三下雨量計、氣溫實測不如預期？

[自然與生活科技國小組華龍國小李順興]

應控制好變因並請學生多測幾次。雨量要注意所地點是否水平，若白天有下雨，則可考慮利用兩節課（依下雨程度決定）的時間去盛接雨水，再讓學生觀察。老師也可以自己做一次測量，以了解可能問題所在。氣溫部分，則是使用氣溫的測量方法要注意，因距離地面的高度不同，其結果會不同；又，放在密閉箱子跟在通風的地方，結果也會不同。若一直無法有較佳的預期結果出現，可用氣象局的資料來做為一天氣溫變化的結論。