活动：畅想你心目中的教育大发现社区网络学习环境
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alexyu
Nov 5, 2009, 5:52:18 AM11/5/09
to sociallearnlab
刚刚看到一个好故事：
教育大发现社区虚拟学习环境简图 http://www.haokanbu.com/story/218692/
作者绘制了一个教育大发现社区网络学习环境图
于是我想，我们能不能做一个活动，大家来畅想描述自己心目中的教育大发现社区网络学习环境图，你希望SLL的网络学习环境是什么样的，我们通过怎样的努力可以构建这样的环境……
大家畅所欲言哈
--
余波
作者绘制了一个教育大发现社区网络学习环境图
于是我想，我们能不能做一个活动，大家来畅想描述自己心目中的教育大发现社区网络学习环境图，你希望SLL的网络学习环境是什么样的，我们通过怎样的努力可以构建这样的环境……
大家畅所欲言哈
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余波
xiuli
Nov 5, 2009, 6:25:41 AM11/5/09
to sociall...@googlegroups.com
2009/11/5 alexyu <y.bl...@gmail.com>:
==>十分感谢yqiong，无法用言语表达，因为我们想尽办法一直苦闷，不知道如何做新手带领，不知道如何向社区之外的朋友介绍社区，您给大家提供了一个清晰的视角。再一次感谢您！
xiuli
Nov 5, 2009, 6:27:44 AM11/5/09
to sociall...@googlegroups.com
2009/11/5 xiuli <xiuli....@gmail.com>
2009/11/5 alexyu <y.bl...@gmail.com>:
> 刚刚看到一个好故事： 教育大发现社区虚拟学习环境简图 http://www.haokanbu.com/story/218692/
>
> 作者绘制了一个教育大发现社区网络学习环境图
>
> 于是我想，我们能不能做一个活动，大家来畅想描述自己心目中的教育大发现社区网络学习环境图，你希望SLL的网络学习环境是什么样的，我们通过怎样的努力可以构建这样的环境……
>
> 大家畅所欲言哈
xiuli
Nov 5, 2009, 6:55:50 AM11/5/09
to sociall...@googlegroups.com
2009/11/5 alexyu <y.bl...@gmail.com>
刚刚看到一个好故事： 教育大发现社区虚拟学习环境简图 http://www.haokanbu.com/story/218692/
作者绘制了一个教育大发现社区网络学习环境图
==>仨儿绘制的SLL公式，
http://www.haokanbu.com/story/208842/
其它相关故事，
（1）活动：征集"教育大发现"社区名片/书签设计方案，
http://www.haokanbu.com/event/9678/
（2）活动：一句话分享社会化学习实践，
http://www.haokanbu.com/event/16331/
alexyu
Nov 9, 2009, 4:24:08 AM11/9/09
to sociall...@googlegroups.com
问题：如何更好呈现社区当前的网络服务结构，给新手成员尤其是新手成员清晰的导航？
我把当前社区使用较多的网络服务做了总结，如下：
了解社区，学习社区成果资源==>社区主页（传播社区实践、沟通社区内外的桥梁）
有问题，有想法，有主意==>Google论坛（社区成员集思广益的主会场）
系统学习整理社区资源，个人知识管理==>社区WIKI（社区项目开展和社区成果沉淀的农庄）
即时交流，同步在线讨论==>IRC主题会议，QQ群
日程通知管理==>Google日历
查看社区伙伴的资源，更进一步了解大家==>社区博客圈
更多：
发掘优秀教育学习图文叙事，认识更多教师和学习者==>好看簿小组
图书，电影，音乐，社区藏书阁==>豆瓣小组
挖掘汇集网络上优秀的书签网址==>Diigo
好的，我们再次回到问题：如何更好呈现社区当前的网络服务结构，给新手成员尤其是新手成员清晰的导航？
比如做一个flash动画，用类似地图的方式有趣的展示各个平台及链接、使用说明……？
