廢死

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Mar 30, 2016, 3:49:05 AM3/30/16

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到校輔導時，老師經常問到廢死議題，該如何回應?

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Mar 30, 2016, 4:05:19 AM3/30/16

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林佳範（台師大公領系主任、教育部人權教育輔導群召集人）提供幾點反思如下：

一、人權保障在保護誰？

二、廢除死刑在保護誰？

三、治亂世用重典好嗎？

四、主張人權，可以避免隨機殺人事件嗎？

近代人權法治的價值，反對製造社群間的仇恨、對立、殺戮、傷害，適逢社會遭遇重大治安事件如隨機殺人，人權或廢死的主張者，反而成為社會出氣的箭靶，可是，雖然困難，面對有關人權價值的扭曲理解，更必須加以澄清。

甚者，透過價值的對話或討論，降低社會的對立或仇恨，才是彰顯與落實人權所主張之尊重與包容。

關心周遭的邊緣人，在社會中拉他們一把而非在法律上加重處罰，才是社會安全的保障，這是人權的主張，但你可以不同意！

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Mar 30, 2016, 5:30:51 AM3/30/16

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要改變法律現有的狀況，社會共識需要很高，目前台灣社會對於廢除死刑的共識度仍不足，這個問題則需留給社會大眾來討論。

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Mar 30, 2016, 7:15:55 AM3/30/16

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個人認為在教育現場上如果碰到爭議性大、沒有絕對的答案時，教師可以讓學生去收集贊成及反對理由的資料，並進行討論或辯論，但是要特別先叮嚀尊重每一個人發言的權力、沒有絕對的標準答案（畢竟爭議大，代表的是理想與現實仍有差距），進而形塑他們自己對廢死的價值觀。

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Mar 30, 2016, 7:24:54 AM3/30/16

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我個人認為廢除死刑是一種未來的理想，必須建立在監獄中具備有完善的醫療及教育系統，能確保有效改變罪犯的身心狀態，這樣子反對者才會比較能接受。

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Mar 30, 2016, 8:52:18 AM3/30/16

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廢死議題爭議大，目前難有共識，唯有落實人權教育，讓大家學會尊重與包容，也認識真正的公平與正義，同時提昇家庭教育的功能，如此犯罪行為減少，社會治安良好，廢死爭議也就在其次了。

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May 18, 2016, 2:21:05 AM5/18/16

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認同應該先落實人權教育,提升公民人權素養與人性發揚,彼此都能有相當的尊重包容,對於他人不致產生人身的危害,怎會有死刑的必要,廢不廢死豈會再是社會要討論的議題呢?

alice於 2016年3月30日星期三 UTC+8下午3時49分05秒寫道：

到校輔導時，老師經常問到廢死議題，該如何回應?

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