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[Christina Smith]

ZweiJugendromane zeichnen den Weg junger Menschen in die Radikalitt nach: "Dschihad Calling" von Christian Linker sowie "Kadir, der Krieg und die Katze des Propheten" von Benno Kpfer und Peter Mathews. Die begleitenden Unterrichtsmaterialien eignen sich fr den Einsatz ab der neunten Klasse. Neben Deutsch kommen auch die Fcher Ethik, Religion oder Politik fr eine Auseinandersetzung mit den Bchern und der Thematik in Frage. Bernd Ridwan Bauknecht stellt die Bcher fr den Infodienst Radikalisierungsprvention vor. Er ist Islam- und Kulturwissenschaftler sowie Lehrer fr Islamischen Religionsunterricht in Bonn.

Der Jugendroman "Dschihad Calling" ist ein beeindruckendes und vielschichtiges Buch ber die Identitts- und Sinnsuche junger Menschen im Kontext einer radikalen Ideologie. Das Buch beschreibt die Auseinandersetzung des 18-jhrigen Jakob mit seinem Umfeld, seine beginnende Faszination fr den Salafismus, seine Konversion von Jakob zu Yakub sowie seinen Weg in die radikale Gedankenwelt der Dschihadisten.

Es ist das Verdienst des renommierten Jugendbuchautors Christian Linker, dass die Geschichte Jakobs und seiner Freunde ganz ohne Stereotypen, Zuschreibungen, hlzerne Ursachenforschung und moralisierenden Zeigefinger auskommt. Vielmehr geht Linker den Radikalisierungsprozessen und deren Ursachen auf den Grund, indem er sehr berzeugend die Innenwelt und subjektiven Befindlichkeiten der Charaktere herausarbeitet. Der Leser wird ab dem ersten Kapitel in den Bann der sich berschlagenden Entwicklungen gezogen.

Die Akteure des Buches sind zunchst unauffllige Jugendliche aus brgerlichen Verhltnissen mit unterschiedlichen Biografien, die sich nach und nach ideologisch verstricken. Bei Jakob, der in einer ihm fremden Stadt im ersten Semester Jura studiert, sind es die verheiungsvollen, von einem Gesichtsschleier eingerahmten blauen Augen, die sein Interesse wecken. Sie fhren ihn zu Samira, einer selbstbewussten und eigenwilligen jungen Frau aus der salafistischen Szene. Bald schon fhlt sich Jakob nicht nur von Samira angezogen, sondern auch von den festen Standpunkten ihres Bruders Adil und der Salafisten vor Ort. Jakobs Lebenssituation, seine existentialistische Sinnsuche und gesellschaftskritische Sichtweise sind Impetus auf seinem Weg zur Radikalisierung. Adil dagegen ist nach dem frhen Tod seiner Mutter auf die schiefe Bahn geraten. Eine Triebfeder, die ihn dazu bringt, sich der salafistischen Szene anzuschlieen, scheint sein eigenes Scheitern zu sein.

Die anfngliche Bindung und Geborgenheit innerhalb der salafistischen Gemeinschaft wird bald vom Wahn des exklusiven Auserwhltseins berlagert und endet in der Bestialitt eines Gewaltregimes. Samira schafft es noch, Jakob von der Ausreise nach Syrien abzuhalten. Doch Adil entzieht sich den beiden und bald weicht die Faszination von Abenteuer, Macht oder Gewalt einer kalten und nackten Brutalitt. Die erlebte Unmenschlichkeit und Doppelmoral lassen Adil immer mehr zweifeln. Sptestens als er vor einem Kampfeinsatz von seinem Kommandeur die Droge MDMA, Ecstasy, angeboten bekommt, droht Adils Kartenhaus der Ideale vollstndig einzustrzen.

Das Buch ist hervorragend recherchiert. Whrend am Ende des Buches die schockierende Realitt einer Terrorherrschaft steht, beginnt die Handlung mit Reminiszenzen an die Salafistenszene in Deutschland. Zwar wird vorab betont, dass die Figuren nichts mit realen Personen gemein haben. Doch erinnert zum Beispiel die Gestalt von Abu Tarek daran, wie prominente Personen aus der Szene tatschlich agieren.