做一个小的幻灯片，介绍各个平台？
邀请大家一起头脑风暴，一同参与制作！
--
余波
我把当前社区使用较多的网络服务做了总结，如下：
了解社区，学习社区成果资源==>社区主页（传播社区实践、沟通社区内外的桥梁）
有问题，有想法，有主意==>Google论坛（社区成员集思广益的主会场）
系统学习整理社区资源，个人知识管理==>社区WIKI（社区项目开展和社区成果沉淀的农庄）
即时交流，同步在线讨论==>IRC主题会议，QQ群
日程通知管理==>Google日历
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发掘优秀教育学习图文叙事，认识更多教师和学习者==>好看簿小组
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挖掘汇集网络上优秀的书签网址==>Diigo
好的，我们再次回到问题：如何更好呈现社区当前的网络服务结构，给新手成员尤其是新手成员清晰的导航？
比如做一个flash动画，用类似地图的方式有趣的展示各个平台及链接、使用说明……？
做一个小的幻灯片，介绍各个平台？
邀请大家一起头脑风暴，一同参与制作！
--
余波
sociallearn
Nov 9, 2009, 4:52:38 AM11/9/09
to sociall...@googlegroups.com
2009/11/9 alexyu <y.bl...@gmail.com>
问题：如何更好呈现社区当前的网络服务结构，给新手成员尤其是新手成员清晰的导航？
我把当前社区使用较多的网络服务做了总结，如下：
了解社区，学习社区成果资源==>社区主页（传播社区实践、沟通社区内外的桥梁），
有问题，有想法，有主意==>Google论坛（社区成员集思广益的主会场）
系统学习整理社区资源，个人知识管理==>社区WIKI（社区项目开展和社区成果沉淀的农庄）
即时交流，同步在线讨论==>IRC主题会议，QQ群
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查看社区伙伴的资源，更进一步了解大家==>社区博客圈
更多：
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Action Thinker
Nov 9, 2009, 4:57:18 AM11/9/09
to sociall...@googlegroups.com
社区的资源很多，但是对于刚刚进来的新手来讲的话，会觉得一些接受不了这么大的信息量，我的话，当时进来起初是因为自己有过一些网络学习的经验进来就比较容易入门，而经过最近和几个新进来的成员聊天，他们觉得一下还不能很快的适应和实践，我们如果能给予新人一些指导的话，那样会比较好，还有就是增加大家的参与度问题，一般情况下都是比较热心的老师们在回帖和跟帖，我觉得如何调动同学们的积极性，不光是收集信息和吸取信息，就是不光有input还要有一个output的过程，之前谈及写博客很好，所以鼓励大家都加入教育大发现的博客圈，有时间的时候就把自己的实践过程都写下来，然后呢，在实践过程有什么问题可以及时的提出来，大家帮忙指导，只是并非每个人都会提出来，潜水的居多，所以鼓励大家都将自己的问题提出来，大家帮忙解决，集体的智慧解决一个问题。（我主要是给新成员的建议）
2009/11/9 alexyu <y.bl...@gmail.com>
【交流】Email: chenl...@gmail.com
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个人信条：我不能改变昨天，但我可以规划、创造明天！
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一座有信息和资讯价值的"桥"，一座通往积极、乐观、上进、开阔视野的“桥”，实现自助、他助、互助。
小石
Nov 9, 2009, 5:38:52 AM11/9/09
to sociall...@googlegroups.com
谢谢余波，从文字的雕琢中可以看出余波在这儿花了很多精力。
但我的感觉是，对于新手来说，重要的是，首先是不太清楚我们在做什么事，然后是用什么方式来做，或者说怎么用了这么多网络服务，接着才是这些网络服务的结构问题和管理问题。
