impossible de résister

[Sandrine Garcia]

bonsoir,

Dans le prolongement des discussions sur les conditions de travail impulsées par Fanny J., je ne peux résister à l’envie d’envoyer ce petit article de Stéphanie Tralongo et Camille Noüs.
Il serait intéressant que des collègues témoignent sur l’obligation ou non d’hybrider les formations, de mettre en oeuvre (ou non) une version « radicale » de la réforme des compétences, etc.
Nous sommes tous d’accord que la pédagogie est une dimension tout à fait essentielle de notre métier et le plus souvent passionnante.
Mais précisément ce n’est pas de cela dont il est question dans la "pédagogie du supérieur… ».

bien cordialement,

Sandrine Garcia

[ghislain leroy]

Merci de ce partage Sandrine 

Cet article est un outil important pour identifier les détournements politiques des mots "pédagogie" ou "innovation" à des fins de mises en ordre visant à contrer des discours ou représentations alternatives/critiques de l'université et de la transmission qui doit s'y jouer (cf. ton article dans Genèses de 2008)

Des paradoxes tout à fait semblables existent dans le premier degré : « Innovation pédagogique » : les injonctions paradoxales d’Emmanuel... | Mediapart  

 

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