[SLL:7882] 信息技术在中小学的应用：王飞用 gmail+GG 组建环境——WORD操作

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Apr 28, 2010, 10:47:31 PM4/28/10

to sociallearnlab, 淄博周村教育网络教研（zhcedu）, gq...@googlegroups.com

信息技术在中小学的应用：王飞用 gmail+GG 组建环境——WORD操作

2010.4.28

背景介绍：

班级内已有一半左右的同学注册了Gmail,并登陆了GoogleGroups，成为了论坛的一员，可以查看、发布和回复论坛帖子（有了平台和权限）；每位同学拥有一个自己的好看簿账号，可以说网络环境已经基本搭建成功。下一步主要是如何来开展应用了。

小组已经按照内容模块做好了初步分工，但目前尚未真正发挥作用，如何调动起每个小组成员的积极主动性，发挥好小组成员之间互相督促学习、互相进步的资源优势，让每一个同学能够在自身原有水平基础上有所提高，是我要在实践中不断完善的。

课题进展：

按照市电教馆李绍杰主任的安排，我将于5月5号在我校上一节研讨课：结合自己的教学进度，我想针对学业考试对《文字处理（word）》模块的要求进行相关复习，首先整理出学业考试说明对这一模块的考查内容：

1、文字输入(微软拼音、智能ABC、搜狗拼音、五笔字型等常用输入法)；

2、基本的文字编辑操作；

3、文字格式与段落格式的设置；

4、图片的插入及图片格式的设置；

5、页面的设置；

6、能够高效、规范、美观的创作与修饰文章，有效表达主题，增强文章的感染力

我的设计思路是想通过一个主题活动来掌握模块内容，希望学生通过完成任务实现对WORD和其他模块等相关内容的掌握。

设计主题：记自己最感兴趣的一项活动或者有趣的事情

要求学生用WORD制作一个电子文稿：

1.文字200字以上，文字字体及段落格式设置美观、合理

2.插入与主题相关的图片，并通过设置实现文字、图片的合理布局

3.能够有效表达主题，增强文章的感染力

主要思考的问题：

1.作品如何提交？

初步方案：每个同学发布一个主题帖，发送至gq...@googlegroups.com,主题命名：【个人姓名】（班级：如双语初三三班或本部初三三班）感兴趣的一项活动（或记一件有趣的事情）， 个人作品要以附件的方式粘贴，附件标题同上

2. 怎么展示和评价，更好地激励学生参与？

初步方案：小组交流，评选出本组优秀作品，并归纳本小组用到了哪些编辑技术，如何实现的，由发言人汇报展示；比比看那个小组用的多，效果好！评选优胜小组，发布到好看簿上

3.学生虽然可以在论坛上发帖了，但是还需要指导：如何来发贴，学习发帖的时间和进行交流展示的时间如何来协调，这个课需要几个课时,课堂环节组织如何来优化

以上是我一个初步设计，有些还不成熟，希望能得到各位老师的指导和帮助，进一步完善

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