在这儿，社区blog首页就是“天然的”社区门户，怎么在首页上把SLL社区在做什么，并用什么方式来做，已经做了哪些事情，有什么重要的发现，要给大家一些什么课程或建议，另外，我们当前有哪些重要的项目，在社区中各类项目是如何发起和组织管理的，大家怎么参与到其中，以及社区的公开任务列表等等，简单明了地列出来，这可能是在向所有新手以及各类社会机构、包括潜在的教育基金等介绍SLL社区时，所要考虑的问题。
早期我们一帮长期关注教育的朋友首先连接起来并发出呼吁，邀请大家一起来参与这场网络科技变革所带来的人人可以参与教育变革实践的机遇，并实验性地发起和参与了一些项目，尤其是庄老师发起的“好看教研”项目，以及我们参与组织的“2018中国教育宣言”大讨论等社会公共项目，使SLL社区在短期内取得了一定的发展。同时在这个过程中，我们既亲身体验了网络给我们个人学习、以及教育和社会变革带来的冲击，也对在新的网络环境下构建未来教育和学习型社会有了一定的思考和认识。
但是接下来，我们怎么做，包括我们怎么进一步认识社区的使命等，我们目前还没有真正形成一些基本的共识。尤其是庄老师这学期课程比较多以后，不少社区成员似乎陷入了一种迷茫。但背后更根本的问题是，社区的使命、组织结构、策略缺失等。这需要我们大家都认真来思考这些问题，共同探讨在通过社会化网络来改善我们的工作、学习和生活的社会化浪潮中，我们怎么认识自己的使命，我们要搭建一个什么样的组织结构，并通过什么方式来完成这个使命。
我想这些问题可能是我们在向所谓的新手以及各类社会机构介绍我们社区时，首先要考虑的问题，在梳理和回答这些问题的过程中，社区的各个网络服务可能发挥什么作用，以及社区的网络服务结构等问题，也才有了它内在的价值。
2009/11/9 alexyu <y.bl...@gmail.com>
--
小石，
教育大发现
http://SocialLearnLab.org
真实世界的教育学
http://sociallearnlab.org/xiaoshi
联系方式：
131 4617 2275，
xia...@gmail.com
----
对不同的人来说，“教育公平”有不同的内涵。对我来说，教育公平就意味着“每个孩子一个笔记本”（OLPC），并熟悉“社会化学习”。
但我的感觉是，对于新手来说，重要的是，首先是不太清楚我们在做什么事，然后是用什么方式来做，或者说怎么用了这么多网络服务，接着才是这些网络服务的结构问题和管理问题。
在这儿，社区blog首页就是“天然的”社区门户，怎么在首页上把SLL社区在做什么，并用什么方式来做，已经做了哪些事情，有什么重要的发现，要给大家一些什么课程或建议，另外，我们当前有哪些重要的项目，在社区中各类项目是如何发起和组织管理的，大家怎么参与到其中，以及社区的公开任务列表等等，简单明了地列出来，这可能是在向所有新手以及各类社会机构、包括潜在的教育基金等介绍SLL社区时，所要考虑的问题。
早期我们一帮长期关注教育的朋友首先连接起来并发出呼吁，邀请大家一起来参与这场网络科技变革所带来的人人可以参与教育变革实践的机遇，并实验性地发起和参与了一些项目，尤其是庄老师发起的“好看教研”项目，以及我们参与组织的“2018中国教育宣言”大讨论等社会公共项目，使SLL社区在短期内取得了一定的发展。同时在这个过程中，我们既亲身体验了网络给我们个人学习、以及教育和社会变革带来的冲击，也对在新的网络环境下构建未来教育和学习型社会有了一定的思考和认识。
但是接下来，我们怎么做，包括我们怎么进一步认识社区的使命等，我们目前还没有真正形成一些基本的共识。尤其是庄老师这学期课程比较多以后，不少社区成员似乎陷入了一种迷茫。但背后更根本的问题是，社区的使命、组织结构、策略缺失等。这需要我们大家都认真来思考这些问题，共同探讨在通过社会化网络来改善我们的工作、学习和生活的社会化浪潮中，我们怎么认识自己的使命，我们要搭建一个什么样的组织结构，并通过什么方式来完成这个使命。
我想这些问题可能是我们在向所谓的新手以及各类社会机构介绍我们社区时，首先要考虑的问题，在梳理和回答这些问题的过程中，社区的各个网络服务可能发挥什么作用，以及社区的网络服务结构等问题，也才有了它内在的价值。
2009/11/9 alexyu <y.bl...@gmail.com>
--
小石，
教育大发现
http://SocialLearnLab.org
真实世界的教育学
http://sociallearnlab.org/xiaoshi
联系方式：
131 4617 2275，
xia...@gmail.com