Wichtige Gegenpole whrend des Radikalisierungsprozesses sind Mitmenschen Jakobs, die den Wert des Lebens, die Liebe und die (Lebens-)Lust bejahen. Hierzu zhlen zum Beispiel sein vterlicher Freund und Arbeitgeber Golski, die ehemalige Schulkameradin Betl oder am Ende auch Samira. Obwohl die Phrasen und Versprechungen der radikalen Gruppen oft banal und einfltig sind, wird der Autor nie despektierlich gegenber seinen jugendlichen Protagonisten. Vielmehr entwickelt das Buch mit einer klaren, teils ungeschminkten Sprache und den lebensnahen Widersprchen eine groe Nhe zu jungen Menschen.

Zudem frdert der Aufbau des Textes eine groe Handlungsdichte. Die im Rckblick aus der Ich-Perspektive Jakobs erzhlten Handlungen verschrnken sich mit dem Tagebuch Adils, das dieser beim sogenannten Islamischen Staat im syrischen Kriegsgebiet schrieb, und das Jakob von einem Mitkmpfer Adils ausgehndigt bekommt. Zustzlich sind weitere Textsorten wie Protokolle des Bundeskriminalamts, Bloggerbeitrge, Briefe oder Zitate aus religisen Schriften einmontiert.

Die Lektre eignet sich ab den Klassestufen neun und zehn im Fach Deutsch. Aber auch in den Fchern Politik, Religion oder Ethik ist die Thematik angebracht. Sinnvoll sind fcherbergreifende Kooperationen. Zum Buch gibt es ein differenziertes und fundiertes 34-seitiges Begleitmaterial, das Vorschlge zum Ablauf der umfangreichen Lektre und didaktische Hinweise zur Aufarbeitung bereithlt. Es sind strukturierte und durchdachte Aufgabenstellungen, die verschiedene Kompetenzanforderungen des Lehrplanes abdecken. Hierzu gehren sowohl Kompetenzen des Umgangs mit Texten als auch des Argumentierens sowie verschiedenen Prsentationsformen.

Die begleitenden Unterrichtsmaterialien wurden von Marlies Koenen herausgegeben, Redaktion durch Richard Klimmer. Sie umfassen 34 Seiten und knnen kostenlos auf der Internetseite des Verlags heruntergeladen werden.

Externer Link: Zum Download auf dtv.de.

Das Buch beschreibt den Weg des sechzehnjhrigen Deutschtrken Kadir in die Radikalitt. Vor allem die kenntnisreichen und realistischen Beschreibungen seiner Erlebnisse in der "IS"-Hochburg Rakka in der zweiten Hlfte des Buches zeigen jungen Leserinnen und Lesern einen ernchternden Alltag zwischen Doppelmoral, Allmachtphantasien, Brutalitt und ffentlich zur Schau getragener Grausamkeit. Zunchst betrachtet sich Kadir noch als auserwhlt, doch seine spteren Erlebnisse lassen ihn zweifeln. Das Buch entblt die Strategien der ideologischen Verfhrung, und gekonnt wird der Gewaltherrschaft des "Islamischen Staates" die Maske ihrer religis verbrmten Legitimation heruntergerissen.

Die nchternen, mit trockenem Humor und analytischer Schrfe formulierten Ausfhrungen des spannenden Buches kommen an eine natrliche Grenze, wenn man nach den Beweggrnden junger Menschen auf ihrem Weg in die Radikalitt sucht. Das Geschehen wird aus Sicht des Freundes und Fuballkollegen Mark erzhlt, der sich whrend der spteren Suche nach Kadir in dessen Schwester Meral verliebt. Aus Marks unverstellter, oft naiver, Sichtweise werden die schwierigen Fragen nach den Grnden einer Radikalisierung umkreist.

