Blog组编写成员请进
汤富源
alexyu
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余波
汤富源
http://sociallearnlab.org/wiki/index.php/SLSS200905
IRC会议记录：
http://code.google.com/p/sociallearnlab/wiki/SLSS200905Irc090506
Blog组相关：
1、 成员： Tom(组长) 小石 黄利锋老师 翟老师 。
2、 首要事情：完善Blog大纲内容，增加主题并确定编写负责人
拟增加： 博客服务对比
庄老师的建议： 可能要说：推荐哪儿申请blog? 填写信息注册信息时注意点？经常更新个人日志，日志可以写什么，不仅仅是泄露隐私
（有这种观念存在以为写blog，就是宣告个人隐私）
3、 请参与成员根据自己的体验提出拟增加主题并回帖，同时更新到这里的相应位置：http://sociallearnlab.org/wiki/
index.php/SLSS200905
4、 请成员跟帖留下自己的Gmail，以便归组协作。
小石
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小石，
SocialLearn Lab
13146172275（Beijing）
xia...@gmail.com（eMail/Gtalk）
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博客，http://blog.sina.com.cn/youthstudio
推特，http://twitter.com/edu2lab
资料，http://www.diigo.com/user/xiansf
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推荐：
教育大发现
www.sociallearnlab.org
走向社会化学习
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多背一公斤
www.1kg.org
公益旅游&乡村教育
--
PLP爱心传递工程
www.PassLove.org
知识改变命运，爱心传递希望
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汤富源
翟涛
Blog组相关：
1、 成员： Tom(组长) 小石 黄利锋老师 翟老师 。
翟涛报到 zhaitao2009
单位:淄博市淄川区双沟中学
Blog：http://www.zbeblog.cn/u/sanxiaolinghu/index.html
Haokanbu：http://www.haokanbu.com/user/109884/
Email：zhait...@gmail.com
ling yang
2009/5/6, alexyu <y.bl...@gmail.com>:
> 建议在标题加上我们这个项目的tag哦
>
>
> --
> 余波
>
> >
>
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杨凌
黄利锋
汤富源
请各位说一下自己的意见，如何扩充和增加Blog的主题
zhang jianping
汤富源
leo bnu
我原本也计划写有关web2.0的自我学习进阶，已经写了部分。twitter已经初步完成，当然还有完善和拓展的空间和需要。请各位指教！
张剑平（教育先锋）
汤富源
3.1 使用Blog概述 以Blog空间为阵地跨出社会化学习第一步 Tom 汤富源
3.2 注册Blog (以Blogbus为例，具体由参与编写人员自己决定) Zhaitao2009 （翟涛）
3.3 blog后台管理，模板定制，日志分类，发表日志 zjghlf(黄利锋)
3.4 Blog作用发挥，布局与整合：以Blog为知识发布与传播中心 Tom 汤富源
3.5 …… xiansf （石峰）
请石峰提出新的主题，或者石峰负责概述部分如何？
汤富源
项目书写规则约定及项目组织方法建议: http://tinyurl.com/qxvazb
另一个同样编写blogbus的团队：http://sociallearnlab.org/wiki/index.php/CnSLblogbus
Wong Leo
http://halfanhour.blogspot.com/2009/04/blogs-in-education.html
项目书写规则约定及项目组织方法建议: http://tinyurl.com/qxvazb
另一个同样编写blogbus的团队：http://sociallearnlab.org/wiki/index.php/CnSLblogbus
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Leo Wong
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http://helpsuzhou.blogbus.com/ HELP
There is something very special and powerful about engaging directly with the real teacher and real Kids
Wong Leo
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Good job Stephen. Thanks. One issue we seem to be facing all the time is questions of privacy. The benefits you point to regarding connected learning are not readily recognised or appreciated by some people, and their concerns for privacy go unmet and so they don't approach it. My advice is to start blogging in draft or in private.. but this increases the work load and completely breaks the connected posibilities. This question of privacy is what I think made Facebook so successful, so many people looking for ways to cut out the noise and limit it to a network of people they already trusted. Its disapointing, and as yet I haven't really found a good way to get past it...