----
对不同的人来说，“教育公平”有不同的内涵。对我来说，教育公平就意味着“每个孩子一个笔记本”（OLPC），并熟悉“社会化学习”。
Action Thinker
Nov 9, 2009, 5:48:47 AM11/9/09
to sociall...@googlegroups.com
小石提及的社区的使命、组织结构、策略缺失等这个的确是当前应该搞清楚的，我觉得藉此机会，大家可以首先将此问题理清楚，然后此后社区的发展才会变得更清晰，大家参与进来才会更有头绪，而不至于做了一段时间后变得迷茫和混沌。
2009/11/9 小石 <xia...@gmail.com>
alexyu
Nov 9, 2009, 7:01:41 AM11/9/09
to sociall...@googlegroups.com
2009/11/9 小石 <xia...@gmail.com>
谢谢余波，从文字的雕琢中可以看出余波在这儿花了很多精力。
但我的感觉是，对于新手来说，重要的是，首先是不太清楚我们在做什么事，然后是用什么方式来做，或者说怎么用了这么多网络服务，接着才是这些网络服务的结构问题和管理问题。
在这儿，社区blog首页就是“天然的”社区门户，怎么在首页上把SLL社区在做什么，并用什么方式来做，已经做了哪些事情，有什么重要的发现，要给大家一些什么课程或建议，另外，我们当前有哪些重要的项目，在社区中各类项目是如何发起和组织管理的，大家怎么参与到其中，以及社区的公开任务列表等等，简单明了地列出来，这可能是在向所有新手以及各类社会机构、包括潜在的教育基金等介绍SLL社区时，所要考虑的问题。
早期我们一帮长期关注教育的朋友首先连接起来并发出呼吁，邀请大家一起来参与这场网络科技变革所带来的人人可以参与教育变革实践的机遇，并实验性地发起和参与了一些项目，尤其是庄老师发起的“好看教研”项目，以及我们参与组织的“2018中国教育宣言”大讨论等社会公共项目，使SLL社区在短期内取得了一定的发展。同时在这个过程中，我们既亲身体验了网络给我们个人学习、以及教育和社会变革带来的冲击，也对在新的网络环境下构建未来教育和学习型社会有了一定的思考和认识。
但是接下来，我们怎么做，包括我们怎么进一步认识社区的使命等，我们目前还没有真正形成一些基本的共识。尤其是庄老师这学期课程比较多以后，不少社区成员似乎陷入了一种迷茫。但背后更根本的问题是，社区的使命、组织结构、策略缺失等。这需要我们大家都认真来思考这些问题，共同探讨在通过社会化网络来改善我们的工作、学习和生活的社会化浪潮中，我们怎么认识自己的使命，我们要搭建一个什么样的组织结构，并通过什么方式来完成这个使命。
我想这些问题可能是我们在向所谓的新手以及各类社会机构介绍我们社区时，首先要考虑的问题，在梳理和回答这些问题的过程中，社区的各个网络服务可能发挥什么作用，以及社区的网络服务结构等问题，也才有了它内在的价值。
谢谢建议，这些都是一步步建立起来的，当前也正在努力和大家一起来做
参考：
--
余波
吴长城
Nov 9, 2009, 7:18:40 AM11/9/09
to sociall...@googlegroups.com
2009/11/9 Action Thinker <chenl...@gmail.com>
社区的资源很多，但是对于刚刚进来的新手来讲的话，会觉得一些接受不了这么大的信息量，我的话，当时进来起初是因为自己有过一些网络学习的经验进来就比较容易入门，而经过最近和几个新进来的成员聊天，他们觉得一下还不能很快的适应和实践，我们如果能给予新人一些指导的话，那样会比较好，还有就是增加大家的参与度问题，一般情况下都是比较热心的老师们在回帖和跟帖，我觉得如何调动同学们的积极性，不光是收集信息和吸取信息，就是不光有input还要有一个output的过程，之前谈及写博客很好，所以鼓励大家都加入教育大发现的博客圈，有时间的时候就把自己的实践过程都写下来，然后呢，在实践过程有什么问题可以及时的提出来，大家帮忙指导，只是并非每个人都会提出来，潜水的居多，所以鼓励大家都将自己的问题提出来，大家帮忙解决，集体的智慧解决一个问题。（我主要是给新成员的建议）
====》 谢谢陈露同学的建议哦，非常好，我们正在对新人进入社区进行一系列的引导和帮带，从我个人的感受来说，新人要了解社区的架构和平台，需要花至少一段时间（1-3个月，根据个人情况来定），先潜水了解社区资源、活动和项目等，再积极参与到社会化学习中来，本身社会化学习也强调参与，否则，走马观花、在社区中停停走走，肯定不 知道SLL社区做什么，以及对社区这几年积累的工作不会有深入的了解。
