Re: جزء عم للاطفال بدون ترديد
Siri Vonbank
اضطراب في عملية التواصل يظهر بسبب حصول تكرار الكلام مباشرة بعد سماعه مباشرة أو بعد وقت قصير أو طويل مثل أيام أو أسابيع أو أشهر .
تعد الإيكولاليا عرضاً لوجود مرض نفسي أو عصبي أو إعاقة ذهنية وتكون الإيكولاليا عند أطفال التوحد بنسبة كبيرة و أطفال اضطراب التواصل الاجتماعي و فرط الحركة و نقص الانتباه.
كثرة الاستماع للأناشيد و الأفلام الكرتونية التي تعتمد على تكرار الكلمات السريعة بدون استعداد لغوي وفكري مناسب لدى الطفل خصوصاً عند اقترانها مع ضعف التواصل من قبل الطفل و اهماله من قبل الأهل.
التدريب الخاطئ على مهارات التخاطب واعتماد أسلوب التلقين والتكرار غير الممنهج بدون توظيف للكلام في الواقع اليومي وعن طريق اللعب.
من الناحية السلوكية قد يكون سبب السلوك التهرب من موقف مزعج للطفل قد يلجأ الطفل للتهرب من جلسة تعليمية أو موقف اجتماعي عن طريق ترديد أغاني أو أحاديث معينة .
قد يكون سبب السلوك جذب الانتباه قد يحاول الطفل جذب انتباه الأهل من خلال ترديد كلمات و أغاني مختلفة بغية التواصل وبسبب عدم قدرته على المبادرة بحوار مناسب للموقف الاجتماعي .
قد يكون السلوك بسبب رغبة الطفل بالحصول على أشياء معينة يكرر طلبها بدون إدراك للوقت الذي سيحصل فيه الحدث المحبب له أو سيأخذ رغبته التي يريدها.
زيادة القدرة على الاستماع والمعالجة السمعية من خلال تطبيق تمارين مختلفة للاستيعاب السمعي من المستوى البسيط للمستوى المتقدم .
تنمية اللغة التعبيرية يساعد في التخلص فكلما زاد إدراك الطفل اللغوي وزادت قدرته على التعبير انخفضت نسب التكرار.
استخدام أسلوب تعديل السلوك التفاضلي بتعزيز الاستجابات الصحيحة التي لا تحمل تكراراً وإهمال الاستجابات المكررة.
تغيير نبرة الصوت عند التحدث مع الطفل الذي يقوم بترديد الكلام و تلقينه الإجابة على السؤال سريعاً قبل تكراره للسؤال و تخفيف التلقين تدريجياً.
في حال كان سبب السلوك تهرب من موقف معين علينا اتباع اجراءات استباقية لتحفيز الطفل و زيادة دافعيته للموقف المراد تعليمه أو المهارة المستهدفة.
إشغال يوم الطفل و تنظيم جدوله و زيادة التواصل معه و خصوصاً إجراء حوار بناء على قدرته ضمن المواضيع المحببة لديه.
لا لا يمكن الجزم أن الطفل الذي لديه إيكولاليا هو طفل توحدي لأن هناك معايير ومقاييس لتشخيص اضطراب طيف التوحد وعلى أساسها نقول إن الطفل لديه توحد أم لا التي على أساسها نحدد درجة التوحد إذا كان بسيطاً أم متوسطاً أو شديداً.
وعلى هذا الأساس سنوضح أن الإيكولاليا تكون عادية وطبيعية وملازمة للطفل في مرحلة اكتسابه للغة وتطورها إلى أن يبلغ سن السنتين ونصف إلى 3 سنوات فهذه المرحلة يتم فيها اكتساب الرصيد اللغوي الخاص بالطفل لاستخدامه في مواقف مختلفة تصادفه كالتعبير عن احتياجاته لتصبح لغته مكتملة في سن 4 سنوات.
موقع مهارات هو موقع متخصص في تدريب وتقديم النصائح والاستشارات لأهالي الأطفال المصابين بتأخر في المهارات في مختلف أنحاء العالم وذلك باستخدام مبادئ علم تحليل السلوك التطبيقي ABA Therapy
الإيكولاليا أو المصاداة هي اضطراب لغوي يأتي بشكل تكرار للكلام بدون فهم أو إدراك للكلام بشكل كامل في محاولة من الطفل للتواصل اللغوي مع من يحدثه أو المحيطين به بشكل عام.
أخيرًا يمكن أن تجتمع عدة أسباب من ما ذكر سابقًا في ذلك الاضطراب أو يمكن أن يكون هناك سبب واحد فقط أو أسباب أخرى.
لكل اخصائي طريقته ليخفف من الايكولاليا ولكن الهدف الرئيسي هو زيادة الادراك اللغوي لتقل الايكولاليا لان العلاقة بينهم عكسية ولذلك إليك بعض طرق علاج الايكولاليا :
ملحوظة: هذه الخطوات الأساسية لتقليل الإيكولاليا ولكن كل أخصائي له استراتيجيته وطريقته الخاصة ليتمكن من تطبيق هذه الخطوات لتحقيق الهدف المطلوب والوصول إلى تقدم حالة الطفل.
لا الطفل بعد ذلك أو في حياته الطبيعية لا يتعامل بالتقليد أو الحفظ. طريقة التلقين في البداية فقط لتبسيط المعلومات وإيصال بعض المفاهيم الخاصة بالفهم للغة وإدراكها ووعيه بها. وبعد ذلك تأتي التدريبات الخاصة بالإدراك اللغوي التي تخفف من حدة الإيكولاليا (Echolalia) وكذلك التعامل بالتلقين.
الطفل يستجيب مع أشخاص معينين دون غيرهم أي يقوم بترديد الكلام معهم فقط. وذلك لأن التدريب ينقسم إلى مراحل حيث يتقدم التدريب بشكل مفهوم أي يقوم الطفل بالاستجابة مع المختص ثم يتبعه التعميم. وذلك بتعميم استجابة الطفل مع أخصائي آخر وولي الأمر والأهل وغيرهم. فعندما ينتقي الطفل الاستجابة مع شخص معين فإن هذا يعني أن الطفل يحتاج إلى التعميم لما تدرب عليه.
03c5feb9e7