小石
看许多纯技术性的说明时让我很痛苦，所以我不喜欢纯技术性的介绍，但在介绍blog的同时，怎么让读者和作者都觉得是一种很好的体验，我从没有认真想过，借这个机会，我在这儿做一点尝试，把大致思路记到这儿：
看blog、写blog，做blogger
1、blog概述——当blog成为一种现象：
- 一方面人们容易注意到它“革命性”的一面，即可能最引人注目的会变成媒体转型及既被过分政治化的blog，比如媒体审查、新闻自由、个人媒体、新媒体、独立博客等等争论、口号、表达与宣示；
- 另一方面是它的反面，即blog充满娱乐化和对娱乐化的批评；但有没有可能从娱乐、从“玩中学”呢；有没有可能发掘互联网中“玩”的精神和这种娱乐中的积极价值；“积极娱乐”与创新思维的关系；
- 而如今许多人觉得商业Web2.0陷入了困境，到可以让我们冷静下来，谈谈认真谈谈web2.0了；——谈谈blog所引发的web2.0技术与社会思潮；谈谈web2.0引发的（人类）互联网组织信息的方式正在发生的变化——从门户（信息匮乏）到搜索（信息爆炸）、再到自组织；谈谈“You”时代与“社会性”，以及门户的“Web2.0化”；并回到作为从web1.0向web2.0转型标志的blog；我们试着从看似简单的“看blog”与“写blog”入手，做一次比较深入的发掘和体验；
2、看blog：——这些东西值得终生来学；
- 处处留心皆学问，先找一个可能我们会喜欢的blog来看看（搜blog及blog世界、blog分类）；
- 看什么呢，比如从标题、摘要、文字，图文、段落，连接，排版等（日志编辑）；
- 再到文章间的tag、分类、随机关联或自动关联（日志管理）；
- 添加日志评论、给blogger留言，长期关注和交流（blog友情与互动）；
- 从看、到提炼、到问题的发现或启发，到标注、笔记、知识管理，到文章的分享、收藏（社会标注和社会书签）；
- 到整个blog和多个blog的订阅（RSS）；
- 看既有满世界看，也有钻到某个领域去看（专业教育与通识教育）；
- 从订阅，到发现精彩（web2.0服务的两个趋势）；
- blog作为个人门户、作为团队或社区门户（blog插件）；
- 门户博客、商业bsp、开源bsp（blog平台的选择）；
- 看的越多，越不会写？NO! 看世界与做自己（社会化学习与生存）；
- 注册与起名的游戏；如shifeng/shifeng.70s/shifeng.sll/sll.shifeng等；
- 在线备份或者用书签管理；如备份到Gmail邮箱，或添加到diigo；
- 后台与编辑器；注意“所见即所得”有时候并非如此；
- 写第一个日志：hello world!
- 不用着急写长文章；可以杂七杂八的地记；记琐事，记什么都可以，但注意每次关注一两个上面提到过的细节；
- 打破分类的概念，不要着急地去分类，先加tag，少分类；有了一定量的tag后，可以从tag中提炼动态的分类或bundle；
- 写中英文blog；技术学习blog；专业学习blog；写简报、简历、论文等；
4、做blogger：
- 一个真正的blogger，宠辱不惊，做自己的事；
- 自得其乐，在世界寻找同类；
汤富源
Good job Stephen. Thanks. One issue we seem to be facing all the time is questions of privacy. The benefits you point to regarding connected learning are not readily recognised or appreciated by some people, and their concerns for privacy go unmet and so they don't approach it. My advice is to start blogging in draft or in private.. but this increases the work load and completely breaks the connected posibilities. This question of privacy is what I think made Facebook so successful, so many people looking for ways to cut out the noise and limit it to a network of people they already trusted. Its disapointing, and as yet I haven't really found a good way to get past it...
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Tom－汤富源（非常主体）－推动更多教师和学生投入到Web2.0时代的社会化学习中去
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