Design para Web Aula de 20/09/2012

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Rui Costa

unread,
Sep 20, 2012, 9:03:45 PM9/20/12
to tadsgua...@googlegroups.com

<html>
<head>
            <title>Formul&aacute;rios</title>
</head>

<body>
<h1>CADASTRO DE CLIENTE</H1>
<form name ="teste" method="POST" action="resposta.html">
<p>Nome:<input type="text" name="t1" size="20"<BR>
<p>Ender&ccedil;o:<input type="text" name="t1" size="20"<BR>
<p>Bairro:<input type="text" name="bairro">
<br>Cidade:
<select  name="CIDADE">
 <option><CENTER>--</option>
 <option>Bras&iacute;lia </option>
 <option>Guará </option>
 <option>Taguatinga </option>
 <option>Cruzeiro </option>
 <option>Gama </option>
 <option>Ceilandia </option>
  <option>Plano Piloto </option>
  <option>Planaltina DF</option>
</select>
 <br>UF
 /select>
 <br>UF
 <select name="UF"
 <option> - <</option>
 <option value="1">DF</option>
 <option value="2">GO</option>
 <option value="3">MG</option>
 <BR>
 
 
 
<BR>
</p>Sexo:
<input type="radio" name="sexo">Masculino
<input type="radio" name="sexo">Feminino
<p>CPF:
<input  type="text" name="cpf">
<p>
<h3>Cadastre o usuário</h3>
Usuário:<input  type="text" name="usuário">
<br>Senha:<input type="password" name="senha">
<br>Confirme  a sua senha:
<input  type="password" name="senha"><H3>Escolha  as op&ccedil;&otilde;es
de lazer</h3>
<input type="checkbox" name="Bicicleta" />Bike
<input type="checkbox" name="tenis">T&ecirc;nis
<input type="checkbox" name="futebol">Futebol
<input type="checkbox" name="voley">Voley
<input type="checkbox" name="Xadrez" />Xadrez
<p>Deixe aqui o seu coment&aacute;rio
<br> <textarea  name="comentario" rows="8" cols="30">
</textarea> </p>
<br>

<input  type="submit" value="Procurar" name="B1">


</p>
</body>
</html>

Bruno Soares

unread,
Sep 21, 2012, 7:43:44 AM9/21/12
to tadsgua...@googlegroups.com
Valeu rui. Esse professor tá complicado. O cara não propõe nenhum exercício, só digita códigos e mais códigos e a gente que se vire.

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Daniel Brandao

unread,
Sep 21, 2012, 8:55:09 AM9/21/12
to tadsgua...@googlegroups.com

Deveríamos nos unir e encontrar uma forma de reclamar da forma como está o ensino nessa faculdade. Porque são 435 reais por mês para um ensino precário como o que estamos recendo dessa faculdade. E não podemos aceitar a desculpa de que "faculdade é assim mesmo, você que se vire" O papel do professor é de orientar e transmitir o conteúdo da melhor forma possível (é complicado mensurar o que seria a “melhor forma”, todavia, a que estamos recebendo não é nem de longe a melhor forma, tendo em vista a insatisfação de vários alunos), Portanto não da pra continuar fingindo esta certo e deixar passar um desrespeito como esse.



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Messias Batista

unread,
Sep 21, 2012, 10:23:54 AM9/21/12
to tadsgua...@googlegroups.com
Caros colegas,

concordo com muitas das afirmações que vocês fazem. E realmente é difícil pensar em métodos de ensino-aprendizagem relativos aos professores. Entretanto, não vejo propostas vindo de vocês. Reclamar sem saber o que seria melhor é uma forma, no mínimo, estranha de se expor.

Há professores que realmente não concordo com a postura, eles não são simpáticos a minha personalidade e minha experiência profissional e acadêmica. Porém, eu compreendo que o problema é meu com o estilo do professor.

Dizendo isso não quero defender qualquer um dos professores, afinal, o Daniel afirmou muito bem, estamos PAGANDO, e um valor significativo. Por outro lado, peço que os colegas primeiro participem mais das aulas, leiam a bibliografia, peguem livros na biblioteca, estudem sozinhos em casa, e façam questionamentos profundos aos professores, acredito que só assim será possível medir o conhecimento dos professores que nos ensinam.

E não precisamos nos unir para reclamar. Acho que uma conversa aberta com o professor em sala de aula resolve o problema. Nossos professores são abertos ao diálogo. Mas, volto a falar, reclamar neste e-mail não altera o que está lá nossa sala.

Relativo a aula de web, que o Bruno falou digo o seguinte: eu, não vejo outra forma de passar este conteúdo. E acho que não tinha como ele passar um exercício sem sabermos o que cada tag fazia. Então, o que foi a lógica do professor. Primeiro apresentou cada tag, seu significado, e ontem ele passou um trabalho para casa, valendo 1,0 ponto. Acho que foi um método, não sei se melhor ou pior do que qualquer outro.

