關於國中英語教育會考

[國中英語專輔李國禎]

起個討論的頭...

昨天統計了一下會考蔽校各科ABC的比例
英文跟數學都很慘...C的人數比都在40%左右
對照最後一次模擬考，其實C的大約都是30%上下
所以難怪Leo Peng昨天轉貼的媒體報導，8萬學生英數不及格
這樣到高中職做補救教學，教育部準備要開多少班？花多少錢？

所以是否這樣的ABC的分級方式有討論的空間呢？

[國中英語專輔李國禎]

覺 得以前的教改比較傾向漸進式的微調，起碼會有一、二年的時間讓大家適應，但這次教育會考的英文題目，在題型、難易度及計分方式上，根本算是很大的變革了， 但來的如此之快，有點令人措手不及的感覺。之前做靜榕的作業，心得就是就算平常在學校月考能考好的，若平常沒有大量閱讀的習慣，這次會不容易考好，而平常 考不到4、50分的遇到這種題目，唉，可以說是叫他們直接放棄算了。我們的英語教育政策到底是要把學生帶往那裏？這種題目的預設立場，就是所有人都得有流 利的英語閱讀能力，所以教育部說要補救這些學生，我覺得倒是他們是不是可以檢討明年的出題？不然，永遠有40%的人需要被補救，接下來英語科的補救教學就 直接變成補教育會考的補習班了算了! 但問題是，不是所有的小孩以後大學都要念英文系，題目難易度不改，明年須要補救的還是會這麼多呀....

國中英語專輔李國禎於 2014年6月8日星期日UTC+8上午12時48分43秒寫道：