菜種子），如何處理？
1.由於小菜生長期短，能在短時間內看到生長及變化、所以教科書大部分都以小白菜或是油菜為主。/2.若是要避免被菜蟲啃咬，可單獨飼養在教室裡頭（不過仍需要有陽光照射得到的地方），不要暴露在室外，以減少被菜蟲
5/29/16