Porém, alguns colegas não estudam em casa. Não chegam 30 minutos mais cedo e pegam o material e vão trabalhar nele. Não tiram dúvidas.

Não sei se mais alguém passou por um curso superior ou um mestrado na nossa turma. Mas acreditem, os professores servem de guia de orientação, e não há métodos no mundo que faça você aprender se não houver feed back, ou seja, sem esforço próprio de estudar sozinho não há aprendizado. Não é necessário fazer como o Abraão fala, passar noites sem dormir, mas também não dá para achar que só com a aula irão aprender algo.

Eu conheço alguma coisa de HTML. E aprendi sem professor. Um colega me disse o básico e o resto fui estudando, lendo na internet, lendo apostilas.

Dica: apotilando.com acessem e vejam o que tem lá que podem ajudar vocês.

Acho que é isso. E por favor, não quero ser reativo e nem defender professor. Apenas acho que temos que conversar primeiro em sala de aula, verificar se tem algum outro método de ensino-aprendizagem possível, mas isso, aliado a estudo diário e dúvidas com os colegas, e para isso me ponho a disposição, e para isso foi criado este google groups.

Abraços.

Messias




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Cordialmente,

Messias R. Batista
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Graduando em Análise e Desenvolvimento de Sistemas, Faculdade Projeção
Cientista Social, Universidade Federal da Paraíba
Mestre em Relações Internacionais, Universidade Estadual da Paraíba

Bruno Soares

unread,
Sep 21, 2012, 12:35:57 PM9/21/12
to tadsgua...@googlegroups.com
Acredito que seria viável formularmos um documento com assinatura de todos e encaminhar ao coordenador do curso. Não sei se sou só eu, mas estou tendo dificuldade na matéria de HTML. Sabemos que é uma matéria simples, mas exige prática, logo, vejo que uma forma de treinar os alunos, seria propondo exercícios durante a aula e a medida que fossemos tendo dúvidas o professor nos auxiliaria. Não estou propondo este documento com intuíto de atacar o professor, mas sim, para que possamos ter um melhor entendimento do que está sendo passado. Me preocupa também os próximos semestres, porque tive informação de alunos de outro semestre que este mesmo professor dar aula de banco de dados e os alunos desta turma tem reclamado também.
Se concordarem com essa idéia, me procurem para formulamos este documento.
Outra alternativa seria conversar com o professor e esperar algum resultado dele.

Em 21 de setembro de 2012 09:55, Daniel Brandao <dbmca...@gmail.com> escreveu:
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Bruno Soares

unread,
Sep 21, 2012, 4:04:32 PM9/21/12
to tadsgua...@googlegroups.com
"acredito que só assim será possível medir o conhecimento dos professores"

Não estamos questionando sobre o conhecimento do professor, mas sim, a didática. Concordo que o aluno deve ter esforço próprio, isso é indiscutível, mas acho que o professor tem que ser pró-ativo também.

Em relação a exercícios, um dia que eu achei bacana, foi quando ele passou a materia de tabela, como você disse, ele explicou como funcionavam as tags e depois nos propôs aqueles exercícios. Isso é que acho que deveria ter na maioria das aulas. Pode ser que o problema seja o tempo que os professores tem para passar a matéria e acaba tendo que correr com conteúdo sem ter tempo para fazermos exercícios em sala de aula. Como você citou, você tem uma certa experiência pois já passou por pós graduação e mestrado, onde a didática para formar um mestre acredito que seja diferente. Na sala temos, graduados, temos técnicos em informática e temos aqueles que nunca tiveram contato com a área, então acho que isso deve ser levado em consideração, uma vez que ingressamos numa instituição com intuito de aprender e crescer profissionalmente. Deve ser levado em consideração também que a forma da aula de uma instituição particular é diferente de uma instituição federal como foi dito em sala pelo professor Cícero. Concordo que quando damos uma passo a frente como uma pós,mestrado, a tendência é cada vez mais o aluno andar com as próprias pernas.

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Messias Batista

unread,
Sep 21, 2012, 4:28:52 PM9/21/12
to tadsgua...@googlegroups.com
Então. Apenas me posicionando. 

Não sou de acordo com um documento a coordenação. Portanto não assino, mas também não vou influenciar ninguém a fazer o mesmo que eu.

Depois, você tem razão, e o professor Cícero tem razão. Mas, se lembrar o data-show não ajudou nas últimas aulas (antes da aula de tabela).

Por fim, acho que deveriam procurar o professor antes da coordenação. Uma vez que o problema não se resolva, e realmente se verifique problema na didática do Ricardo, ou seja, confirmando o problema nele. Ai, acho que poderia partir para uma instância maior.

Mas, compreendo perfeitamente o que estão falando.


Abraços.