--
吴长城
Email: chengch...@gmail.com
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Haokanbu: http://chengcheng.haokanbu.com
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http://www.youtube.com/user/chengcheng1098
http://friendfeed.com/chengcheng1098
Chunlei Zhang
Nov 9, 2009, 10:28:01 AM11/9/09
to sociall...@googlegroups.com
引导新手最难的问题是点燃学习者的热情，然后才是辅助其形成技术素养，最后是技术任其所用。这就好像是骑马，首先得想骑，然后是会骑，最后是骑着去哪。这三个问题可能不仅仅是新手的，高手也同样需要考虑这些问题。
对于新手可能主要从前两个问题下功夫，
1、骑上有什么好处？好玩吗？有用吗？
2、我跟谁学骑马啊？好学吗？有必要吗？
设计好的活动，搭建阶学习阶梯应该是解决问题的基本方向。
--
Chunlei Zhang
Ph.D. candidate
Major: Curriculum & Teaching
Scholar Interests: science education; teacher training ; teacher knowledge; tpck; concept map
Biology Teaching Club：http://sites.google.com/site/bioteahouse/
对于新手可能主要从前两个问题下功夫，
1、骑上有什么好处？好玩吗？有用吗？
2、我跟谁学骑马啊？好学吗？有必要吗？
设计好的活动，搭建阶学习阶梯应该是解决问题的基本方向。
--
Chunlei Zhang
Ph.D. candidate
Major: Curriculum & Teaching
Scholar Interests: science education; teacher training ; teacher knowledge; tpck; concept map
Biology Teaching Club：http://sites.google.com/site/bioteahouse/
Action Thinker
Nov 9, 2009, 10:50:00 AM11/9/09
to sociall...@googlegroups.com
对的，这个激情的确是很有必要点燃，很多时候在生活中我们做过很多事，然后很多时候有些事坚持了一段时间就没有了激情，此前有朋友问我我为什么能持续的坚持一件事做很久，他觉得他很懒，我想并不是他懒，而是的他的目标不够吸引它，或者说它做的事情不够吸引它。所以第一步要找到什么最吸引自己，而且在这里学习的朋友们，每个人的诉求都不一样，有的是学习社会化工具的应用，有的是推动一个项目，而每个人都有自己最想要的东西，当找到这个东西的时候，也就是为什么骑马，给自己一个定位，自己在社区中的角色是什么，想把骑马骑到什么样的程度，然后怎么做好这个角色，然后找到好的方法去实践，并找到这个教你骑马的人，怎么学好，慢慢的就上马了~~~
这个学习阶梯怎么个搭建法，形成梯度，就是有老手、半老手、新手，实现过度，而每个人都可以很好的去找到提升的空间。
--
陈露 action thinker
AT：一个以勃发生机追寻理想的实践家；一个用无悔荡气坚持思索的守望者。
【动态】http://t.sina.com.cn/chenluaihr
这个学习阶梯怎么个搭建法，形成梯度，就是有老手、半老手、新手，实现过度，而每个人都可以很好的去找到提升的空间。
2009/11/9 Chunlei Zhang <luk...@gmail.com>
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陈露 action thinker
AT：一个以勃发生机追寻理想的实践家；一个用无悔荡气坚持思索的守望者。
【动态】http://t.sina.com.cn/chenluaihr