Hierbei nimmt die Beschreibung des Umfelds Kadirs groen Raum ein. Er entstammt einem weitverzweigten Familienclan, der Vater schlgt und betrachtet seine Tchter als minderwertig, die Mutter kann kein Deutsch und steht nur in der Kche, und natrlich luft stndig der Fernseher. In Kadirs Hamburger Kiez halten alle Trken zusammen, und sie sind eine verschworene Gemeinschaft, die nur den eigenen Vorteil im Blick hat.

Fr das deutsche Umfeld stehen neben der Fuballmannschaft von Kadir und Mark stellvertretend der deutsche Sozialarbeiter, natrlich mit langen Haaren und Zopf, der lediglich banale Plattitden zum Thema Religion uert und eine Lehrerin, die aus Marks Sicht wie die meisten Lehrerinnen und Lehrer "Die Grnen" whlt und sich immer auf Seiten der Unterdrckten und Flchtlinge sieht.

Gezeigt wird das vllige Fehlen positiver Identifikationsmglichkeiten und einer haltgebenden Wertegemeinschaft. Provokant wird der Islam als rckstndige Religion und die deutsche Gesellschaft als verweichlicht berzeichnet.

Im Roman treiben die Zuspitzungen manchmal etwas seltsame stilistische und inhaltliche Blten. Die "dster blickenden Mnner des IS" haben dann Mnder, die "wie Krummdolche" gebogen sind. Oder es wird suggeriert, dass in trkischen Bussen eine Geschlechtertrennung stattfnde. Ebenso wird der Erdogan-Regierung die Einrichtung der vielen kleinen Gebetsrume zugeschrieben, die es seit jeher an trkischen Busbahnhfen gibt. Die Qualitt des Buches profitiert von der Zusammenarbeit des erfahrenen Autors Peter Mathews mit dem Islamwissenschaftler Benno Kpfer. Herr Kpfer ist wissenschaftlicher Analyst beim Verfassungsschutz und kennt die Thematik aus eigener Erfahrung sowie zahlreichen Gesprchen mit Angehrigen von Syrienausreisenden.

Mit den Zuspitzungen wollen die Autoren zur Diskussion anregen. Hier untersttzt das begleitende Unterrichtsmaterial, das auf 37 Seiten didaktisch klug auf die offenen Fragen eingeht. Es greift sachlich fundiert die Diskurs-Anregungen des Buches auf. Methodisch erfolgt die Annherung an die Romanfiguren durch tiefergehende Fragestellungen, Beziehungsskizzen, Rechercheauftrge, imaginre Tagebuch- und Blogbeitrge.

Aus den zahlreichen Aufgabenstellungen der Arbeitsbltter seien hier exemplarisch genannt: das Verfassen einer polizeilichen Vermisstenanzeige fr Kadir, der Vergleich einer stark verkrzten Textpassage aus dem Koran in einem Propagandavideo mit dem Original, das Verfassen eines inneren Monologs Marks zu einem Pressebericht ber Kadir oder das Erstellen einer Mindmap zum Thema "Frauenbilder im Roman".

Die Lektre eignet sich lehrplangem fr das Fach Deutsch ab der neunten Klassenstufe. Auch in den Fchern Politik, Religion oder Ethik ist die Lektre oder eine Kooperation sinnvoll. Aufgrund des Umfanges kann sich der Lernprozess an den Kapiteln orientieren: Die kleineren Kapitel knnen zum Lesen aufgeteilt und anschlieend gegenseitig vorgestellt werden.

Die begleitenden Unterrichtsmaterialien wurden von Marlies Koenen herausgegeben, Redaktion durch Richard Klimmer. Sie umfassen 37 Seiten und knnen kostenlos auf der Internetseite des Verlags heruntergeladen werden.

Externer Link: Zum Download auf dtv.de.

Dieser Text ist unter der Creative Commons Lizenz "CC BY-NC-ND 3.0 DE - Namensnennung - Nicht-kommerziell - Keine Bearbeitung 3.0 Deutschland" verffentlicht. Autor/-in: Bernd Ridwan Bauknecht fr bpb.de

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