Daniel
Daniel於 2016年5月11日星期三 UTC+8上午11時38分33秒寫道：
如何協助英語學習低成就的學生?
如何幫助學習低成就學生學習英語，有兩種能力非常重要：第一為「phonics」能力；第二為「vocabulary」認讀單字能力。 學生階段進入英語世界最重要的兩把鑰匙為「phonics」與「vocabulary」。教導低成就孩子應用phonics學習英語，影響孩子英語學習是否成功的關鍵。英語字彙學習方面，我們鼓勵孩子多認讀學習英語單字，學生多認識英語單字，才能看懂更多英語童書、精采英語故事等。孩子多聽懂關鍵字彙，聽懂所要學習英語教材，才會更主動接觸英語。透過趣味發音教學、多元活動、英語歌曲、多元智能活動...等一系列活動，讓孩子喜歡學習英語。發音教學是低成就學生，學好英語的重要關鍵。提供以下英語輔導團所編著發音網址，許多英語多媒體資源，希望能幫助更多老師與更多學生。讓更多學習低成就孩子，英語學的更好。
https://drive.google.com/a/tc.edu.tw/folderview?id=0ByNEfugd7df7SVF1WnJIM1FMUkk&usp=sharing#
楊欣依
Joyce
可採用分組合作學習、小老師制、多媒體資源、課堂中實施差異化教學、課後實施補教教學等策略來協助學習低成就學生學習英語
國小英語領域施緯華
Daniel於 2016年5月11日星期三 UTC+8上午11時40分36秒寫道：
國小英語領域施緯華
Daniel於 2016年5月11日星期三 UTC+8上午11時40分36秒寫道：
國小英語領域施緯華
家長其實是孩子們最好的英語老師！
即使英文科不是家長們的強項,只要能為孩子製造最佳英語學習環境，每位家長都能充滿自信的成為孩子的「英文老師」！家長們可能擔心自己單字懂得不夠多、害怕自己的發音不夠正確。以下幾點建議供家長參考,或供英語教師作為親師溝通的資源.
(建議1) (聽力與口說訓練)家長可定時定量餵養孩子Phonics光碟, 並確認孩子邊聽邊指字
母,邊聽邊唸讀.
(建議-2)( 情境學習)家長可配合孩子當週學校英語授課進度, 與孩子一起製作該課單字圖
卡張貼在家中各處,如此不僅藉由融入美術教育增進親子關係,亦可收複習英語課 程之效.
(建議3)跟著輕快的旋律一起用「唱」的學英文，主題單字、句型保證印象深刻。家長可
運用網路資源(Youtube)找到許多寓教於樂的歌曲.
(建議4)(生活英語)只要家長用心引導,到處都是英文教室在家裡、在車上、在賣場、在公
園……，無論哪裡都能學英文！例如,帶孩子逛賣場買零食時,留意洋芋片的包裝
盒potato chips, 橄欖油瓶罐olive oil等等. 讓孩子了解生活中隨時隨地可學英文.
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Daniel於 2016年5月11日星期三 UTC+8上午11時40分36秒寫道：
盧炳仁
Daniel於 2016年5月11日星期三 UTC+8上午11時40分36秒寫道：
廖淑靜
運用phonics，引導學生作閱讀及朗讀，奠定低成就學生的自信心及學習興趣，學習成效就出來了。