awei
Nov 9, 2009, 9:16:58 PM11/9/09
to “教育大发现”（SocialLearnLab）
我做为初学入门者说几点体会和想法：
1、社区的宣传。
实际上知道这个社区是通过别人听了庄老师的现场讲座又传话给我的，我真没见过庄老师本人。新东方的四大金刚到大学去讲座，我想除了教育，宣传也是一个因
素之一吧。当然这需要有点财力支持和机会场合。
2、入门短平快
社区整体框架很庞大。入门从好看薄开始还是适宜的，坡度太大不行，容易把人吓跑和晕跑了。
3、活动设计、交流分层次和坡度
我是小县城的普通一民，和大城市的研究生和专家不是一个档次，太深奥的东西我还真听不懂，更谈不上兴趣了。
4、适当组织见面会议、交流研讨会。
网络互动和见面交流相结合，发邀请函，费用由参会者负担。一线老师比较忙，他们需要一定的机会和借口腾出身来，学习了解点新的东西。他们喜欢出门见世
面。
5、社区研讨要有内容和工作相结合（我是基础教育的），一味的拔高和国际接轨，也是不太现实的。高低结合。
1、社区的宣传。
实际上知道这个社区是通过别人听了庄老师的现场讲座又传话给我的，我真没见过庄老师本人。新东方的四大金刚到大学去讲座，我想除了教育，宣传也是一个因
素之一吧。当然这需要有点财力支持和机会场合。
2、入门短平快
社区整体框架很庞大。入门从好看薄开始还是适宜的，坡度太大不行，容易把人吓跑和晕跑了。
3、活动设计、交流分层次和坡度
我是小县城的普通一民，和大城市的研究生和专家不是一个档次，太深奥的东西我还真听不懂，更谈不上兴趣了。
4、适当组织见面会议、交流研讨会。
网络互动和见面交流相结合，发邀请函，费用由参会者负担。一线老师比较忙，他们需要一定的机会和借口腾出身来，学习了解点新的东西。他们喜欢出门见世
面。
5、社区研讨要有内容和工作相结合（我是基础教育的），一味的拔高和国际接轨，也是不太现实的。高低结合。
Chunlei Zhang
Nov 9, 2009, 9:21:10 PM11/9/09
to sociall...@googlegroups.com
2009/11/9 Action Thinker <chenl...@gmail.com>
这个学习阶梯怎么个搭建法，形成梯度，就是有老手、半老手、新手，实现过度，而每个人都可以很好的去找到提升的空间。
==>这个以人带人的学习方法是非常好的，但是也非常耗人力，所以社区也结合以教程带人的方法作为辅助，或者以问答对话记录作为参考。
而且在这个人的技术阶梯里，并不是单维的，而是多维，比如你擅长社会化书签服务，他擅长googlereader技巧，还有人擅长网站后台维护，这样就有相互互补的可能性，实际上在以后的社会中，不可能每个人都要掌握所有技术，而必须有所分工，同时也相互依赖。
还有一个不可回避的问题，就是对于社区每个人的贡献大小和贡献方式是不同的，在这个活动中谁受益较多，谁较少，也会决定其参与程度和方式。
吴长城
Nov 9, 2009, 9:46:26 PM11/9/09
to sociall...@googlegroups.com
2009/11/10 Chunlei Zhang <luk...@gmail.com>
2009/11/9 Action Thinker <chenl...@gmail.com>这个学习阶梯怎么个搭建法，形成梯度，就是有老手、半老手、新手，实现过度，而每个人都可以很好的去找到提升的空间。
==>这个以人带人的学习方法是非常好的，但是也非常耗人力，所以社区也结合以教程带人的方法作为辅助，或者以问答对话记录作为参考。
而且在这个人的技术阶梯里，并不是单维的，而是多维，比如你擅长社会化书签服务，他擅长googlereader技巧，还有人擅长网站后台维护，这样就有相互互补的可能性，实际上在以后的社会中，不可能每个人都要掌握所有技术，而必须有所分工，同时也相互依赖。
还有一个不可回避的问题，就是对于社区每个人的贡献大小和贡献方式是不同的，在这个活动中谁受益较多，谁较少，也会决定其参与程度和方式。
--
====》春雷的这个办法非常好，可行！我觉得我们可以找些熟手和专家，来对这些新手一对一辅导，然后结合教程，开展，当然，需要大家都有这种愿意奉献，愿意分享，来共同支持社区活动和项目，真正参与进来，才能有社会性学习的体验和感受。发挥想象，点燃激情！
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