Bruno Soares

unread,
Sep 21, 2012, 5:29:47 PM9/21/12
to tadsgua...@googlegroups.com
Sim, tanto é que falei acima que podemos conversar com ele. Estou utilizando o grupo para nos ajudar, como foi proposto. Por isso vim por meio deste, saber se sou só eu que estava com essas dificuldades. Mas acho interessante conversar com professor sim, antes de tomarmos outra providência.

Bruno.
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barbosa veneroso priscila

unread,
Sep 22, 2012, 12:38:18 AM9/22/12
to tadsgua...@googlegroups.com
Boa noite a todos.
 
Na minha humilde opinião, realmente as aulas de html não estao sendo satisfatórias. O fato é que tomando por base que existem pessoas na turma que nem sequer ouviram falar de html anteriormente(o que é mais do que normal para uma turma de 1 semestre), ao meu ver, o professor deveria explicar melhor o conteúdo, dividindo-o em partes de modo que ficasse mais fácil para entendermos o que cada tag representa na prática. Não devemos aceitar que as matérias sejam passadas de qualquer jeito, pois, além de não aprendermos nada não nos sairemos bem nas provas e teremos dificuldade de ingressar no mercado de trabalho. Creio que é muito fácil para quem sabe do assunto defender a didádica do professor, mas para quem está iniciando, realmente está muito complicado de acompanhar.
 
Até concordo que temos a obrigação de estudar por conta própria e de revisar o conteúdo dado em sala de aula, mas para isso precisamos ter uma base, pois do contrário nem sequer saberemos o que estudar. Estamos pagando o curso para aprender, ou seja, é obrigação dos professores(e da faculdade) nos ensinar as matérias e nos dar uma base necessária para que possamos aprender e até mesmo estudar por conta própria, afinal, se fosse para estudarmos sozinhos, para que pagar a faculdade?
 
Apenas para concluir, gostaria de esclarecer que concordo com o fato de não irmos diretamente à coordenação e de ter uma conversa com o professor - se ele não mudar a didática, aí sim podemos ir a coordenação como um último recurso - o que não podemos é demorar, por que o semestre está passando e não podemos ficar prejudicados.
 
Priscila
Date: Fri, 21 Sep 2012 17:28:52 -0300
Subject: Re: Design para Web Aula de 20/09/2012
From: mrafael...@gmail.com
To: tadsgua...@googlegroups.com
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Messias Batista

unread,
Sep 22, 2012, 7:24:39 AM9/22/12
to tadsgua...@googlegroups.com
Bem, dada a atual situação e o posicionamento de vocês, se for para falar com o professor inicialmente, eu faço parte deste grupo sim. E caso as coisas não mudem, também concordo de ir à coordenação. Ok?

E repito, coloco-me a disposição para ajudar no que for preciso. Inclusive, tenho um livro (digitalizado), pelo qual estou reaprendendo HTML, ele tem 600 páginas, mas é bem completo, e didático. Apesar do extenso número de páginas, ele ensina tudo o que estamos assistindo na aula e com muitas figuras e exemplos. Vou colocá-lo no meu servidor de páginas e depois deixo o link aqui para que todos possam acessar. Hoje quado chegar do trabalho faço isso.

E apenas para esclarecer, não estou defendendo a didática do professor, afirmei que era uma didática, como vocês eu não conheço "como se dá aula" em cursos de TI, eu conheço na área de Humanas, que é simples, manda texto para os alunos, eles leem e chegamos em sala o professor apresenta o texto e as questões por trás daquilo e depois abri-se um debate para questões mais amplas ou específicas.

E é óbvio que prefiro um profissional melhor para ministrar aula, se ele estiver no mercado.

Ok! Por favor, não me compreendam errado.

Abraços,
Messias

Bruno Soares

unread,
Sep 24, 2012, 10:38:57 AM9/24/12
to tadsgua...@googlegroups.com
Eai pessoal, o que vocês acham que devemos propor ao professor de design? Na minha opinião, acho que  se ele explicar os comandos e depois passar algum exercício pra gente tentar fazer na aula já ajudaria bastante. Alguém tem alguma sugestão?

Em 20 de setembro de 2012 22:03, Rui Costa <ruico...@yahoo.com> escreveu:

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lucas M

unread,
Sep 24, 2012, 2:36:07 PM9/24/12
to tadsgua...@googlegroups.com
Concordo com o Bruno, ainda não é a solução pra resolver as dificuldades que a maioria esta tendo em design. Mas acho que se ele passar alguns comandos e der um tempo para fazermos com alguns exercícios e tirar nossas duvidas ali na hora pode ajudar bastante. Como eu já disse, essa não é a solução definitiva. devemos pensar em outras maneiras e tentar repassar nossas ideias pra ele. E espero que ele seja compreensivo dos problemas que nós temos com a didática dele. Sei que muitos tem dificuldades não só em design, mas nas outras também. deveríamos nos reunir as vezes e passar as dificuldades de uns e de outros e falar com os professores. As vezes a maioria não esta entendendo a matéria. Eu mesmo estou com dificuldade em design e na aula de arquitetura, com alguns calculos.

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